2021年人教版八下生物第八单元第二章用药与急救教案.pdf
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1、人教版八下生物第八单元第二章用药与急救教案1/4 用药与急救【教学目标】1.说出药物分为处方药和非处方药，初步了解二者的区别，识别二者的标志；2.概述安全用药常识；3.举例说出配备家庭小药箱的基本常识；4.说出急救的基本方法；5.通过“解读与运用药物使用说明书”的说得，提高观察、对比、分析、判断、归纳与应用知识等能力；6.模仿运用一些基本的急救方法；7.认同安全用药的重要性，丰富医药卫生常识，提高对医药的兴趣；8.关注自己、亲友的健康，形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与认识。【教学重难点】重点：1.概述安全用药常识；2.解读药物使用说明书；3.说出并懂得运用一些急救的基本方法。难点：懂
2、得运用一些急救的基本方法【课时安排】1 课时【学生学情分析】我校处于边远农村，学生生病之后只能到乡村卫生室买药，几乎没有去过大药房自行购药，一般都是小病忍忍、轻伤自己用纱布包扎，因此急需给学生普及医药卫生常识和基本的急救方法。【教学过程及内容】、情境创设教师：（咳 咳 咳 ）哎呀，老师这几天一点都不舒服，喉咙痛、有点发烧，还咳嗽，可能是感冒了，怎么办呢？学生：老师多休息、多喝水。教师：已经持续好几天了，都不见好转，恐怕是自身免疫系统已经无法抵抗了啊。学生：老师去校医室看看吧，吃点药。教师：对。当我们生病了，无法抵抗时应该吃药，可是药能随便吃吗？学生：不能。精品w o r d 可编辑资料-第 1
3、 页，共 4 页-人教版八下生物第八单元第二章用药与急救教案2/4 教师：说得好。虽然“良药苦口利于病”，可是，“是药三分毒”啊。那我们在用药时应当注意哪些问题呢？请看我们今天的学校内容用药与急救。、出示课题：用药与急救、达成目标一、安全用药的定义教师：是药三分毒，说明我们在用药时要注意安全，也就是需要安全用药，什么是安全用药呢？请同学们独立阅读教材P87页第一自然段，归纳出什么是安全用药。学生：看书、归纳。二、安全用药注意事项教师：要想做到安全用药，我们首先应该区分药物类别，知道我们手中的药物属于哪类药。请同学们看看自己桌上药盒表面的标识字母有和区别，对照课本P87页，分出它们各属于哪一类药
4、物。学生：分小组辨别教师：抽 1-2 个小组说说他们的药物分类。教师：什么是处方药，什么是非处方药？学生：处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药；非处方药是指不需要凭医师处方即可购买、按所附说明服用的药。教师：请问你们是如何区分出处方药和非处方药的呢？学生：因为非处方药上有“OTC”这个标识。教师：非处方药又分为哪些类型？学生：分为甲类非处方药和乙类非处方药。教师：什么是甲类非处方药，什么是乙类非处方药？学生：甲类非处方药是指须在药店由执业医师指导购买和使用的非处方药；乙类非处方药是指除可在药店出售外，还可在经食品药品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售
5、的非处方药。教师：安全用药除了需先分清药物类别外，还应该做到哪些呢？请阅读P87页最后一自然段，归纳总结。学生：阅读回答。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 4 页-文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G
6、6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J1
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12、ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10人教版八下生物第八单元第二章用药与急救教案3/4 教师：如果胡乱用药会造成什么后果呢？下面，我们一起来看一组数据。（幻灯片出示资料，引导学生分析）教师：这说明安全用药非常重要，可是现在老师感冒发烧、还咳嗽，校医又不在，请同学们看看自己桌上的药，仔细阅读其说明书，建议老师可以吃哪种药呢？说说你的理由。学生：观察讨论，回答。教师：引导学生答出用法用量，适应症等。三、急救教师：现实生活中，难免遇到突发
13、情况。如果遇到了撞车重伤、溺水、突然晕倒等意外事故，该怎么办呢？请同学们仔细阅读教材P90-91 页，研究各种急救措施，然后分小组选择其中一种措施模仿。学生：自主阅读，分小组表演。教师：针对表演不对的地方进行纠正或者漏掉的进行补充。教师：有时候遇到病人休克，需要对病人实施人工呼吸和胸外心脏按压，实施这类急救时应该怎么做呢？请看视频。（教师播放人工呼吸和胸外心脏挤压方法的视频）四、设计家庭小药箱教师：今天，我们学习了如何安全用药和急救，像大山、尖山等偏远农村，离医院较远，交通又不方便，所以家里最好配备一个小药箱。那么，这个小药箱里应该必备哪些药呢？请同学们分小组设计小药箱药物清单。学生：分小组设
14、计。、小结教师：同学们，经过这一节课的学习，我们知道了药不可乱吃，应当做到安全用药，也懂得了在遇到意外事故时如何实施急救，这对我们自己和身边人的生命健康有一定的保障。“一腔热血勤珍重，洒去尤能化碧涛”，同学们，生命是珍贵的，没有哪一个人有权随意夺走它，请珍视自己和他人的生命健康吧！、目标监测课后练习题 1、2、3【板书设计】精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 4 页-文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7H4A6J10R7 ZV9G6G10S8V10文档编码:CB10U6K1K7E7 HZ7
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