2022年2018苏教版生物七年级下册10.1《血液和血型》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案101 血液和血型(第1 课时)(第 1 课时,总第课时)教学目标(一)知识性目标1、说出血液的组成和功能。2、认识血常规检查对诊断疾病的意义。(二)技能目标运用所学知识尝试解读血常规化验数据,培养理论联系实际的能力。(三)情感目标通过解读血常规化验数据诊断疾病,关注人体的健康。教学重点说出血液的组成和功能。教学难点认识血常规检查对诊断疾病的意义。教学准备1、学生准备:收集自己或亲人的血常规化验单。2、教师准备:新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。观察实验所需的人血涂片玻片标本。3、FLASH:血液的组成4、视频文件:(1)人的血液构成;(2)白血球的功能;(3)白细胞
2、吞噬细菌;(4)血液中的红细胞。教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课血液的组成 读图:引导学生读 P38页的图片。引言:现代社会离不开四通八达的公路网,知识经济的时代离不开信息高速公路。你可曾想到,在你的身体里也有一条条繁忙的运输线,它们为组织细胞运送着氧气和养料,并运走二氧化碳等废物。提问:你知道这条运输线是什么?里面流动着什么吗?讲述:血液是一种流动的结缔组织,是人体内重要的观看图片。大部分同学能回答出血管,血液在血管里流动。名师精编优秀教案组成物质。它在人体内不停的流动,把氧气和养料送到全身各处,把细胞产生的二氧化碳等废物运走。联想:你对血液了解些什么?提问:想知道血液到底含有哪些成
3、分吗?讲述:我们知道血液一流出血管就会发生凝固,那么怎样观察血液的成分呢?请观察以下的 FLASH,初步了解血液的组成成分。播放 FLASH:血液的组成。出示:血液分层图片,请同学们再次观看书上图文,能准确说出血液的成分。血浆血液红细胞血细胞白细胞血小板每位同学都展开联想,把经历过的有关血液的内容进行全班的交流,如:验血、小事故造成的出血,刷牙时出血,静脉注射,街头无偿献血等。激起学生的学习热情。观看 FLASH,说出在血液中放入少量的柠檬酸钠溶液,可以防止血液凝固。学生回答略。教学内容教师活动学生活动血液的功能。血浆 播放视频 :人的血液构成。提问:血液能不断地流动,你认为这与血浆的成分有关
4、吗?介绍血浆 :血浆约占血液总量的 55%,其中 90%以上是水,其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。提问:请你推测血浆的功能。小结:血浆起到了运载血细胞,运输氧气和养料的作用。出示:显微镜下观察到的人血涂片。指导学生认识各种血细胞。通过观看初步了解血液各成分的作用。推测血浆主要成分是水。认为血浆起运输功能。对红细胞、白细胞和血小板的形态进行再次辩认。文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V
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12、缺铁性和营养性两种)对于血细胞的数量,通过观察图片能直观地看出。血细胞的特征则需要通过自学阅读后思考。教学内容教师活动学生活动白细胞血小板解读:血常规化验 白细胞 :特征与功能。1体积比红细胞大。2有核,种类繁多。(白细胞的形态图片)3有的能吞噬病菌。(播放视频:白细胞吞噬细菌,白血球的功能)血小板 :特征与功能。1体积最小,没核。(电子显微镜下血小板的图片)2可以止血并加速血液凝固。(血液凝固的原理)提问:你做过血常规化验吗?注意过检查项目有哪些吗?为什么化验单上的数据能作为医生为你诊断疾病大多数同学都有过查文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2
13、文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:CB6S5K4Q9O8 HR3F8Z2H4V3 ZI10H1I8U10V2文档编码:C
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