2021年人教版三年级上册英语第四单元教学设计(全套).pdf

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1、人教版三年级上册英语教学设计1 Unit Four We Love Animals 单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。单元主题为 We love animals（我们爱动物）。主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。A 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let s talk 部分中 Wu Yifan 和 Mike 在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What s this?It s a.以及三会单词：duck,dog,bear。玩一玩部分中，

2、学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig,bear,cat,duck,dog,以及重点答句：It s a.Let s chant 是个与动物相关的韵句。学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母 JKLMM 五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B 部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let s talk中，Mike 和朋友去马戏团看演出，引

3、出如何询问远处的事物的句式：What s that?以及表达自己喜好的句式：I like it.Let s play 是个游戏活动。学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What s that?It s a.来猜出动物。第二课时以Zoom 和 Zip 用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda,tiger,elephant,monkey,bird,zoo,以及重点句式：What s that?It s a.并通过一个TPR 动作反应活动 Let s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音排序、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C 部分合为一个

4、课时。C 部分的故事中，Zoom 要求一些小动物来跟着自己，结果这些小动物被Zip的一根胡萝卜轻易地“拐”跑了。这个故事出现了四种动物名称，并引出句式：Follow me.故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达。为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。单元教学目标知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo 能够听懂、会说单词：funny 2.句型结构：能够听懂、会说句型What s this/that?It s a.Cool!I

5、 like it.3.字母与语音：能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音能力目标1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What s this/that?It s a.询问并回答动物的名称2.能够在情境中运用句型Cool！I like it.表达赞美或欣赏精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 25 页-人教版三年级上册英语教学设计2 3.听到字母能说出它对应的发音情感态度、学习策略、文化意识目标1.培养学生热爱动物、保护动物的意识2.了解英语中部分动物声音的拟声词3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词教学重难点教学重点1.能够听、说

6、、认读单词：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo 2.能够听懂、会说句型What s this/that?It s a.Cool!I like it.3.能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发音。教学难点能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What s this/that?It s a.询问并回答动物的名称能够在情境中运用句型Cool！I like it.表达赞美或欣赏听到字母能说出它对应的发音教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR（全身运动反应法）、简笔画、

7、小组合作学习法。教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A.Let s talk.Let s play.第二课时：A.Let s learn.Let s do.第三课时：A.Letters and sounds 第四课时：B.Let s talk.Let s play.第五课时：B.Let s learn.Let s do.第六课时：C.Story time.B.Start to read.Let s check.Let s sing.知识视窗常见的动物叫声的英文无论在汉语还是英语中，都有一种拟声词来描述动物的叫声，下面列出一些常见的动物的叫声，认真读一读，是不是和汉

8、语的拟声词的声音有些类似呢？绵羊的叫声：baa,baa。读的时候加一点点颤音会更像哦。狗的叫声：狗叫为bark,狗叫的声音可以用bow wow,也可以用woof,woof。母鸡的咯咯声：cluck,cluck.公鸡的啼鸣：公鸡啼叫为 crow，而其声音则用 cockadoodledoo，很长的单词，读的时候想想汉语里模拟的鸡叫声，可以帮助你把它读得更像哦。鸽子或斑鸠等鸟叫的咕咕声：coo,coo。猪的咕噜声：oink,oink。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 25 页-文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6

9、R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4

10、H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S

11、3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2

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13、U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V

14、1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5

15、H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3文档编码:CW6Q5H2B6R1 HL10Z4E8U4H2 ZS3T6L1V1S3人教版三年级上册英语教学设计3 猫叫声：猫叫声的写法比较多，一般以meow 居多。鸭叫的嘎嘎声：quack,quack。狮子或老虎的咆哮声：roar。母牛的哞叫声：moo,moo。马的嘶叫声：neigh,neigh。第一课时课时内容A.Let s talk.Let s play.课时分析在 Let s talk 部分，Wu Yifan 和 Mike 在玩手影游戏。Mike

16、 手拿手电筒，Wu Yifan 在用自己的双手制造手影。WuYifan 不断使用重点句式：What s this?来询问 Mike 自己做出的影子是什么动物，Mike 则用 It sa.来回答。突然，墙上的影子变成了一只熊，两个人受到了很大的惊吓。转身一看，原来是Zoom。小故事虽然短小，却非常有趣，特别适合三年级学生的心理特点，能够极大的激发他们的学习热情。在教学中，老师也可以尝试使用手影来操练动物类的单词，并激发学生的学习兴趣。Let s play 的游戏中，学生或用动作或用动物的叫声来模拟动物，另一个同学猜出动物名称。在实际教学中，也可以采用这样的方式，让学生理解动物名称类词汇的意思，并

17、练习重点句式的问答。本课时的主要内容是询问近处的动物是什么，在教学过程中，可以利用教室内学生曾经学习过的文具来进行游戏操练，让学生在熟悉的环境中，真实的场景下使用语言，从而真正达到听懂、会说的目标。课时目标1.能够听懂、会说单词：duck,dog,bear2.能够听懂、会说句型：What s this?It s a.3.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What s this?It s a.来询问并回答动物的名称；4.能够正确朗读对话，并能够表演对话5.能够乐于和同学一起用英语进行交流课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：duck,dog,bear 能够听懂、会说句型：What s this

18、?It s a.能够正确朗读对话，并能够表演对话2.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型What s this?It s a.来询问并回答动物的名称；教学准备精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 25 页-文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z

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24、10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6人教版三年级上册英语教学设计4 1.多媒

25、体课件、录音机、磁带2.单词卡片、文具实物、动物折纸教学过程Step 1 Warm up 1.播放歌曲：ABC song。Teacher:Let s sing the ABC song together.设计意图：以学习过的歌曲来热身，让学生在有节奏地歌唱中做好学习英语的准备。同时，复习字母，为下一环节的学习做好铺垫。Step 2 Lead in 1.展示创意字母设计，请学生猜出字母名称。比如用花堆成的字母，或以人的肢体语言做成的字母的图片等。Teacher：Boys and girls,look at this picture.There are so many flowers.It s a

26、 letter.Whats this?Guess.（板书句子，引导学生使用句子回答）Its the letter A.Its A.Look at next one.What s this?.设计意图：由猜测创意字母引出本课的重点问句，非常自然地让学生理解问句 Whats this的含义，并在不断地猜测中学会如何回答。Step 3 Presentation 1.展示手影，让学生理解其含义，引发学生的阅读兴趣，出示对话内容。Teacher:（展示手影图片）What s this?It s a shadow of our hands.And it s a kind of animal.What s

27、this?Let s Listen to the dialogue and find.Please listen carefully.Teacher：（展示教材中出现的几种手影询问学生）What s this?It s a duck.（出示鸭子的图片）Look,it s a duck.Read after me,duck.（板书单词）（出示狗和熊的图片，询问并板书单词）What s this?Yes,it s a dog.Boys read it,please.What s this?It s a bear Girls read it,please.设计意图：先带学生看手影图片，因为这是学生比

28、较喜欢和好奇的活动，所以能够激发学生的阅读兴趣。学生带着任务听录音，以培养他们认真倾听及抓住重点词句倾听的能力。之后通过手影和真实的图片来呈现动物单词，让学生有个明晰的概念。在呈现单词的同时，训练重点句式的问答。使学生能够在具体的语境中不断感受和操练重点问答，能够彻底感受其用法。Step 4 Practice 1.播放课文录音。学生跟读课文。Teacher:Boys and girls,lets read the dialogue after the tape.Please listen carefully,read carefully.2.自由读课文。Teacher：Read the dia

29、logue freely.If you have any questions,raise your hand and ask me.3.分角色朗读课文。Teacher:Let s read the dialogue in roles.Who wants to be Wu Yifan?Who wants to be Mike?Let s find the best pair.设计意图：跟读使学生能够获得正确的读音。自由读可以给学生练习朗读的时间，也便于教师针对个人进行帮助和辅导。分角色朗读保证学生能够正确、流利地朗读对话，并在分角色中感受对话的意思和情境。精品w o r d 可编辑资料-第 4

30、页，共 25 页-文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码

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36、9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6人教版三年级上册英语教学设计5 4.游戏，猜猜这是什么。出示动物、身体部位及文具的部分图片，请学生猜猜这是什么。Teacher:Look at this picture.It s a part of an animal.What s this?G

37、uess.（引导学生使用 It s a.来回答）设计意图：因为只提供一部分图片，学生需要进行认真的观察和合理的想象来进行猜测。在猜测中，会不断重复重点答句和动物、文具、身体部位等单词，使学生在玩游戏的同时熟练掌握重点句式。5.播放动物的叫声，学生猜测动物名称。Teacher：This time,listen to the sound and guess what it is.What s this?Teacher：This is the sound of a duck.It says quack,quack,quack.This is a sound of a dog.It says woof

38、,woof.（教授动物的叫声的单词，让学生明白在英语中如何表达动物的叫声。Teacher:Who can say the sound of the animals?Please ask:Whats this?Teacher:Let s do a pair work.Ask and answer in pairs.Teacher:Show you dialogue,please.Let s find the best pair.设计意图：先听真实的动物叫声来猜测动物，这个活动相对简单。然后再讲授表示动物叫声的单词，让学生学会如何会英语来表达动物的叫声。再通过示范性活动和两人小组活动，让学生在对话

39、中练习本课时的重点问句及答句。Step 5 Summary 1.将本课的重点内容总结为韵句，先让学生倾听，再进行练习。Teacher:It s chant time.Listen carefully.What s this?What s this?It s a bear.It s a bear.What s this?What s this?It s a dog.It s a dog.What s this?What s this?It s duck.It s a duck.Teacher:Please say the chant freely.You can try to do some a

40、ctions.2.学生加入动作模仿动物，表演韵句。Teacher:Now please say the chant and do the actions.Who wants to try?Teacher:Say the chant together,please.设计意图：将本课的重点问答句编成短小、节奏感强的韵句，让学生在说唱中复习、总结本课的重点内容。鼓励学生加入动作，使他们能够更加积极地参与到韵句活动中去。同时能够帮助他们更加容易地理解和记忆本课的重点内容。课堂作业一、根据句子选择正确的图片，将其序号填入题前括号内。()1.It s a bear.A.B.()2.It s a duck.

41、A.B.精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 25 页-文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4

42、Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E

43、8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:C

44、E10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 H

45、I4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV

46、9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码

47、:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6人教版三年级上册英语教学设计6()3 It s a dog.A.B.()4.It s a book.A.B.二、根据图片选择正确的句子。()1.A.It s a bear.B.It s a duck

48、.C.It s a dog.()2.A.It s a bear.B.It s a duck.C.It s a dog.()3.A.It s a bear.B.It s a duck.C.It s a dog.三、连词成句。1.it What this(?)_ 2.a bear It is(.)_ 答案：一、1.A 2.B 3.B 4.A 二、1.A 2.C 3.B 三、1.What is this?2.It is a bear.板书设计Unit 4 We love animals A.Let s talk duck dog bear What s this?It s a.精品w o r d 可

49、编辑资料-第 6 页，共 25 页-文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L

50、9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE10P4N9R7G8 HI4Y6Z8D3R9 ZV9E8L9V7A6文档编码:CE1