2022年2012年新版PEP小学三年级英语上册UNIT4教案 .pdf

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1、备课教案课题PEP三年级上册Unit 课时Lesson 1 主备上课教师上课时间教学目标1能够在图片、实物等的帮助下运用句型What s this？It s a询问并回答动物的名称。2能听、说单词：duck、dog、bear。3了解英语中部分动物声音的拟声词。教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型What s this？It s a询问并回答动物的名称。难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型What s this？It s a询问并回答动物的名称。教、学具1教师准备相关动物手影的图片卡。2学生准备有关文具的实物。3.本部分教材的录音器材。教学过程修改意见1 热身/复习 (Warm-up/R

2、evision)(1)教师播放“How are you”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2 新课展示 (Presentation)(1)播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look!I have a.复习所学的文具。(3)教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duck(这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生Whats this?引导学生回答It s.教师继续做出小狗的手影，引导学生询问 Whats

3、 this?(5)听录音来展示Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。3 趣味操练 (Practice)（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用Whats this？来询问。其他同学来回答。（2）对 Lets play部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。4课外活动 (Add-activities)（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。作业完成英作27 页。教学反思：课题P

4、EP三年级上册Unit 课时Lesson 2 主备上课教师上课时间教学目标1能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。2学会描述一些动物的状态和位置。教学重点1能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。难点1能听、说、会读单词：pig、bear cat、duck、dog。2学会描述一些动物的状态和位置。教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y1

5、0B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y

6、2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D

7、10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5

8、Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码

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10、I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1

11、 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z83.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教学过程修改意见1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Daily oral practice(3-5 minutes)（2）复习第一课时所学单词。（3）学生两人一组，表演本课A.Lets talk 的对话。2.新课展示（Presen

12、tation）（1）教师可出示Lets learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Lets learn 部分的词汇。3.趣味操练(Practice)（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。（2）配对游戏（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。（4）学习 Let s chant 部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big 等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。（5）小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。（6）游戏：耳语4.课外活动(Ad

13、d-activities)（1）听录音，认读单词并仿读句子。（2）按 Lets do 部分的内容模仿动物给家长看。（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6

14、W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9

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17、3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1

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19、编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8作业完成英作28

20、 页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit 课时Lesson 3 主备上课教师上课时间教学目标1 能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 并知道其在单词中的发音。2 会听、说单词jeep、jump、Kate、kite、long、milk、noodles。教学重点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 并知道其在单词中的发音。难点能正确听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 并知道其在单词中的发音。教、学具1 教师准备字母的图卡和词卡2 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3.教师准备Let s learn 的单词卡片。4 教师准备该部分的录音器材。教学

21、过程修改意见文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8

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28、的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。2 新课展示（Presentation）(1)教师出示字母Ii，引出 Jj 字母。教读大写Jj.先把大写J 和小写 j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。(2)引导学生联想（寻找）生活中像J 的物品，加深学生对字母的印象（3）教师在黑板上板书大小写J，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。（5）教师呈现jeep 和 jump 的图片，并读出单词，让学生感知J 在单词中的发音，然后引导学生推断J

29、作为首字母的发音。（6）以同样的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的发音和在单词中的发音。(7)播放 Listen，repeat，and chant的录音并跟读。3趣味操练 (Practice)(1)让学生听Lets listen and circle 的活动。(2)完成 Find and say 的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big J,small kHow many big Js?4.课外活动（Add-activities）(1)将新学的字母读给家里人听。(2)正确书写5 个字母。文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D1

30、0F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z

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33、2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1

34、HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10

35、B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2

36、 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8作业完成英作29 页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit 课时Lesson 4 主备上课教师上课时间教学目标1能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型What s this/that?It s a询问和回答动物的名称。2会用 C

37、ool！I like it.表达赞美或欣赏。3 培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重点1能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型What s this/that?It s a询问和回答动物的名称。2会用 Cool！I like it.表达赞美或欣赏。难点能够在情境中运用句型Cool！I like it.表达赞美或欣赏。教、学具1.教师准备一个玩具熊(A Teddy Bear)和一些学过的动物的玩具。2.学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。3.准备教学挂图和录音器材。教学过程修改意见文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7

38、I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1

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40、0B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y

41、2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D

42、10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5

43、Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码

44、:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z81 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Daily oral practiceh（2）教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子Whats this？It s（3）教师准备道具，请同学上讲台表演A.Lets talk 的对话。2 新课展示（Presentat

45、ion）(1)呈现对话：a学生表演完A.Lets talk 的对话，老师留下一位学生，对他说:xxx,what do you have?Show me your animal,please.（教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。）b 当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说：Whats that?(语速慢并伴有表情和手势)，学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：Look！A funny dog.Cool,I like it.说完把小狗还给学生,一边做归还的动作一边说：Here you are.Thanks

46、.Go back to your seat,please.(2)让学生听录音来展示B.Lets talk部分的内容。（3）教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分Whats this?和 Whats that?的区别。3 趣味操练（Practice）(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：（3）请学生分角色表演Lets talk 部分的对话。（4）请学生用自己的玩具替换Teddy Bear，表演 Lets talk 部分的对话。（5）请学生按照Lets play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。4 课外活动（Add-activ

47、ities）（1）听录音，仿读Lets talk 的对话。（2）按照 Lets talk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1

48、HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10

49、B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2 ZT3D10F1Z5Z8文档编码:CU9G7I2D6W1 HR9Y10B4G1Y2

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