2021年教育家名言名句大全.pdf

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1、教育家名言名句大全教育家名言 11.山不傲其高，自不俯首显媚俗;水不卑其远，浩荡迥转见优雅。2.简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。3.任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。4.父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会5.教育是国家的主要防御力量。伯克6.坚持启发式，避免注入式。7.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦8.使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特9.玉不琢，不成器;人不学，不知

2、道。礼记?学记10.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭11.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。孔子12.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 7 页13.爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.苏霍姆林斯基14.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。15.中国年轻的父母会

3、花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。16.爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。17.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。礼记?学记18.“师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记19.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立20.教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。教育家名言 21、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹2、教育人就是要形成人的性格。欧文3、好读书，不好读书;好读书，不好读书.徐谓4、海内存知己，天涯

4、若比邻。王勃5、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子6、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。孔子7、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特8、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 7 页文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2

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7、2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6

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9、6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5

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11、5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O69、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄11、尽信书，则不如无书。孟子12、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯13、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特14、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。苏

12、轼(北宋文学家、书画家)15、知识就是力量。培根16、行是知之始，知是行之成。陶行知17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠18、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培19、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基教育家名言 31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它

13、终生不熄地燃烧下去。”苏霍姆林斯基给教师的建议精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 7 页文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX1

14、0U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX

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19、2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6

20、J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O64、教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知5、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。苏霍姆林斯基给教师的建议6、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育

21、革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基10、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士著名教育家皮亚杰13、教育的实质正是在于克服自己身

22、上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。捷克教育家夸美纽斯精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 7 页文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U

23、6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5

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30、花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知教育家名言 41.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己.我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家.苏霍姆林斯基22.我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。(英)罗素教育目的23.爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更

31、富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基24.教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页，共 7 页文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10

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38、2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊25.教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温26.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。27.以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆下一代。28.智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基29

39、.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克30.我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”苏霍姆林斯基给教师的建议31.师者，人之模范。杨雄32.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁诺33.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知34.教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。克伯屈(美)35.教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培36.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。37

40、.允许孩子玩各种废弃物。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 7 页文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 Z

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47、V1A2 ZJ10O10H3D9O638.智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔39.得天下英才而教育之。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子孟子尽心上40.我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 7 页，共 7 页文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D

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50、3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10H3D9O6文档编码:CH2S1R5U6J2 HX10U6F3V1A2 ZJ10O10