2021年人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案设计.pdf

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1、人教版 八年级物理下册第八章第三节摩擦力第一部分教学目标分解摩擦力教学目标双项表学习水平学习内容知识与技能过程与方法情感重点难点检测方法了解理解掌握观察描述归纳分析体验感悟摩擦力分类滑动摩擦力AB 静摩擦力AB 滚动摩擦力AB 摩擦力定义ABC 摩擦力的示意图C 影响摩擦力大小的因素测摩擦力大小的方法BD 影响摩擦力大小的因素ABCD 实验结论ABCD 摩擦力的应用增大摩擦力的方法ABC 减小摩擦力的方法ABC 说明：1学习要求分为三部分：知识与技能、过程与方法、情感与价值观知识与技能：分为了解、理解、掌握；过程与方法：指的是具有观察、描述、归纳和分析的能力；情感与价值观：包括反映、体验、领悟

2、。2检测方法分为口头检测和书面检测；检测题型包括：A.填空、B 选择、C 做图、D 实验与探究、E 计算与运用。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 7 页-第二部分课堂教学设计一、关于教材分析与处理（一）教材内容分析本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用，增大和减小摩擦的方法 是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用，通过学习本节教材的知识，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。（二）、重点难点的确立教学重点：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，会解决日常生活中增大或减小摩擦力的问题教学难点：

3、探究实验的过程和实验数据表格设计，摩擦力产生的原因和滑动摩擦力的方向。（三）、教材前后联系初中物理八年级第二册第八章第三节摩擦力，摩擦力是在弹力、重力之后研究的第三种常见的力，通过让学生经历感知、描述、测量、分析等认识力的过程来达成学习目标。本节知识也为力的概念形成起到巩固和深化的作用。二、关于教学过程设计（一）、学情分析学生已经学习了力的初步知识，对力的三要素已经有所了解，同时还懂得了二力平衡的相关知识，弹簧测力计的使用等。加上学生日常生活中经常与摩擦力的接触，所以对于接受摩擦力的相关知识应该比较容易。（二）、教学方法设计施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用

4、，本节课我采用以教师启发引导，学生自主学习、合作探究、实验交流为主的教学学法。通过组内交流，合作探究学习达成本节教学目标。(三)、教学过程设计（一）引入新课今天上课之前，我带了几个小玻璃球准备和同学们一起进行科学研究。但在来学校的路上，小玻璃球变脏了。老师给他们洗干净了。现在，请两个同学把玻璃球请出来。（请两个同学上台 20 秒夹球）提出问题：玻璃球为什么不好夹？你认为摩擦力是一种什么样的力？学生用自己的语言叙述摩擦力。播放动画：摩擦3 精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 7 页-文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N

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12、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。摩擦力产生的条件：两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上；两物体要发生或已经发生相对位移；两物体之间要有压力。想一想，在日常生活的哪些现象中存在摩擦的作用？这些摩擦中哪些是有害的？有些是有益的？显然，我们需要增大有益摩擦，减小有害摩擦，为此，需要测量摩擦力的大小探究改变摩擦力的方法。2探究摩擦力的大小与什么有关你认为摩擦力的大小与什么有关？请同学大胆猜想。播放动画：摩擦1，探究摩擦力的大小与什么有关（1）学生预测。（2）教师点拨：如何测量摩擦力的大小？请同学们看信息快递，注意匀速拉动实验过程中，若要证明摩擦力大小与压力的关系，哪

13、些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？想好以后，如果你需要什么材料，而桌子上没有的，可以由组长上来拿需要的材料。（3）各组学生分别汇报准备进行的实验方法。精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 7 页-文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F

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20、8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10（4）学生以组为单位，安排好每个人的实验分工。（5）学生按照所设计的方法进行实验,教师巡视指导。（6）学生反馈实验现象，并说明原因。播放动画：摩擦2 教师总结，并板书。3了解摩擦力的存在和应用。生活中哪些地方存在摩擦？例：人走路a哪里存在摩擦？b想象：如果没有摩擦走路是什么样子？c鞋底为什么有凸凹不平的花纹？例：汽车在冰面上打滑a汽车出现了什么情况？为什么？b怎样解决？（撒盐、木屑、煤渣等）c轮胎上为什么有纹？例：滑雪比赛a滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益？b怎样减小摩擦力？摩擦有时有利，有时有害。因此有时我们要增大摩擦，有时又要想办法减小摩擦。从

21、理论上看该如何增大摩擦力，又如何减小摩擦力。4研究自行车上的摩擦。通过今天的学习，你们对自行车上的摩擦了解了多少，请同学们分小组讨论，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。（从教室外搬进一辆自行车）。5知识的拓展。由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗？介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。三、小结摩擦力产生的条件：（1）两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上；精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 7 页-文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3

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29、磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速3.两个互相接触的物体，当它们做_时，在_ 上会产生一种 _的力，这种力就叫做 _.4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_ 运动，弹簧秤的示数直接表示_力的大小，根据_条件，这时弹簧秤的示数与_ 力的大小相等，因而间接知道了_ 力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下，_摩擦比 _摩擦小得多，用_来代替 _ 可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为 _.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使_，起到 _ 的作用.7.冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法

30、来摩擦的8.一个质量是 10 kg 的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是_ N，水平面对它的支持力是_N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是_ N.9.重 为100 N的 物 体 静 止 在 粗 糙 的 水 平 面 上，物 体 所 受 摩 擦 力 的 大 小 为_，如果用 30 N 的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 _ N，方向 _.10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法“有益”摩擦：_，增大摩擦的方法 _；“

31、有害”摩擦：_，减小摩擦的方法 _ _精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 7 页-文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文

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34、5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ

35、8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F

36、2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB

37、3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大.()12.用 10 N 的力拉

38、着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N()13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦.()14.用 50 N 的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力.()15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力.()二、课后巩固一、选择题（1 题21题为多项选择题）1.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有()A.下滑力、摩擦力 B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力2.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对3.下列措施中，为了减小摩擦的是()A.垫上一块

39、胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油4.一物体重 100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则 F1、F2的大小分别是()A.100 N、100 N B.30 N、30 N C.100 N、30 N D.30 N、100 N 5 关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦6.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正

40、确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力7.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是()精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 7 页-文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N

41、1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7

42、ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10

43、K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R1

44、0文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:

45、CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B

46、8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5

47、HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦8.下列各种摩擦中，有利的摩擦是()A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦二、作图与实验题1.如图所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论 _比较甲、丙两图可得结论_.2.增大摩擦力的方法通常

48、有两种，即增大压力、使接触面粗糙那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论根据你的阅读，请回答下列问题

49、：（1）小明同学可以得到一个什么结论？（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例3.拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？4.一辆汽车质量为 5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800 N，空气阻力是 200 N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（g=10 N/kg）精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 7 页-文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ

50、8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F2J7 ZB3L10K6W3R10文档编码:CQ5N8B8K5H5 HZ8M9N1F