2021年秋季教师业务学习材料十.pdf

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1、DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱心-用心-恒心秋季教师业务学习材料十杜郎口中学教学改革经验一,学校概貌杜郎口中学是茌平县最东部的边远乡镇中学,其所在地的杜郎口镇,东与德州齐河县毗邻,现有教职工 105 人,学生 1260 人,20 个教学班.几年来杜郎口中学迅速由教育教学双差校,一跃成为茌平县初中教育的 东方明珠,连年被评为市县 教书育人 先进单位,聊城市把杜郎口中学树为初中教学改革的样板校,省教科所先后四次来校调研,省教育学院,聊城大学多次来进行交流.现已接待市内外参观人员 15000 人,被省教科所称为农村教学改革的先进典型.二,三三六 教学模式经过近8 年的

2、艰苦探索,终于成型了 三三六 自主学习模式即课堂自主学习三特点:立体式,大容量,快节奏;自主学习三模块:预习,展示,反馈;课堂展示六环节:预习交流,明确目标,分组合作,展现提升,穿插巩固,达标测评.三三六 自主学习模式的前 三 为该模式的三个特点:立体式,大容量,快节奏.所谓立体式就是:教学目标,任务是新课程要求的三维立体式,将学习任务分配给每个同学,每个小组来完成,充分调动每个学生的主体性,发挥每个小组的集体智慧,展示模块就会有不同层次,不同角度的思考与交流;所谓大容量就是:以教材为基础,拓展,演绎,提升,通过各种课堂活动形式展现,辩论,小品,课本剧,诗歌,快板,精品w o r d 学习资料

3、 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 9 页DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱心-用心-恒心歌曲,绘画等等;所谓快节奏就是:在单位时间内,紧扣学习目标和任务,通过周密安排和师生互动,生生互动,达到预期的效果.后 三 为自主学习 预习展示反馈 三大模块;预习模块主要任务是:明确学习目标,生成本课题的重点,难点并初步达成学习目标.其基本过程是,学生根据自学后对文本的把握,教师根据对课程标准的把握,通过师生共同讨论,预设学习目标.然后,学生在通过自学,生生互动,师生互动等形式初步达成预设的目标,并对自己找出的重点,难点问题进行深入的探究,并在此基础上不断生成新

4、的学习目标,为展示课做准备.有了这样充分的预习课,展示课上学生的表现就不足为奇了.展示模块的主要任务是展示,交流预习模块的学习成果,并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升.本阶段的基本形式一般为:以个人或小组为单位回顾预习情况,工业进行组内,全班的展示和交流.通过形式多种多样的师生,生生的互动学习,感受交流,根据学习进程,不断生成新的学习目标.反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测,本环节尤其突出 弱势群体,让他们说,谈,演,写,进一步检查落实情况,能否达到三维目标.这一环节主要利用好 兵教兵,兵练兵,兵强精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心

5、整理-欢迎下载-第 2 页，共 9 页文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6

6、T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG

7、7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4

8、B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4

9、N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:

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11、B4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱心-用心-恒心兵 战略,促进全体学生的发展.六,即展示模块 六大环节,分别是:预习交流,明确目标,分组合作,展现提升,穿插巩固,达标测评.预习交流,明确目标的环节,

12、可以通过学生交流预习情况,明确本节课的学习目标;分组合作,即教师口述将本节学习任务平均分到小组内,一般情况下每组只完成其中一项即可;展现提升,各小组根据组内讨论情况,对自己组的学习任务进行讲解,分析等;穿插巩固,各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习;达标测评,教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况.预习,展示,反馈三大模块贯穿在一起,就构成了杜郎口中学的自主学习模式的主体.与我们通常的理解不同的是,其课堂教学预习,展示反馈模块都是占用正式课时的,有时是一节课,有时是两节,也可能是十几分钟,具体时间根据学生的学习进展情况而定,但这些环节是必不可少的.而且这些模

13、块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主,都是学生为主体的课堂.三,三,六 自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行 点拨.他们把这种特色叫做10+35(教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟),或者 0+45(教师基本不讲).杜郎口中学的课堂是同时开放的,所有学生在同一时间里同精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 9 页文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码

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18、6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I1

19、0 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1

20、文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱心-用心-恒心时用心灵用生命讲述课堂的故事,讲述成长的故事.24个班的课堂形式多种多样,甚至五花八门,台上 学生或表演,或辩论,或歌唱,或讲解,或朗诵,小品,相声,独唱,合唱,舞蹈,辩论赛,小组展示等多种形式交相辉映;台下 学生或蹲,或站,或座,或跪,地上,课桌上,板凳上挤成一团,聚精会神,津津有味.课堂的气氛热烈而不失和谐,杜郎口的课堂发言几乎不用举手,学生站起来就说,

21、说完自己坐下另一个接着说,但是由于学生的参与热情很高,常常会遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的时候,这时老师也不调解,学生同时说上一句半句的,就会有人让出来.这样的课堂:没有老师的呵斥,没有老师的监督,没有老师的 谆谆教导,这里的课堂完全是学生的舞台,老师混杂于学生中间,常常很难辨认.这里的课堂完全是学生自觉的激情投入,他们爱课堂,爱知识,爱学习!三,教改进程杜郎口中学走过了一段由 乱 到 治,由 治 到 改,由单项改革到整体改革的日臻成熟的改革之路.在该校卓有成效的多项改革中,最富有价值和借鉴意义的改革是课堂教学实现了由教师中心向学生主体的彻底转变,学生自主参与学习的广度与深度是较为鲜见的

22、,课堂充满生机和活力.1,让学生 动 起来当年杜郎口是远近闻名的薄弱学校,三个年级每班有一精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 9 页文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7

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29、教师进度,厌学思想严重,辍学现象时有发生,1998 年春初三年级曾经60 名学生的班,中考前只剩下21名学生;教师情绪浮动,教学秩序混乱,师生关系紧张,体罚,变相体罚几乎天天发生.县里已经将这所学校划入了撤并学校的行列.面对混乱局面和被撤厄运,杜郎口中学校委一班人决定从整顿教学秩序,提高教育教学质量入手,使学校由乱到治,摆脱被撤的厄运.那段艰难的岁月里,校长崔其升天天拎着凳子挨个教室听课,与教师沟通思想,商讨教改大计.崔校长认为学校教学过程中存在的主要问题是:课堂上演的是教师独角戏,教师口讲,手板书,学生耳听手录,被动地学习,这是导致学生厌学,甚至辍学的重要原因.1999 年秋,为解决 学生不

30、爱学,学不懂 的问题,杜郎口中学对教师上课,备课,业务学习等方面有了新的规定.上课要求:1,课堂气氛:A,微笑授课;B,学生积极主动,情绪高涨,勇于自我表现.2,活动形式:形式多样,情趣浓厚,寓教于乐;能体现学生动脑,动手,动耳,动口,培养学生的创新意识,实践能力;3,学生活动量:学生活动 35分钟以上(优),30 分钟以上(良),29分钟以下(一般);4,教师基本功:A,板书条理,能把本节课的主要知识点归纳在黑板上,版面设计美观科学;B,讲普通话.备课要求:杜绝抄袭教学参考及现成的教案,主要把上课的措施显现出来,体现学生为主体,活动的形式多样,反映出学生的创新意识,实践能力.业务理论学习要求

31、:笔记精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页，共 9 页文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C

32、9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4

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34、T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG

35、7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4

36、B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4

37、N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱心-用心-恒心每周一篇,不准抄袭,要写上课的心得体会,经验总结,写学生在课堂中的表现.为了改变传统课堂的面貌,为

38、了使教师们掌握教改的内涵,校领导提出了学生课堂表现:生龙活虎,欢呼活跃,争问抢答,喜笑颜开 的课堂评价标准.许多教师对学校的新规定心存疑惑:我这么苦口婆心地讲,学生还学不好呢!要让学生动起来,自己少讲,恐怕更是 玩火.许多教师和领导们玩起了 捉迷藏:不让明讲,就偷着讲;不在讲台讲,就在台下讲.但毕竟教师一统课堂的局面被打破,教师开始能够注意学生在课堂的表现;学生的学习兴趣也有所提高,高辍学率有所扼制.一些学科骨干教师,在积极探索着新型的课堂教学模式,学校整体的教学效果有所提高.到 20XX年 7 月,在全县 23 处初中的综合评价中杜郎口中学已居全县中游.2,把课堂还给学生针对教师一时无法摆脱

39、传统观念束缚的现状,校领导明确提出了 10+35 的课堂模式,即一堂 45 分钟的课 10 分钟属于教师,35分钟属于学生.这一课堂模式的提出在全校引起了一场轩然大波,教师们怀疑,不解;一些家长愤怒:我们交了钱让孩子来上学,你们老师不教了,倒让孩子自己学 是啊,教学教学,教师不教,学生不会,先教后学,顺理成章,这是大家习以为常的模式.任何一种习惯的改变,都会遇到许多阻力.精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 9 页文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10

40、ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档

41、编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R

42、6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I1

43、0 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1

44、文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z

45、2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3

46、I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1DOC可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱心-用心-恒心但杜郎口中学的校领导们对这种改革做了充分的准备:首先,在每个班的醒目位置悬挂一堂课学生表现要求:举手积极,声音宏亮;讨论热烈,辩论激烈;争问抢答,欢呼跳跃;多种角度,创新实践;笑逐颜开,热闹非凡.这可以在全校营造教改的氛围,对师生进行潜移默化的熏陶.其次,针对不同专业发展水平的教师提出不同的要求.先由业务校长,教务主任,年级组长

47、,学科组长等领导班子或成员上公开观摩课,然后是骨干教师,学科带头人上示范课.经过校领导班子的发动,宣传,教师们陆续上达标课;对约 20%不过关的教师,经过 扶贫工程,上过关课.在教师群体中的这种变革是自上而下,层层递进的.领导班子上的公开观摩课注重的是课堂教学形式上的耳目一新,如:张代英老师设计的两位小主持人的形式,学生辩论 一对夫妇只生一个孩子 好与不好等等.学科骨干教师上的示范课例则开始关注教学形式与教学内容的结合,使课堂教学的变革有了质的飞跃.这两次课的展示,使全体教师对10+35 的课堂模式有了直观,感性的认识.接着,学校对教学改革整体推进,不分年级,不分学科,一律采取学生自主学习的模

48、式.把课堂还给学生 这句话是说起来容易做起来难.一位教师是这样描述刚开始的课堂的:在一次公开课上,教师让学生爬黑板,学生几乎倾巢而出(全班 60 多人),写的同学和修改的同学 狭路相逢,教室过道里熙来攘往,热闹非精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 7 页，共 9 页文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10

49、 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文

50、档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2R6 HB4B4B3L3I10 ZE4N6T9Q6V1文档编码:CG7C9A8Z2