2021年人教版小学六年级数学上册位置与方向教案.pdf

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1、-.-.word.zl.第 二 单元 位置与方向第 1 课时教学课题位置与方向一主备教师使用教师授课时间2016 年月日教学目标知识与技能能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。过程与方法在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，开展空间观念。情感态度与价值观在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。教学重点明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。教学准备及手段量角器、直尺、课件教学流程二次备课一、谈话导入。同学们，你们家附近有什么好玩的场所吗？能给大家介绍介绍吗？生自由汇报师引导学生：怎样才能准确

2、描述那些场所在你家的什么方向上呢？今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向。二、自主学习，探究新知。出示教材例 1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息？对天气预报内容进展修改，不给出方向和距离台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 20 页-.-.word.zl.带来严重的灾难，那么在得知这样的信息后，我们怎样才能做到有备无患呢？确定台风中心的位置，测算到达时间要测算台风到达时间，首先要确定台风中心的位置，怎样来确定台风中心的准确位置呢？1、确定方向。1加方向标。师:加方向标的好处是什么？(容易说方向)方

3、向标加在哪里?(本市)说说台风中心在什么位置？在本市的东南方向2测量角度。师：知道台风中心在本市的东南方向就可以确定了吗？有学生提出质疑：不能，因为本市的东南方向X围很大，台风运动的路线不过明确。师适时追问：那怎么样才能准确确定台风中心的位置呢？小组讨论：怎么样才能准确确定台风中心的位置呢？学生汇报结果北A市西东30精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 20 页-文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3

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11、风中心的方向，但在生活中我们一般说与物体所在方向离得较近(夹角小)的方位。2、确定距离。师：我们确定了台风中心的方向，如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？生再次质疑，因为在本市的东偏南30方向是一条射线，这条射线上的任何点都可以说是在本市的东偏南30方向。师追问：那么怎么样才能确定的台风中心的准确位置呢？把你的想法在小组内交流交流。小组合作交流。生：我们只要知道台风中心与本市的距离就可以了。精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 20 页-文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y

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19、板书：台风中心在本市东偏南30的方向上，距离是 600千米。3、小结师：回忆我们刚刚是怎样确定台风中心位置的呢？学生通过回忆梳理，明确描述物体所在位置需要方向角度和距离两个条件。4、现在你能测算出台风大约多少小时后到达本市吗？学生根据“时间=路程速度计算。三、稳固练习。1、教材第 20页“做一做“。2、教材第 23页第2题。3、拓展练习出示问题：小强看小明在南偏西40度方向上，那么小明看小强在什么方向上？精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 20 页-文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4

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32、2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5

33、R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1-.-.word.zl.主备教师使用教师授课时间2016 年月日教学目标知识与技能结合具体实例，能够

34、根据描述，在图上标出物体的具体位置。过程与方法通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。情感态度与价值观在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。教学重点能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。教学难点确定方向和距离。教学准备及手段量角器，直尺、课件教学流程二次备课一、复习引入，感知新知。1、谈话引入：同学们，还记得上节课我们学习了什么知识吗？2、导入新知：今天教师给大家带来了新的信息，请看，从信息中你知道了什么？出示教材第20页例2只出示图和对话学生观察情境图，获取信息并汇报二、操作绘图，掌握方法。1、提供相关信息，明确绘图步骤。课件出示收集到的关于台风的信息。1B市位于本市北偏西 30方向、距

35、离本市 200 千米。2C市在本市正北方，距离本市300千米。2、师：要在平面图上准确地标出一个地方的位置，你认为需要考虑哪几个方面？3、师生共同梳理精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 20 页-文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4

36、Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P

37、4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6

38、P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F

39、6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8

40、F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX

41、8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 H

42、X8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1-.-.word.zl.A、先确定好平面图的中心。板书：定中心B、确定方向和距离。板书：定方向、距离4、自主操作，独立绘制平面图。1估一估：B市位于本市北偏西 30方向、距离本市 200千米。如果在这 X图上标出来，你估计会在哪里？你怎么觉得在这里？教师指，学生完善。2画一画：如果要知道它的准确位置在哪里，怎么办？借助量角器和直尺来测量角度和距离。请大家在作业本上把B市在图上标出来。5、指名展示交流，完善绘图过程。1学生展示绘制的图，并演示过程，其他同学评议补

43、充。A、你确定的 B市的位置在哪里？B、是怎么确定的？C、你是怎么量出北偏西 30方向的？量给大家看看？怎么想到量角器要这样摆？有没有量角器不这样摆也能画出北偏西30方向的？你又是怎么想的？D、本市 200千米又是怎么确定的？你为什么量出2厘米？其他的同学是不是量 2厘米的？你是从哪儿知道的？师总结：为了让大家知道你是表示了多少一般在图的左下角标清楚，这样就不会产生分歧了，我们的这个平面图上已经说明了1厘米表示 100千米，所以画 2厘米的同学是正确的。2、展示绘图过程，明确绘图方法。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 20 页-文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3

44、W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y

45、3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4

46、Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P

47、4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6

48、P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F

49、6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8

50、F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1文档编码:CE5R2D9N7X2 HX8F6P4Y3W6 ZB10G10C10G7N1-.-.word.zl.看来画图的过程有些复杂，让我们一起再来回忆一下整个过程板书：先确定起点，再确定方向，最后确定距离。3