2021年七年级上册数学期末复习计划.pdf

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1、七年级上册数学期末复习计划七年级上册数学期末复习计划一、复习目标2、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。4、通过摸拟训练,培养学生考试的技能技巧。本学期的知识内容涉及的面比较广,基本概念比较多,也比较抽象,很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习,使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握,并把各单元内容联系起来,形成较系统的 知识,使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,圆满完成本学期的教学任务。二、复习重点1、第二章有理数的运算:抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大

2、小比较等这些重要的概念极其相关知识,以判断的形式为主进行复习,强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。2、第三章字母表示数:重点是同类项及合并同类项,求代数式的值,难点是列代数式和去括号,让学生清楚的掌握同类项和合并同类项,经过填空,判断练习,提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。3、第四章平面图形及其位置关系:掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能,知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算,会用量角器和三角板画角。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 16 页-4、第五章一元一次方程及应用题:重点在于

3、使学生能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1),能运用一元一次方程解决实际问题。三、复习方式1、总体思想:分单元复习,同时综合测试三次。2、单元复习方法:学生先做单元练习题,收集各学习小组反馈的情况进行重点讲解,布置适当的作业查漏补缺。3、综合测试:严肃考风考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。四、时间安排第一阶段:单元复习12 月 20日-12 月 28 日,复习本学期各章知识内容。第二阶段:综合测试1、1 月 4 日,综合测试,讲评;其目的增强学生期末考试的信心。2、1 月 6 日,考前心理疏导

4、,介绍解题的方法,学生自己复习,老师答疑。五、复习措施及注意事项(一)分单元复习阶段的措施:1、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和作图能力的培养。2、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学习。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 16 页-文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL

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12、题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比如 这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 16 页-文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8

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20、礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10 以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能

21、用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 16 页-文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4

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23、4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9

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29、认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于

30、观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 16 页-文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1

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34、2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9

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36、9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10

37、F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。本学期根据教材大纲的指导我结合本班幼儿年龄特

38、点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的 生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火

39、车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 16 页-文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1

40、T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T

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45、9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10

46、F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。2、学习相反词。3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是 912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。2、娃娃报新闻：可

47、采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 16 页-文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9

48、Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M

49、9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4

50、M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y4M9Y4 ZM8A7C4G10L10文档编码:CK10F9H2T1T2 HL7B8Y