2022年2018陕旅版英语三年级上册Unit4第1课时参考教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案Unit4 第 1 课时参考教案教学目标1 能听懂、会说、会用特殊疑问句：Whats thisthat?Its及一般疑问句：Is thisthat?Yes,it is.No,it isnt.并能在日常生活中灵活运用。2能就日常生活中的物品进行问答。教学准备1教师准备：(1)眼罩一副。(2)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。(3)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。(4)Lets talk部分的人物头饰。(5)P27 Ask and answer部分的挂图。2学生准备：(1)A4 纸一张。(2)水彩笔。教学过程一、课程导入(Leading In)1课前问答教师将小兔
2、子的玩具挡在自己面前，和学生进行课前的问答热身复习活动，以下过程可供参考：T:Hello!My name is Rabbit.Ss:Hello,Rabbit!T:Whats your name?Ss:My name is T:How are you?Ss:I m fine,thank you.And you?T:I m very well.Nice to meet you,S1.（教师随意走到某一学生面前，让学生和小兔子握握手）S1:Nice to meet you,too.名师精编优秀教案T：Glad to see you，S2（教师随意走到另一学生面前，让该生和小兔子拥抱一下）S2:Me,
3、too.2新课导入教师承接上一环节，假装突然发现什么东西似的，指着讲桌上的一个玩具引导学生做问答，借此引入今天的新授内容，以下问答教师可作为参考：T:Wow!What s this?（教师指着近处的一只玩具小狗问）Ss:Dog!T:Dog!Yes!Its a dog.Follow me,please!（要求学生跟读重复若干遍）Ss:Its a dog.T:What s that?（教师离讲台稍微远一点，指着讲台上的一只小兔子问）Ss:Rabbit.T:Its a rabbit.（教师引导学生回答）在这一部分，教师可以通过自己所站位置的不同，帮助学生理解 this 和 that 的区别，不必刻意
4、地去强调，因为在后面的教学中还会涉及到它们的具体用法。二、课程展示活动和过程（配教材 Lets talk 部分的图片，展示本节课要学习的对话）1课文新授（1）教师戴上 Lets talk 部分小女孩的头饰和全班同学做问答练习，将本部分的内容贯穿其中，让学生在不经意间接触本节课新知识，再看课本的时候就会比较熟悉了。以下教学过程可供参考：T:What s this?（教师拿着一只小猫玩具问）Ss:Its a cat.（教师引导学生回答）T:Yes!Youre very good!Its a cat.T:What s that?（教师离那只小猫玩具稍微远一点，接着问）Ss:Its a cat.（教师
5、引导学生回答）（用同样的方法，教师和学生就小狗、狮子、老虎等玩具做问答练习，让学生从距离上感知 this 和 that 的区别。在学生掌握得比较好的情况下，教师让学生用各自的课本、文具进行简单的问答。接着，教师再引入本节课的一般疑问句形式）文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3
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9、文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3
10、A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3文档编码:CF1F7P9Y7C1 HI3A7H8T1I9 ZF4O9Y7R7S3
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12、hat?（教师离那只梨稍微远一点又问）Ss:Its a pear.T:Is this an apple?（教师拿着一个橘子问）Ss:No,it isnt.（教师引导学生回答）T:Is this an egg?Ss:No，it isnt.T:Is this an orange?Ss:Yes，it is!（教师引导学生回答）T:Is that an apple?（教师离橘子稍微远一点再问）Ss:No,it isnt.（教师引导学生回答）T:Is that an egg?Ss:No，it isnt.T:Is that an orange?Ss:Yes，it is!（教师引导学生回答）（2）教师播放一
13、遍 Lets talk 部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。3教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。4教师在逐句播故录音的同时，可借助于肢体语言、表情等，帮助学生加深对课文的理解。2趣味练习（1）我来表演！教师安排学生两人一组扮演角色进行对话练习，可以根据需要邀请几组表演非常出色的学生，到讲台前来戴上人物头饰为大家展示，给学生以自我展示的空间，并为在座的同学做示范，教师只做一些辅助的工作就可以了。(2)画一画，说一说请学生在 A4 纸上用彩笔画出各自喜欢的动物，然后和周围同学进行问答，教师随堂指导。(3)Touch and gu
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