《计算机组装、维护与维修》课程整体设计介绍.pdf
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1、计算机组装、维护与维修课程整体设计介绍主要内容课程简介教学队伍课程设臵教学内容教学方法与手段实践条件教学效果教学特色与创新建设规划一、课程简介计算机组装、维护与维修是高等职业技术学院计算机专业所特有的一门专业技能课程。课程以硬件组装、软件安装为基础，以系统维护和故障维修为主线，涵盖了计算机硬件系统的组成、组装，CMOS 设臵、操作系统与驱动程序的安装，常用系统软件的安装、使用，以及系统优化、维护及测试，常见故障的诊断和处理等内容。课程组与企业密切合作，基于计算机组装、维护与维修实际工作过程整合、序化教学内容。以任务为导向组织教学，采用工学交替的教学模式，着力培养学生计算机组装、维护与维修所需的
2、基本知识与技能，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，培养其严谨求实的工作作风。二、教学队伍课程组教师团队由14 名校内专职教师和3 名企业兼职教师组成，全部为大学本科以上学历，其中 9 人具有硕士学位。1 名教师曾经到新加坡南洋理工学院进修，1 名教师为高级系统分析师。这些教师大多毕业于不同的院校，知识互补性强，学历结构合理。课程组有教授 1 人，副教授 2 人、高级工程师 1 人，讲师 2 人，工程师 4 人，助教 3 人，助理工程师 4人，职称结构合理。课程组以中青年教师为主。他们年富力强，从严执教，有较高的学术水平和教学水平。在学院的历次教学质量测评中，课程组教师均得到了较高评价。他们
3、中有1 人荣立山东省信息产业厅“三等功”1 次，3 人为山东省电子信息行业优秀教师，9人 10 余次被评为学院优秀教师。6 人指导学生参加各种职业技能大赛均取得了优异成绩，其中2 人 4 次获得优秀指导教师称号。在教学之余，课程组教师积极开展教学研究和教学改革工作，与企业紧密合作，开展技术研发和技术服务，并取得了累累硕果。课程组教师先后主编和参编教材10 余部；发表论文几十篇，其中核心期刊12 篇；获得国家专利 2 个。参与相关课题研究5 个，其中山东省职业教育“教学改革计划”研究课题“五年制计算机应用专业课程的开发与教材建设”获省级一等奖，院级课题高职软件技术人才培养模式改革与实践获学院教学
4、成果一等奖。课程组教师作为项目负责人或主要研究人员先后参与技术开发的项目16 个，均达到了设计要求，并得到广泛应用，取得了良好的经济效益，其中浪潮 STD总线工业控制计算机开发项目荣获山东省经委颁发的优秀新产品一等奖,浪潮 STD总线 Model90 工业控制计算机 项目荣获济南市科学进步二等奖及山东省电子行业科技进步一等奖。课程组中具有企业一线工作经历的有7 人，接近 50的比例；4 名专职实训指导教师均具有劳动和社会保障部颁发的计算机调试员职业资格证书，青年教师均被安排到有关企业学习锻炼至少半年以上，教学队伍具有典型的双师结构。课程组中的企业兼职教师，具有丰富的实践工作经验，实践教学能力突
5、出，教学特色鲜明。他们承担了本课程较大比例的实践教学任务，占总课时的四分之一。三、课程设臵课程定位我院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合”的高职办学方针。在这一方针的指导下，我们坚持开展企业调研，多次召集行业和企业的专家与学院教师进行座谈，对专业课程体系及企业的用人需求、对应的典型岗位群等进行了充分的分析和论证。以计算机系统维护专业课程体系为例，其先导课程为计算机文化基础，后续课程为计算机网络基础、局域网组建、管理与维护、网络设备配臵与管理、Windows Server 服务器配臵与管理等，本课程处于一个专业基础课的位臵。该专业的典型职业岗位是计算机系统管理与维护，其岗位职业能力
6、要求包括：计算机系统组装、维护与维修能力，计算机网络操作系统的安装、使用与维护能力，网络设备配臵、管理与维护能力及网站管理与维护能力等。其中计算机系统组装、维护与维修能力是该岗位的基本专业技能，由此我们将本专业的培养目标定位为计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才，并制定了相应的培养方案。文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10
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13、HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2本课程的教学目标为：(一)知识目标1.掌握计算机各部件的构成、工作原理和性能指标；2.掌握计算机各部件的安装方法；3.掌握计算机软件系统的安装、调试及维护方法；4.掌握计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。(二)能力目标1.能熟练组装一台计算机并进行必要的测试；2.能熟练进行系统维
14、护；3.能诊断计算机系统常见故障，并能进行维修；4.具有跟踪计算机技术发展新趋势的能力。(三)素质目标1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；2.具备良好的服务意识和市场观念；3.具备良好的团队意识和沟通能力。课程设计经过与行业企业专家充分的研讨，我们确定了本课程的教学思路是精讲理论，强调操作与实践，并将整个教学过程分为两个阶段，第一阶段为基本的职业技能培养阶段，由校内的专业基础知识、专业技术能力教学和课程综合实训组成。第二阶段为企业顶岗实习阶段。整个课程通过“请进来，走出去”的方式，确保了本课程的职业性、实践性和开放性。这里的“请进来”是指请行业企业专家到校为学生讲授维修实战课程；“走出
15、去”包含三层含义，一是实行课程组教师定期走访企业制度；二是执行学院有关政策，安排课程组教师到企业进行半年以上的学习锻炼；三是学生到校外实训基地实习或实训，到合作企业顶岗实习。四、教学内容内容选取我们邀请行业工程师参与课程建设与研讨，按照计算机组装、维护与维修实际工作岗位在知识、能力和素质方面的要求，考虑到学生的可持续发展能力，归纳出了本课程的教学内容是：计算机硬件系统的组成及基本原理，计算机硬件系统组装，软件系统的安装，系统维护以及故障的诊断和处理等。每一学年，课程组还会针对市场上出现的新技术和新产品，结文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文
16、档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F
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23、据企业计算机组装生产流水线的工序布臵，计算机服务中心站关于计算机维护与维修的实际工作处理流程，我们将本课程的教学内容整合、序化为12 个教学任务，每个教学任务又细分为 4 个子任务，依据每一子任务的知识和技能目标组织教学。12 个教学任务完成后，安排一周的校内或校外综合实训，最后是三个月以上的企业顶岗实习。通过这些教学环节，使学生能够充分意识到所学有所用，提高了他们的实际操作能力，又培养了他们的职业素养，实现了校企无缝对接，保证了在校学习与实际工作的一致性。教学任务划分及课时安排表序号任务(内容)子任务(子内容)知识、技能目标教学地点教学方法授课教师学时分配讲授实训小计1 计算机的硬件系统硬件
24、系统组成及基本原理知识目标：掌握硬件系统的组成及基本原理多媒体教室实物展示教学、启发式教学、传统教学专职教师10 10 计算机配件的基础知识知识目标：掌握各配件的作用、构成及性能指标计算机配件的选购与维护知识目标：了解各配件的选购原则、方法新技术、新产品介绍知识目标：掌握各配件基本的维护方法2 认识计算机部件主板、CPU和内存条技能目标：认识各组成配件，熟悉配件的各种接口的形状、作用及连接方法；认识常用的外设，熟悉其使用和连接方法实训室实物展示教学、启发式教学、实训现场教学专职教师2 2 外部存储器、各种功能板卡机箱和电源各种常用的外设3 硬件的组装、拆卸与维护整机装机的准备工作知识目标：掌握
25、装机的注意事项，熟悉装机流程技能目标：掌握整机拆卸、装机的流程和技巧，熟悉上电自检过程及硬件故障基本的排除流程实训室启发式教学、实训现场教学、任务驱动式教学专职教师2 6 8 整机装机整机拆卸通电测试文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3O10J4B10 ZC8F7N2G5V2文档编码:CF5C8A1J10P4 HS10L3
- 配套讲稿：
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