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2022年10以内加减法教学设计 .pdf

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文档编号：56632667

上传时间：2022-11-02

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1、学习必备欢迎下载10 以内加减法数学教案设计教学内容10 以内加减法的应用。教学目标1.通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维能力。3.动口编故事，动脑探究，进一步感受用数学的乐趣，培养学生终身学习的愿望。教学重点使学生在初步理解加、减法含义的基础上，较熟练地运用 10 以内加、减法解决生活中的简单问题。教学难点培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。教具准备口算卡片、电脑软件

2、、动物园图片、录音机。学具准备图板、皮球，每个同桌一套实物图片。学习必备欢迎下载教学过程一、导入1.师：首先请同学们和老师一起复习一下10 以内的加减法。(1)要求：读算式，说得数。出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5（2）下面请大家看算式，想得数，拍手表示。微机依次显示：9-4 2+5 6-3 10-4 3+6 2+8 6-2 4+4 5-3 10-9 2.教师导语：你们对10 以内的加减法掌握得很好，那么，大家用我们学会的数学知识解决问题的本领怎么样呢?这节课咱们就赛一赛。二、新授教师板书课题“用数学”。1.师：请大家和老师一齐去逛逛动物园

3、，希望同学们认真观察，然后把你看到的编成一段段有趣的小故事，并且提出问题，让你们的小伙伴来解答。(微机显示动画片)2.师：动物园逛完了，你想对大家说些什么?3.师：下面全班进行交流，请把你编的故事讲给大家听。(1)生：从花果山上跑来5 只猴子，跳到树上3 只，树下有几文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7

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10、X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9学习必备欢迎下载只?师：解决这个问题用什么方法计算?怎样列式?生：解决这个问题用减法计算，算式是 5 减 3 等于 2。(板书：5-3=2)(2)生：问题是“树下有几只”，所以要从5 只里面去掉跳到树上的 3 只，得出来的数就是树下的2 只。5 减 3 等于 2。师：哪位同学接着说?生：今天，我们去逛动物园，我看到3 只顽皮的猴子跳到树上，还有2 只在地上玩耍，一共有几只猴子?师：他又提出了一个新的问题，谁会解决?(同桌互相说说)谁想说给大家听?生：3 加 2 等于 5。(教师板书算式)师：哎?

11、两位同学编的都是关于猴子的故事，怎么这次不用减法计算而用加法计算呢?(同桌讨论)生：要解决“一共有几只猴子”这个问题，就要把树上的 3 只和树下的2 只合并在一起，所以用加法计算。(3)生：动物园里有5 只猴子，2 只小猴子在地上玩耍，有几只跳到树上?师：“有几只跳到树上?”这个问题怎样解决呢?生：解决这个问题也要用减法计算，算式是5 减 2 等于3。(教师板书算式)师：我真的不明白，这次怎么减“2”呢?(四人一组讨论文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:

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19、个问题谁来解答?(生答略，师板书)师：谁同意他的意见?你们是怎样想的?同桌交流交流。师：你们还能编出别的故事吗?生：动物园的王叔叔养了2 只小松鼠，还养了1 只大黄狗，一共养了几只动物?师：大家一齐说怎样列式?(生答略，师板书)师：今天逛动物园的收获真大。好，我们先说到这儿，请大家休息一会儿，一齐来看拍皮球表演。三、课中休息伴乐表演拍皮球。文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编

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27、后在图板上摆出一幅像这样(教师指板演图)带有问题的图画，再根据图画编故事，并提出问题，最后，还要自己想出解决问题的办法，好吗?比比看，哪个同桌合作得好，开始!2.同桌合作，摆图、编故事、提问题、说解题方法。3.分组交流(教师巡视)。4.你们认为哪个同桌摆图摆得好，故事编得有趣，请他们和大家交流一下。(学生提名后依次显示各图并进行交流)文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:CD10Q3R1Z10V6 HO5N1V6B7P5 ZB5X2K7V7O9文档编码:C

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4.3 金币

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