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2021年高中物理教案空白模板.pdf

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1、高中物理教案空白模板高中物理教案模板高中物理教学案例内容:选修 3-1 第三章磁现象和磁撤(普通高中课程标准实验教科书)教材分析学生分析磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基矗但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁尝太阳的磁场和自然界的一些现象的联系(如黑子、极光等)，满足学生渴望获取新知识的需求。教学目标一、知识与技能1、让学生自己总结生活中与磁

2、有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。3、通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场二、过程与方法|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 27 页1、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。2、在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。3、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，

3、采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。1、对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。2、通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。3、强调学生通过自主参与类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。电流磁效应的研究是本节课的重点，也是难点教学设计思想1、这是磁场章节的第一节课，教学过程应重在显示学生对磁这一知识的了解和对磁知识的生活的体验。为此，本

4、节课采用以问题为主线、实验为基础的教学策略。问题情景的创设，是思维的启动点和切入口，而实验是物理研究的理论支持。2、电流磁效应的研究是本节课的重点，在设计中可让学生自己讨论研究的思想，在这基础上提出奥斯特的实验及研究过程中出现的困难。然后自然得过渡到磁场对电流的作用上来。3、在天体磁场的教学中，本设计注意用多媒体手段，将大量的图片、影象资料传递给学生，让学生了解中国古代对地磁的应用及|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 27 页文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A

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11、1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2其它天体磁场的认识，提高课堂的趣味性和教学效果。教学过程设计一、课前调查、准备教师提出问题：1、你对生活中有关磁的现象和应用了解多少，能否举出你所熟悉的一些现象和应用呢?二、实验演示，引入新课1、利用磁钢堆硬币积木。实施过程：在木凳的下方可事先藏一小块磁钢，在木凳的上方在磁钢的磁化作用下可堆起四层高的硬币积木。2、演示“磁悬副小实验师：以上两实验的现象是如何出现的呢?具体的奥妙在那里呢?学生非常新奇，对实验中出现的现象猜测各种原因，激起学生学习磁知识的兴

12、趣三、实验探索、新课教学师：在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应用?同学之间可互相讨论。(因课前有准备，学生相对比较活跃，要充分把学生所知道的知识表述出来)师：对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用：1、天然磁石(成分：fe3o4)2、司南的照片东汉王充在论衡中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”3、磁悬浮列车上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430 公里/小时。这个速度超过了 f1 赛事的最高时速，车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。4、飞鸽依靠地磁场识路等|

13、精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 27 页文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编

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20、按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。2、授课计划授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。3、教案教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随

21、时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。4、讲稿讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 27 页

22、文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8

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29、的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教的怎样和学的怎样？即目标、策略、评价三方面问题。教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。教案应具备以下几个基本要素：1、教学目的(教学目标)：备课中应考

30、虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 27 页文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A

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33、6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V

34、2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A

35、6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V

36、2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A

37、6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A24、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。5、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板

38、书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。三、教案编写的形式和内容1、教案总体要求(1)教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、授课教师、授课专业和授课班级等。(2)教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元(一般为 2 学时)的授课教案。2、每章教案编写的具体内容(1)本章的教学目标及基本要求；(2)本章各节教学内容(列出节名)及学时分配；(3)本章教学内容的重点和难点；(4)本章教学内容的深化和拓宽；(5)本章教学方式(手段)，包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算

39、机多媒体等教学手段的使用；(6)本章的主要参考资料；(7)本章的思考题和习题等。西安理工大学高科学院教案(首页)教研室(系)：西安理工大学高科学院教案(章节备课)|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 27 页文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文

40、档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P

41、1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文

42、档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P

43、1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文

44、档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P

45、1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2学时：高中物理教案：功一、教学目标 1.理解功的概念：(1)知道做机械功的两个不可

46、缺少的因素，知道做功和工作的区别;(2)知道当力与位移方向的夹角大于90 时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。2.掌握功的计算：(1)知道计算机械功的公式W=Fscos知道在国际单位制中，功的单位是焦耳(J);知道功是标量。(2)能够用公式 W=Fscos进行有关计算。二、重点、难点分析1.重点是使学生在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。2.物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆，这是难点。3.要使学生对负功的意义有所认识，也较困难，也是难点。三、教具带有牵引细线的滑块(或小车)。四、主要教学过程(一)引入新课功这个词我们并不陌生，初中物理中学习过功的一

47、些初步知第 1 页/共 8 页识，今天我们又来学习功的有关知识，绝不是简单地重复，而是要使我们对功的认识再提高一步。(二)教学过程设计 1.功的概念先请同学回顾一下初中学过的与功的概念密切相关的如下两个问题：什么叫做功?谁对谁做功?然后做如下总结并板书：(1)如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。然后演示用水平拉力使滑块沿拉力方向在讲桌上滑动一段距离，并将示意图画到黑板上，如图1 所示，与同学一起讨论如下问题：在上述过程中，拉力F 对滑块是否做了功?滑块所受的重力 mg对滑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.

48、|迎.|下.|载.第 7 页，共 27 页文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A

49、2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX

50、8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A2文档编码:CF1A1E9X3V2 HX8P1N3V2B2 ZI2Q3A6H6A

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4.3 金币

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