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《教与学探究》跨栏跑教案.pdf

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文档编号：56626285

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1、教与学探究跨栏跑教案教学目标一、探究栏间跑技术教与学的方法，激发学生积极参与跨栏跑的学习兴趣，提高快跑能力。二、在创作练习中，发挥学生的体育潜力，学与用结合，促进情感交流和技能的形成。三、培养学生勇敢、顽强、战胜困难等优良品质和集体协作精神。教学内容1、跨栏跑重难点“栏间跑”节奏节奏与速度结合2、创作练习激发兴趣、发挥潜能培养意识、自主练习情感交流、技能形成探究思路（引导学生观看教科书）（理解、实践、体验）理性认识-感性认识-能力体现（创造、思维）（实践操作）程序时间阶段内容组织措施、要求练习队形教学导向常规一、常规工作：1、体育委员整队查报人数。2、常规检查，师生问好。3、宣布课的目标

2、、内容，并进行行为规范，安全意识教育。二、队列练习：1、停止间转法2、行进间齐步走。一、四列横队集合要求：快、静、齐二、教师提示、各组带开练习：1、小组长指挥练习2、教师参与、巡视指导、点评。（图示一）*oooooooooooooooo （图示二）*自主练习导入5 要求动作正确、整齐精神饱满、严肃程序时间阶段内容组织措施、要求练习队形教学导向热身活动7一、自编徒手操（56 节）二、专项辅助练习：坐在地上做攻、摆腿、身体配合动作练习。一、各组根据教材需要，自选活动内容：1、学生自主练习。2、教师参与，观察与指导。二、跨栏动作练习：1、师生互动2、口令结合要求：动作配合协调练习队形同上。

3、练习队形同上。自编自练能力培养文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10

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10、跑的形式。速度与途中跑的动作相同。腿高抬用前脚掌弹性着地，加快摆臂幅度。重点：栏间节奏。难点：节奏与速度节奏。易犯错误：栏间跑不是跑而是跨步跳。纠正方法：适当调整栏间距。改进攻栏技术，减少水平速度的损失。加强腿部力量，提高速度。一、复习跨栏技术：1、教师提示，学生回答（抬伸压、提拉送、）2、成四路纵队栏侧、栏中体会过栏技术。要求压与送动作协调二、栏间跑练习：1、教师指导学生观看教科书的图解与练习法。2、学生积极思维，思考栏间动作该怎么做。3、学生成四路纵队体会栏间跑，并根据练习情况设置标志。4、连续跨过 3 个栏练习，体会栏间跑动作。5、师生互动与点评要求：节奏鲜明、速度不减。（图示三

11、）*（示讲）oooooooooo*(图示四)*oooooooooo*师者点拨理性认识学而运用文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档

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18、1、创编练习2、合作创编1、女生组：（保龄球、投准）2、男生一组：（躲避球、节奏跑）3、男生二组：（套物、赶铁圈）4、男生三组：（钓鱼、高抬腿）主题：奥运北京师生互动，指导、点评。（图示六）女生组男生组 2 男生组1 男生组 3 探究学习创编合作恢复身心5一、愉悦放松二、调节心理三、课后点评四、布置作业五、宣布下次课内容六、收拾器材1、学生手拉手绕成圆圈，师生一起放松2、肯定与表扬愉悦身心器材课本 48 本、塑料碟 50 个、铁圈 12 个、竹竿一根、手手榴弹18 个排球一个、灰桶一个、栏架12 个、实心球 20 个课后反思文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8

19、I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S

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26、培养和技能的发展。比如，课前指导学生观看教科书；准备部分由各组自带操；跨栏练习由学生观看教科书后体验动作要领等，这些对接下来学习过栏和栏间节奏跑做了充分的准备。2在常规导入过程中，教师注意从学生学习态度和课堂作风入手，选用队列练习，由各组小组长自带操，发展能力，然后再根据教材的需要，由各组自编自选几节针对主教材练习的徒手操进行活动，比如，把做操重点放在脚和下肢，以防受伤。3在学习过栏和栏间跑过程中，林老师特别注重学生主体地位的体现，教学中，教师利用技术点拨，到指导学生观看教科书及练习过程，十分重视学生自学、自练和探究学习，充分发挥学生的学习积极性和学习

27、潜能，提高学生的体育学习能力。4在创作过程中，教师为学生提供了器材，各小组围绕“迎奥运”为主题，设计了各种相关图案，师生参与评价，培养学生创新意识。但本节课也有不足之处：1教师在跨栏练习过程中，对个体差异关注不够，使一些技术掌握较差的学生，不能得到更有效的学习提高。2由于高二年的学生具有分析问题，解决问题的能力，如果把最后“过栏和栏间节奏跑”技术动作分析、总结的机会留给学生，那么，这堂课的学习效果就会更好些。文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I

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4.3 金币

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