2021年万以上数的认识说课稿最全面.pdf
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1、学习好资料欢迎下载万以上数的认识说课稿李玉庆一、教材分析万以上数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础知识之一。教材提供了较丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。教材加强了数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透，从万以内数的认识到亿以内数的认识是学生数概念的又一次扩充。教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间，也为教师组织教学提供了思路，如：读、写数的法则教材上不给出现成的结论，而是让学生通过探究、自主讨论得到。二、
2、教学理念。坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展、和谐发展打基础。遵循儿童心理规律和认知规律。加强数学与现实生活的联系，学生必须获得有价值的数学，必须的数学，不同的人在学上得到不同的发展。学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者和合作者。在教师精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。三.教学目标：1、知识与技能：使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。2、过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。
3、3、情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。四.教学重点难点：1计数单位以及各计数单位间的关系。名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载2数级，数位，计数单位的区别以及“位值”的理解。五、教法学法。本课时是本单元，乃至本册教材的起始课时，是学生在认识和掌握万以内数的基础上进行的。对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。因此，针对本课时教材特点，我就教学方法设想如下：1.创设具体的教学情境，培养学
4、生对大数的感受，发展学生的数感。在教学中，我充分利用教材提供的素材，设置好具体教学环境，使学生获得有关大数的丰富感受。2.注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、数级，十进关系等知识，应该让学生牢固掌握，通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。3.密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。教学中我注意培养学生收集大数的习惯和能力，如：生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从而培养学生数学意识。六.教学过程。下面说一说教学过程程序。本课
5、时教学过程分四步：一，自主探究出示课件，引导学生找出出现的大数。让学生自己发现问题，提出问题：这些数到底有多大呢？学生自己用各种方式来解决问题。二、交流释疑学生通过汇报，再拓展交流：100 万是怎么出来的？应该怎样表示呢？1000万呢？1 亿呢？让学生初步认识“万”以上的计数单位和了解各单位之间的关系。然后出示数据，让学生试读；再让学生拿出计数噐，一千一千地数，当数到10 个一千时，问：一千一千地数，10 个一千是多少？再请学生一万一万地数，当数到 10 个一万时，问是多少？利用计数器怎么表示10 个一万？再请学生照这样的方法继续数下去，提问：10 个 10 万是多少？10个 100万是多少？
6、10 个 1000万是多少？让学生明确每相邻两个计数单位之间是十进关系。最后再把所学数位按数位顺序表排列起来，从而理解位值的概念。名 师 归 纳 总 结|大 肚 有 容，容 学 习 困 难 之 事，学 业 有 成，更 上 一 层 楼 第 2 页，共 4 页文档编码:CH2R1E5O10B6 HC6L4M9M2Y6 ZV8I5C4F4C1文档编码:CH2R1E5O10B6 HC6L4M9M2Y6 ZV8I5C4F4C1文档编码:CH2R1E5O10B6 HC6L4M9M2Y6 ZV8I5C4F4C1文档编码:CH2R1E5O10B6 HC6L4M9M2Y6 ZV8I5C4F4C1文档编码:CH2
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13、料欢迎下载认识数位和数位顺序表。引导学生观察：计数单位之间是怎样排列的？从而引出“数位”的概念教学，再让学生与老师共同完成亿以内的数位顺序表。之后，我再引导学生分清数位与计数单位的联系与区别。接下来，再引导学生认识数位分级，熟悉我国四位一级的计数知识，并和老师共同完成数位顺序表。完成以后，让学生观察数位顺序表，从中观察个级与万级的相同点和不同点，再带着这些发现去看教材上的数位顺序表。三、巩固练习1、数数一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。十万十万地数，从七十万数到一百万。一千万一千万地数，从八千万数到一亿。试一试，下面的数你能读了吗？8800000 80080000 80000800 80
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