2022年22声音的特性练习题 .pdf

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1、声音的三大特性练习题一选择题（共10小题）1要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A拉紧弦线B增加发声部分弦的长度C缩短发声部分弦的长度D用更大的力弹拨弦线2下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）A“喂，我听不到，你的声音再高一些”B“你的声音很高，我听得很清楚”C“请勿高声喧哗”D“这音太高，我唱不上去”3按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）A音调B响度C音色D响度和音色4小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A响度B振幅C音色D音调5如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不

2、同这表明（）A音色与声源振动的幅度有关B音调与声源振动的频率有关C响度跟人与声源的距离无关D声音只能在空气中传播6关于音调，下列说法正确的是（）A音调的高低只与发声体的长度有关B“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C音调的高低与发声体无关D音调的高低由发声体振动的频率决定7如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（）A声音的振幅逐渐变大B菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C声音的频率逐渐变低D菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大8将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（）A乙音叉每秒钟振

3、动次数比甲少B丙音叉的音调比甲小C丁音叉的响度与甲相同D将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形9如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（）A响度B音调C音色D声度10在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）A灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高B灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高C灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D以上说法都不对二填空题（共21小题）11“中国好声音”比赛现场，吉他

4、手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的12如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是（梳齿、硬纸片）13在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化14用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内的振动，如果能发出“dou（1）”“r

5、uai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是15某一种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300 次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）16发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率，发出声音的音调；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变17如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更（选填“高”或“低”）18 在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身

6、影，某种蝴蝶的翅膀在3s内振动了 18 次，频率是Hz，该频率的声音是（选填“超声波、或次声波”）人类听到（选填“能”或“不能”）19物体都有它固有的频率 现有一音叉，它 1min 振动振动的次数为24000 次，那么它的频率为Hz它的振动频率（选填“会或不会”）因为重敲或轻敲而改变20如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是，发出的声音音调从左至右是（选填“升高”、“降低”或“不变”）21如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗”2+2 等于几？”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨

7、声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于（超声或次声）22地震时都会伴随着一些（选填“次声波”或“超声波”）的产生，而普通人的耳朵却听不见 在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救2320XX年 1 月 6 日 9 时 30 分 01 秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为 4.9 级，震源深度 0 公里的地震，地震时产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”）后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的（选填“快”或“慢”）24 如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是

8、利用了（选填“超声波”或“次声波”）能传递25中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到，人的听觉频率范围是：Hz到 20000Hz之间26通常把频率低于Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫27小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A 点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在 B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是28如图所示，科学课堂上某同学

9、在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到此实验说明了声音的强弱跟有关上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法下列各项中也用到类似方法的是A温度计内的玻璃管做的很细B研究光的传播时，引入“光线”的概念C在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同29如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）这一实验说明30 若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的

10、变大了（“响度”或“音调”），这是由于（填“振幅”或“频率”）变化的缘故若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的变高了（“响度”或“音调”）31如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不同（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）声音的三大特性练习题参考答案一选择题（共10小题）1B；2D；3A；4D；5B；6D；7B；8A；9B；10C；二填空题（共21小题）11音调；空气；12音调；梳齿；13硬卡片；长度；快慢；14空气柱；丙、乙、甲、丁；155；不能；16越高；越高；高；17频率；音调；高；186；次声波；不能；19400；不会；20瓶壁和水；降低；21超声；22次声波；振动；23次声波；快；24超声波；信息；25次声波；不能；20；2620；声呐；27响度；空气；28纸屑振动；振幅；A；29响度；固体传声效果好；30响度；振幅；音调；31响度；音调；