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2021年教师招聘考试教育学真题试卷及答案.pdf

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文档编号：56629363

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1、1 教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一、选择题：本大题共20 个小题，每小题2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1.狭义的教育制度是指(D)A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是(A)A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3.1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，

2、必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的(D)A.目的B.内容C.方法D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是(A)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 7 页2 A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起(C)A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用9.教育要

3、适应人的身心发展个别差异性，应做到(B)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长 D.防微杜渐10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是(C)A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则11.“足智多谋，随机应变”是思维的(C)A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是(A)A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经?(D)A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经

4、15.有预定目的，用专门方法的识记是(A)A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 7 页文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档

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6、5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G

7、6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8

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10、0G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2

11、B83 A.前摄B.倒摄C.单一D.双重17.遗传素质是能力发展的(B)A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分18.年龄智商的公式是(C)A.IQ=MA/CA 100%B.IQ=CA/MA 100%C.IQ=MA/CA 100D.IQ=CA/MA 10019.人的认识的倾向性是(A)A.兴趣B.需要C.动机D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.人的需要二、填空题：本大题共18 个小题，每空1 分，共 36 分。把答案填在题中横线上。21.实现我国教育目的的根本途径是_教育 _与_生产劳动 _相结合。22.我国封建社会的学校教

12、育大体分为官学和_私学 _两种。欧洲封建社会的两种教育思想是 _教会 _教育和骑士教育。23.两种对立的教学方法体系是_启发式 _和_注入式 _。24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_学科课程标准_。教学的基本组织形式是_班级授课制 _(或课堂教学)。25.课的类型大致分为_单一 _课和 _ 综合 _课两大类。26.教学是 _教师教 _和_学生学 _共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 7 页文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN

13、9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7

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19、码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B84 27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、独立性 _、_创造性 _。28.三结合教育一般是指学校、_家庭 _和_社会 _的三结合教育。29.班主任工作的基本任务是带好班级，_教好学生 _。班主任有效地进行工作的前提和基础是 _了解和研究学生_。30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、悲哀_、_愤怒 _和恐惧。31.人的认识过程包

20、括感知、_记忆 _、_思维 _和想象。32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_方位知觉 _和 _ 深度知觉 _。33.马斯洛的需要层次理论认为人的需求主要有生理、安全、情感和归属、_尊重 _、_自我实现 _等五个层次。34.意志行动的心理过程一般包括_采取决定(制定计划 _和_采取行动(执行决定)_ 两个阶段。35.直接兴趣与引起_无意 _注意有密切关系;间接兴趣与引起_有意 _注意有密切关系。36.成败归因的两个维度是_稳定性与控制性(内外向 _，四个方面因素是能力、_努力_、运气和 _任务难度。37.自由联想与 _疏导宣泄 _是_精神分析 _治疗的基本方法。38.原型内化的教学要求之一是活

21、动在言语水平上先_展开 _，以后再 _压缩(或简缩)_。三、简答题：本大题共4 个小题，3946 每小题 6 分，共 48 分。39.说明教育与生产力的关系。精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 7 页文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K

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23、6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8

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28、产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)40.教师如何备好课?答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：(1)钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。(1 分)(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(1 分)(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑

29、如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。(1 分)在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：(1)学期(或学年)教学进度计划。41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?答案要点：(1)比较系统的马列主义理论修养。(1.5分)(2)精深的专业知识。(1.5分)(3)广博的文化基础知识。(1.5 分)(4)必备的教育科学知识。(1.5分42.德育的任务有哪些?答案要点：(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(1.5分)(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。(1.5分)(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(1.5分)(4)培养学生具

30、有一定的品德能力和健康的品德心理品质。(1.分)43.人的思维分哪些种类?精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页，共 7 页文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5

31、 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6

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33、档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8

34、K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10

35、G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B

36、8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B86 答案要点：(1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分(2)根据是否

37、遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维(2分);(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：(1)兴趣的指向性(或倾向性)(1.5分)(2)兴趣的广博性与中心性(1.5分)(3)兴趣的稳定性与持久性(1.5 分)(4)兴趣的效能性(1.5 分)45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等(3 分)操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(3 分)46.知觉

38、有哪些基本特性?答案要点：知觉的基本特性有：(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性四、论述题：本大题共2 个小题，每题13 分，共 26 分。47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。答案要点：(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(1分)(2)关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最

39、有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的(4分)(3)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 7 页文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V

40、1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7

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42、Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B

43、5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4

44、X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9

45、W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN

46、9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B87 临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力

47、得到发展。(4 分)知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。(1 分)(4)联系实际。(2 分)48.怎样培养学生的良好性格?答案要点：(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格;(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成;(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。精品w o r d 学习资料可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 7 页，共 7 页文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H1

48、0G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2

49、B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V

50、1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7H10G6 ZS2S9W5Q2B8文档编码:CN9B5V1O8K5 HB7V4X7

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4.3 金币

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