2022年2018粤教版语文练习题：13柳永词二首Word版含答案 .pdf

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1、名师精编优秀教案第三单元漫步宋词13柳永词二首课时训练13柳永词二首一、夯基训练1.把下面的句子按照正确的顺序排列。柳永于词的贡献,。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调;,大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言;,基本上不用比兴,。硬是靠叙述的白描功夫创造出前所未有的意境在艺术上他发展了铺叙手法是里程碑式的可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样在内容上把词从宫词中解放出来排序:答案:2.补写出下列名句。(1)柳永蝶恋花 中“,”两句写词人心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴也是值得的,也决不后悔。(2)重湖叠清嘉,。(柳永望海潮)答案:(1)衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴

2、(2)有三秋桂子十里荷花二、延伸阅读3.阅读下面这首宋词,完成第(1)(2)题。(导学号 55010013)水调歌头题剑阁崔与之万里云间戍,立马剑门关。乱山极目无际,直北是长安。人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝,天道久应还。手写留屯奏,炯炯寸心丹。对青灯,搔白首,漏声残。老来勋业未就,妨却一身闲。蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒。烽火平安夜,归梦绕家山。名师精编优秀教案注崔与之:南宋名臣,广东人。此词写于词人出任成都知府兼成都府路安抚使时。当时,淮河、秦岭以北的大片国土,尽沦于金人之手。(1)这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇,写了哪几层意思?参考答案:三层意思:怀念沦陷的中原,痛心于战争

3、惨烈与百姓苦难;深信失地终将收复;决心戍边抗敌,为国尽忠。解析:概括时应重点分析“乱山极目无际”“人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝”“天道久应还”“手写留屯奏,炯炯寸心丹”这几个句子。(2)“蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒”运用了哪种修辞手法?表达了怎样的思想感情?参考答案:拟人。借写流泉、青梅责怪自己背约,既委婉表达思家而不能归的复杂心情,又烘托殷切的报国之意。解析:要把握修辞手法,重点要理解“怪”字的具体内涵。只要这一点理解到位了,那么表达的思想感情就能把握住了。4.阅读下面这首宋词,完成第(1)(2)题。西江月黄陵庙张孝祥满载一船明月,平铺千里秋江。波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。明日风

4、回更好,今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。注张孝祥:南宋词人。这首词是词人船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。波神:水神。(1)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?参考答案:与苏轼、辛弃疾接近。属豪放派。解析:宋词的风格和流派大致分为两类,一类是以苏轼、辛弃疾为代表的“豪放派”,一类是以柳永、李清照为代表的“婉约派”,从词的内容和情感倾向可判断。(2)在这首词中,作者是以怎样的胸怀来对待风波险阻的?试结合词中的具体描写,做简要分析。参考答案:达观、豪迈的胸怀。词人不说自己的行船为大风所阻不得行驶的实况,相反却书写自己想象的意象,水神热情地邀请他欣赏那美好

5、的夕阳景色,晚霞映照的水面,闪动着像鱼鳞般的波纹。由此,我们可以感受到作者的豪迈气势和乐观胸怀。名师精编优秀教案解析:“波神留我”“露宿何妨”“准拟岳阳楼上”均表现了词人乐观、豁达地面对风雨的情怀。5.阅读下面这首宋词,完成第(1)(2)题。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。絮影 艹频 香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。(1)“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。参考答案:此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。解析:答题时要读懂上片的内容,词人午睡醒来,觉室内异常清静,使人愁闷。于是词

6、人打起帘子,把春愁全放了出去。春愁乃无形之物,帘儿一卷,它竟像鸟儿一样被放了出去,此处写得有特色,成功地赋予抽象之物以形象的感觉。由此判断为比拟(拟物)。然后分三步答题:明确手法,结合诗句阐释手法,说出表达效果。(2)此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。答案:示例此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了对大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情,下片抒发了飘飘柳絮脉脉艹频香春

7、在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。解析:这是一道探究性的诗歌鉴赏题,只要言之有理即可。或抓住全词中能够透露词人愁绪的关键词,如上片中的“春愁”“无侣”“自对”,下片中的“无人处”“未成”,便可把握此词抒发的孤独惆怅之感。或抓住全词中美好的意象,如上片中的“黄鹂”,下片中的“絮影艹频 香”“梨花雨”,便可把握春景中寄寓的欣悦自得之情。或从整体上把握全词的感情,例如上片中“卷帘”这个动作,可以理解为“打开帘子,让外面清新的空气进来,把烦

8、闷放出去,心情为之舒畅”。“自对黄鹂语”也可理解成安逸、悠闲之举。下片的“春在无人处”也可以理解为发现春之所在的惊喜之情。当然还可以看到“春景”和“春愁”的并存,就可名师精编优秀教案以答出第三种答案。无论怎么选择,一定不要忘记思想感情题的解题四步:明感情,释句意,点氛围,点手法。三、语言运用6.阅读下面的一首词,根据词的内容,对画线语句加以扩写。要求:使用排比、夸张两种修辞手法,不超过 60 字。长相思李煜一重山,两重山,山远天高烟水寒,相思枫叶丹。菊花开,菊花残,塞雁高飞人未还,一帘风月闲。答案:示例菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳,还留在昨日记忆里,今天竟已枯黄。时间飞逝,却带不走三千丈愁思!解析:本题考查扩展语句,属于扩诗成文题型。首先要读懂诗句大意,然后展开想象和联想,继而再具体描绘菊花的姿态,添加恰当的动词和修辞;最后梳理文字,做到自然顺畅,生动形象。