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合唱队教案课程.pdf

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1、合唱课教案鞍山市第十三中学音乐组翟娜教案（一）教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。5、单声部练声曲训练，学习欢乐颂旋律。选拔队员。二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。三、教学步骤与方法（一）、合唱训练姿势

2、训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R

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9、从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保

10、持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。（二）作品训练欢乐颂难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9

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17、 ZU6E2R7R9Z9教案（二）教学内容一、让学生了解什么是合唱团？了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。按照上一课的理论要求进行发声练习。粗排二声部合唱青春舞曲二、教学目的和要求让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。用科学的发声方法指导学生正确发声。分声部粗排青春舞曲三、教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现

18、为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9

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25、3、声部介绍（1）、女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。（2）、女低音声部的声音低、厚、饱满。在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。女低音声部也可分为第一和第二组或声部。（3）、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。（4）、男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。有时（尤其

26、是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。（二）、粗排青春舞曲1、分声部教唱乐谱。2、学唱歌词。文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9

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33、整体的意识。2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。三、教学步骤和方法（一）、介绍合唱团的特征合唱团里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合

34、唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R

35、9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP

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39、9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP

40、3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这

41、个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。（二）、呼吸训练：首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时

42、如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。练习方法：吸气控制吐气（每次各10 秒）（三）、发声练习：文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9

43、Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 H

44、D8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9

45、Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 H

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47、Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 H

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49、，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。（四）、排练歌曲青春舞曲分声部唱旋律。用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。两个声部合起来。填词。合唱。感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。练习声带闭合文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8

50、Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6E2R7R9Z9文档编码:CP3O5Y8Y9B3 HD8X5R8E9R9 ZU6

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4.3 金币

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