2021年人教版三年级下册第四单元教案.pdf

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1、、和时间赛跑学习内容和时间赛跑课时安排二课时学习目标、会认个生字，会写个生字。、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将 来、假若”等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。学习重点联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。学习难点把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。课前准备课件第一课时课时目标、会认个生字，会写个生字。、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度

2、过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测一读词赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若二、说说你都理解了那些词。三、说说你积累的四字词。指导认读生字的方法。检查字词：先对读，再小组展示读、最后全班跟读。二、设问导学一、自主学习精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 23 页-、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺

3、。、同桌之间互读课文，共同正音。、给下列生字注上拼音。安慰 欺骗假若赛跑 疼爱 忧伤持续将来暑假 受益无穷用途二、合作探究、自主识字。（）学生用自己喜欢的方法识记生字。（）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什 么？、指导书写：赛：中间部分是三横。、讨论交流，课文写了一件什么事？、展示汇报。三、课堂小结通过读课文，我懂得了的道理。指导学生提出问题，并解决问题。师生共同明确本课学习目标。小组内依据学法指导开始自学，师依次巡视掌握小组学习状况。为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。三、达标检测、听写生

4、字：赛、疼、慰、赢、梭、益、根据意思写词：使人心情安逸。()精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 23 页-文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:C

5、V10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P1

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7、0S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V

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10、编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 H

11、P1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7延续不断。()四、总结提升希望同学积累更多的词语，努力学习，时刻提醒自己珍惜时间。五、拓展延伸积累珍惜时间的名言和谚语。板书设计和时间赛跑珍惜时间珍惜时间受益无穷第二课时

12、课时目标、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查、说说课文中珍惜时间的名言。、说说课文的主要内容。及时给予表扬。二、设问导学一、自主学习、听写词语。、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？二、合作探究、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。、作者和时间赛跑后感受怎样？找出有关句子读一读，并相机指导：爸爸看到“我”

13、为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 23 页-文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7

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20、0 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7结合课文内容谈谈自己的体会。、文中的中心句是什么，画下来。三、展示汇报。“受益不浅”你是怎样理解的？是

21、什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。三、达标检测先填空，再试着自己写写。、()明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳了。、虽然今天我有点不舒服，但().、虽然（），但().小组内进行批改，教师对普遍性的问题进行纠错，讲解。四、总结提升看看现在的时间是北京时间时分，分钟虽然短暂，我们收获这 么多，就是在和时间赛跑！希望大家一直和时间比赛，永远做时间的主人，你就可以成功！五、拓展延伸“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会，可以用自己的生活经验来说明，也可以用其他人的事例来说明。板书设计和时间赛跑珍惜时间永远不回可怕、不是滋味精品w

22、o r d 可编辑资料-第 4 页，共 23 页-文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5

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30、尊重和爱护，学习儿童队员的团队精神，博莱 克的勇敢参与的精神。、积累课文中好的词语。学习重点体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。学习难点体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。课前准备课件第一课时课时目标认识“俱、纠”等个生字。会写“俱、众”等个生字。、能正确读写“检阅、议论”等个词语。理解课文内容，有感情地朗读课文。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测、读词:检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、检测一：请小组长汇报本课容易精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 23 页-文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5

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34、D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8

35、W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10

36、 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:

37、CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P

38、10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论、说说你都理解了哪些词。、你积累了哪些四字词。读错的音，全班进行更正。检测二：一定做到人人过关。二、设问导学一、自主学习。、自己朗读课文。、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。二、合作探究、自

39、主识字。（）学生用自己喜欢的方法识记生字。（）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什 么？、讨论交流，课文写了一件什么事？、思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔 画出最令自己感动的地方。三、展示交流。自主识字汇报点拨：强调慕字的写法。课文概括点拨：提示学生，这是一篇发生在波兰一所学校的小故事。要用到六要素归纳。精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 23 页-文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P

40、10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C

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44、档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7

45、HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE

46、5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV1

47、0M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7三、达标检测完成填空，理清课文思路。课文共有（）个自然段。（）自然段交代了事件发生的时间和背景。（）自然段写队员们商量一件“棘手”的事（）自然段写那天儿童队员参加检阅的情景。先由个人回答后再由小组集体回答。四、总结提升读出文中最令自己感动的句子。五、拓展延伸这个小伙子真棒！这是观众对博莱克的评价，而有些观众更要说，这些小伙子真棒！这究竟是为什么呢？为什么他们会称赞这些小伙子呢？板书设计这个小伙子真棒这些小伙子真棒第二课时课时

48、目标理解课文内容，有感情地朗读课文。、感受大家对残疾人的尊重和爱护，学习儿童队员的团队精神和博莱 克的勇敢参与的精神。、积累课文中好的词语。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查、听写词语。、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。教师 重 点 检 查 学困生 字 词 掌 握 情况。二、设问导学一自主学习：、自读课文自然段、课文开篇交代了什么？二、合作探究：教师对学生语言组织能力进行评价。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 23 页-文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8

49、W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10

50、 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码:CV10M10V1G8W7 HP1P10F10A10K10 ZE5D5C10S2D7文档编码: