2021年小班下学期区域游戏记录复习进程.pdf

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1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流区域游戏计划、观察记录表主题：安全周周次 第一周带班老师邵志雯区域学习活动目标1、幼儿对看书感兴趣，会和同伴交流图书中的故事。2、会和同伴一起商讨一些新玩具的玩法，并能合作玩。区域设置及材料投放开设区域：语言区、益智区语言区：提供爸爸妈妈手偶，让幼儿用手偶亲身体验一下做父母的快乐。益智区：提供两个正方体，上面是六种不一样的颜色，在正方体上面放置 1-6 的点数，让幼儿学习点数与颜色的对应。幼儿活动情况及分析在语言区里我们投放了爸爸妈妈的手偶，自从投放了新材料，孩子们一到游戏时间就喜欢跑过去玩这些手偶，特别几个能力强的孩子，戴上手偶后还有

2、模有样的模仿起自己的爸爸妈妈，还真像那么回事，但有了新材料的投放能坐在语言区里安静看书的孩子一下子就少了很多。我们应该在区域游戏时加强引导，投放一些关于爸爸妈妈和宝宝的书籍，引导宝宝们进行阅读。益智区里放置了很多材料，但是往往幼儿在游戏的时候还是会单纯的选择之前玩过的，现在在这个区域里，幼儿对钓鱼特别的感兴趣，往往忽视了其他很多有益学习和探索的游戏，许智博今天从游戏开始到结束都在玩钓鱼的游戏，常常有几个幼儿情愿不去拿其他玩具玩也要看着钓鱼的小朋友，这是个很有趣的现象，我在想是否制作的鱼太逼真了，所以特别能引起幼儿的兴趣点，第二天，我把材料都重新包装了一下，果然，游戏的时候，幼儿没有都玩钓鱼，而

3、是在猜新包装的是什么玩具，怎么去玩，现在孩子对新投放的几个魔方很感兴趣，并且愿意动脑筋去探究。对下周游戏的建议1、幼儿自主参与游戏，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时，锻炼了幼儿动手操作的能力，培养幼儿主动参与，好奇好问的能力，幼儿的表现力在活动中也得到了提高。但是如果投放的材料不够新颖还是没有用的，所以以后还是要不断的改进和完善材料。2、引导幼儿游戏后能够有序整理物品。并能够多与同伴交流，合作玩耍。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 19 页此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流区域游戏计划、观察

4、记录表开展主题：亲亲一家人（1）游戏日期第二周（星期二）带班老师金燕区域学习活动目标1、指导幼儿进行手工活动做灯笼，注意使用剪刀时的安全。2、幼儿能够安静的观看图书，简单复述图片内容。3、鼓励几个内向的孩子能主动大胆地参加游戏，和小朋友一起活动。区域设置及材料投放区域设置：图书区、益智区材料投放和发展目标：1、美工区投放红色的纸，指导幼儿制作灯笼。提供红色蜡光纸，幼儿学习将纸卷成圆筒状，制作鞭炮。1、益智区提供一些迷宫图，如娃娃找家。2、图书区提供幼儿活动材料，指导幼儿阅读。幼儿活动情况及分析图书区里的小朋友最近看书的小不是很多，很多幼儿都是看看自己的书，看看别人的书，没有定性，或者看了一会就

5、放好去别的区域了，由于小班幼儿年龄较小，自我意识较差，他们的情绪易受外界影响，教师在此方面应该给予适当引导。我们班以前有许多拼图类玩具，原来以为总嫌他们太小太碎，担心孩子们玩起来会丢的满地都是而没有人收拾，所以一直放在益智区当做摆设，早上来园后，看到孩子们无所事事的乱跑，我真是担心孩子们的安全，但是又想找点孩子们没有玩过的材料。我转来转去看到了那些搁置已久的拼图玩具。心想孩子们也许能会玩。于是就把孩子分成了两组，喜欢阅读的与尝试玩拼图玩具的。喜欢阅读的我安排沈梓阳来组织，而这一组玩拼图玩具的则成了我观察的重点对象。我首先给他们讲清了注意事项 1、尽量及时把掉在地上的及时捡起来。2、用一个筐子里

6、拿一个。3、玩完及时拆掉收拾好。一开始孩子对这一新鲜玩具积极性很高，一会就插了很多在操作板上，有的幼儿还不小心弄得满桌子都是，我及时提醒了孩子捡了起来。但是我还发现了一个情况是：大部分不能评出很形象的画面，但是，经过几天的游戏，很多孩子拼出来的形象越来越丰富，也越来越多。幼儿与同伴之间和谐地游戏是游戏顺利进行下去必不可少的条件，老师可以讲解示范让幼儿游戏更和谐、完善地进行。对下周游戏的建议1、在以后进行阅读之前要提前讲好阅读规则。2、多强化游戏规则意识，让幼儿有参与活动的自觉性与纪律性。3、教师一定要在孩子区域活动时给予必要的规则和技能指导。4、让孩子们多尝试一些新鲜操作材料的玩法，在他们遭遇

7、失败时给予帮助，效果会更加显著。5、幼儿的榜样作用起到了示范作用，这样比老师讲怎么怎么做要容易让孩子接受。个别指导的建议：1、沈梓阳小朋友看书时喜欢讲话，提醒他安静游戏。2、拼图的小碎片很多，姜景月等小朋友不太会整理，提醒她们把碎片放在篮子里寻找，不要拿出来。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 19 页文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V1

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15、尝试设计家里的环境布置。3、能够遵守游戏规则，安静地在语言区进行看书活动。区域设置及材料投放区域设置：语言区、美工区、益智区。游戏材料：语言区：提供爸爸妈妈手偶，让幼儿用手偶亲身体验一下做父母的快乐。美工区：在美工区里投放脸型模版、五官、各类发型。益智区：投放小小设计师活动材料幼儿活动情况及分析在语言区里我们投放了爸爸妈妈的手偶，自从投放了新材料，孩子们一到游戏时间就喜欢跑过去玩这些手偶，特别几个能力强的孩子，戴上手偶后还有模有样的模仿起自己的爸爸妈妈，还真像那么回事，但有了新材料的投放能坐在语言区里安静看书的孩子一下子就少了很多。我们应该在区域游戏时加强引导，投放一些关于爸爸妈妈和宝宝的书籍

16、，引导宝宝们进行阅读。小朋友们很喜欢为家人设计发型，轩轩的妈妈其实是短发，但是轩轩说她想把妈妈的短发变成长发，所以在操作游戏材料的时候，轩轩妈妈的短发变成了长发。沈熙琰的妈妈在新年的时候烫了卷发，所以在她的操作材料中，她的妈妈就出现了美美的卷发。耳朵的摆放成了两个孩子的难题，因为她们两人区分不出哪只是左耳，哪只是右耳，于是我拿出镜子，让她们观察，耳朵的轮廓上面大，下面小，耳朵的竖线贴着脸，这下就清楚了，两个小朋友开始为妈妈贴上眼睛、鼻子和嘴巴，开心的游戏着。智区的小朋友今天在用图片为家里的环境进行设计，床放在哪个房间，沙发放在哪里，都有小朋友自己的设想，边操作还边和旁边的小朋友悄悄讨论：“这样

17、摆放合适吗？你是怎么放的。”对下周游戏的建议1、适当的提供一些头饰、小书，可以供幼儿边讲故事边表演。2、强调游戏规则，提醒小朋友轻声交流，认真游戏。个别指导的建议：1、提醒胡梓翌小朋友爱惜游戏材料，轻拿轻放。2、鼓励马子谦小朋友听清楚游戏要求，再开始游戏。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 19 页文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G

18、4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 Z

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25、，并能熟练的运用。区域设置及材料投放区域设置：益智区、美工区材料投放和发展目标：1、益智区：套戒指，幼儿能够熟练的根据手指上的数字套相应数量的戒指。2、美工区：涂色本，能够按从上往下或从左往右的顺序进行涂色，不把颜色涂到线外。幼儿活动情况及分析益智区内的“套戒指”时上学期末的时候投放的一个学习数量对应的游戏材料，但是上学期操作下来，小朋友玩的时候，没有按照数字宝宝进行套，是想套几个就套几个的，因此本周在数学活动中认识了一到五的五个数字宝宝，我们就把该游戏材料重点介绍给了他们，要求幼儿按照手指上的数字宝宝进行数量对应，并用奖励五角星的形式来鼓励他们选择该游戏，一开始孩子们是冲着五角星而选择了它，

26、在操作过程中，部分孩子没有动脑筋，还是随便套的，我就让两个小朋友玩一只手，让他们相互检查，谁套的是对的，谁套的是错的。经过相互指导和检查，孩子们都能很好的操作套戒指的活动材料了。美工区内的材料还是上学期的那些材料，我们班的女孩子非常喜欢涂颜色，李况、朱晨曦、顾雨溪三个小朋友选择了“涂色本”，发现顾雨溪的颜色涂得很好，能根据现实生活中的物品进行涂色，葡萄涂得是紫色的，苹果涂得是红色的，李况涂得不是很好，她不能够大幅度的动作，总会出现在同一个地方重复涂得情况，导致完成一幅作品需要很多的时间，因此在当天的游戏后，对此和全班孩子一起进行了讨论，小朋友们能够正确的说出涂色方法，也指出了李况小朋友的问题，

27、但是在后来请个别孩子来示范的时候还是会出现类似的问题，于是和小朋友们再次介绍并示范了涂色的方法，鼓励他们把动作做大一点，用力一点，涂得时候小眼睛一定要看着笔，这样才不会把颜色涂到线的外面。在后来的又有小朋友进行了涂色的游戏中，有个别孩子能够注意到老师新教的要求，但是有个别孩子还是会出现类似的问题。对下周游戏的建议1、像益智区有些难度的操作材料，部分孩子都不太愿意操作，教师可以采用奖励的方法提高孩子操作的积极性。2、在游戏结束后，可以把游戏中出现的问题拿出来和全体孩子一起讨论，让孩子们互相的学习，避免问题的重复发生。个别指导的建议：1、归昕岳喜欢把戒指全部从篮子里拿出来，提醒他套一个从篮子里拿一

28、个。2、李况涂色没有耐心，鼓励她耐心的涂色。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 19 页文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X1

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35、G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流区域游戏计划、观察记录表主题：亲亲一家人（4）周次 第五周带班老师邵志雯区域学习活动目标1、幼儿对看书感兴趣，会和同伴交流图书中的故事。2、会和同伴一起商讨一些新玩具的玩法，并能合作玩。区域设置及材料投放开设区域：语言区、益智区语言区：提供爸爸妈妈手偶，让幼儿用手偶亲身体验一下做父母的快乐。益智区：提供两个正方体，上面是六种不一样的颜色，在正方体上面放置 1-6 的点数，让幼儿学习点数

36、与颜色的对应。幼儿活动情况及分析在语言区里我们投放了爸爸妈妈的手偶，自从投放了新材料，孩子们一到游戏时间就喜欢跑过去玩这些手偶，特别几个能力强的孩子，戴上手偶后还有模有样的模仿起自己的爸爸妈妈，还真像那么回事，但有了新材料的投放能坐在语言区里安静看书的孩子一下子就少了很多。我们应该在区域游戏时加强引导，投放一些关于爸爸妈妈和宝宝的书籍，引导宝宝们进行阅读。益智区里放置了很多材料，但是往往幼儿在游戏的时候还是会单纯的选择之前玩过的，现在在这个区域里，幼儿对钓鱼特别的感兴趣，往往忽视了其他很多有益学习和探索的游戏，许智博今天从游戏开始到结束都在玩钓鱼的游戏，常常有几个幼儿情愿不去拿其他玩具玩也要看

37、着钓鱼的小朋友，这是个很有趣的现象，我在想是否制作的鱼太逼真了，所以特别能引起幼儿的兴趣点，第二天，我把材料都重新包装了一下，果然，游戏的时候，幼儿没有都玩钓鱼，而是在猜新包装的是什么玩具，怎么去玩，现在孩子对新投放的几个魔方很感兴趣，并且愿意动脑筋去探究。对下周游戏的建议1、幼儿自主参与游戏，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时，锻炼了幼儿动手操作的能力，培养幼儿主动参与，好奇好问的能力，幼儿的表现力在活动中也得到了提高。但是如果投放的材料不够新颖还是没有用的，所以以后还是要不断的改进和完善材料。2、引导幼儿游戏后能够有序整理物品。并能够多与同伴交流，合作玩耍

38、。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页，共 19 页文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z

39、7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U

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44、G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8

45、ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流区域游戏计划、观察记录表主题：亲亲一家人(5)周次第六周带班老师金燕区域学习活动目标1、学习用各种材料，如彩纸、小豆子、吸管等装饰自己的全家福；2、尝试为自己的家装饰各种内饰，了解自己家里的基本构造；3、愿意大胆的演唱歌曲，感受家人之间的温情。区域设置及材料投放区域设置：建筑区、益智区、美工区、表演区材料投放和发展目标：1、建筑区：提供自制的房子，尝试搭建自己的小区；2、益智区：提供各种家装图片和几个主要房间，鼓励幼儿能在房间

46、里摆一摆自己的家；3、美工区:提供剪刀、胶水等材料，指导幼儿装饰全家福。4、表演区：提供亲亲热热在一起歌曲录音带，鼓励幼儿跟着旋律一起唱一唱、做一做。幼儿活动情况及分析建构游戏开始后，田千佑和蒋昊泽就开始设计自己的家园，田千佑一下子拿了很多的积木，然后把这些积木反复的叠高，而蒋昊泽选择了一些短的长方形的积木，并将这些积木圈成了一个圈，两个人你忙你的，我忙我的，并没有过多的交流，我提醒他们可以讲这些积木配合一些房子进行建构后。于是田千佑把柜子上的很多房子都拿了下来，并把他们排成一排，我问他：“为什么要都拿下来呢？”他说道：“因为我住的地方很大的，有很多房子。”这时蒋昊泽说：“对啊，我住的那里也有

47、很多房子的，可是我们的房子外面还有围墙呢！”我提醒他们可以用积木搭建一个围墙，于是两个人拿起来了积木，把房子都围了起来。美工区里几个小朋友正在使用剪刀装饰全家福，有的小朋友刚开始不会使用剪刀，在我的鼓励下，慢慢的小心翼翼的剪着图形，虽然剪的很慢，但是也完成了几个图形。对下周游戏的建议1、下次游戏前可让幼儿说说如何建构房子。2、鼓励孩子之间进行交流。3、鼓励幼儿进行简单的合作。个别指导的建议：1、提醒蒋昊泽小朋友在搭积木的时候保持安静。2、鼓励田千佑大胆搭建，不要害羞。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 19 页文档编码:CA10U6G2X10B5 HF

48、10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2

49、X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:CA10U6G2X10B5 HF10A2D6U5U8 ZX5Z7V10G4E2文档编码:

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