学校阶段性党建工作总结（精选7篇）_学校党建工作半年总结.doc

《学校阶段性党建工作总结（精选7篇）_学校党建工作半年总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校阶段性党建工作总结（精选7篇）_学校党建工作半年总结.doc（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校阶段性党建工作总结（精选7篇）_学校党建工作半年总结Word文档可编辑学校阶段性党建工作总结（精选7篇）_学校党建工作半年总结 学校阶段性党建工作总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校党建工作半年总结”。 第1篇：党建工作阶段性总结 新村学校党的群众路途教化实践活动段性小结 根据教化局党委要求，我校党支部于3月12日中午召开了党的群众路途教化实践活动动员大会，正式启动了我校党的群众路途教化实践活动。活动启动以来，在教化局党委教化实践活动领导小组的正确领导和督导组同志的悉心指导下，我们做到统一思想相识，细心组织支配，仔细抓好学习教化、听取看法环节各项工

2、作，按节点完成了阶段性目标任务，确保了教化实践活动有力有序推动。 详细做法： 一、强化组织领导，有序推动活动开展 一是成立领导小组。根据上级党委教化实践活动领导小组要求，我校成立了由党支部书记任组长的党的群众路途教化实践活动领导小组，明确分工，落实责任，为推动活动顺当开展供应了坚毅的领导和组织保障。 二是探讨制定实施方案。根据规定动作不打折、自主动作有特色的原则和要求，结合学校工作实际，探讨制定了新村学校深化开展党的群众路途教化实践活动实施方案，明确了活动开展的指导思想、总体要求、方法步骤和各环节主要任务，切实将教化实践活动与学校工作紧密结合起来。 三是广泛发动营造活动氛围。经过细心打算，我校

3、于3月12日中午午召开了深化开展党的群众路途教化实践活动动员大会，上级党委督导组成员、学校全体党员以及中层以上干部参与了会议。 二、加强学习教化，努力提高思想相识 一是深化进行思想发动。活动开展以来，通过召开全体党员干部动员大会和学校网络宣扬等形式，大力强化思想相识，切实讲清晰了开展教化实践活动的重大意义，讲清晰了中心和市委等各级党委的重点要求，讲清晰了此次开展活动的目标任务和工作支配，讲清晰了教化活动对党员、干部特殊是领导班子及其成员的详细要求。 二是实行集中学习和党员干部自学相结合的方法，组织党员、干部仔细学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八届三中全会精神，学习习近平总书记一系

4、列重要讲话精神，仔细研读论群众路途重要论述摘编和厉行节约、反对奢侈重要论述摘编，学习党的光辉历史和优良传统，开展理 想信念、党性党风党纪和道德品德教化，并以知促行，组织党员人人参加公益活动。通过学习教化推动党员、干部进一步增加志向信念、牢记根本宗旨。 三、广泛调研、听取看法 学校领导通过深化办公室，走进教研组，通过座谈会、个别访谈、网络平台等多种渠道，主好听取群众的看法和建议，全体党员干部也主动参加看法征求活动，为查摆和解决问题打好基础。 主要成效： 一是中层干部例会制度。依据群众建议和学校实际状况，今年3月中旬起先，我们学校正式实施中层干部半月谈例会制度。学校每个中层就负责条线范围内的两周来

5、校内巡察状况、工作状况、存在的问题和建议以及接下来两周须要开展的工作进行汇报、沟通。通过这样的工作例会形式，条线工作协作明显更加亲密，有较多的工作通过沟通被很好的整合起来，也为老师工作减轻了肯定的负担。 二是打造校内文化，提升师生思想素养。由学校党支部着手打造的以“忠、孝、廉”为主题的校内文化，通过名人故事、名言警句教化我们广阔师生，要懂得对党和国家要忠诚；对长辈、师长要知道孝顺和感恩；生活、工作中要淡迫名利，清正廉洁。 下阶段准备： 一是接着做好践行群众路途工作，深化群众，听取他们的看法建议，为更好地开展工作积累资本。 二是开展一次民主评议党员活动，依据评议结果召开一次民主生活会。 三是仔细

6、做好党的群众路途实践活动的整改落实、建章立制工作，确保实践活动取得实际成效。 崇明县新村学校党支部 2021-4-22 第2篇：街道党建工作阶段性总结 x年上半年，学院路街道在区委、区委社会工委的正确领导下，以科学发展观为指导，仔细实行党的xx大、xx届四中全会和市委十届七次全会精神，坚持“一手抓扩大覆盖，一手抓深化提高”的工作思路，不断完善商务楼宇党建工作管理体制机制、创新活动方式，逐步搭建起了商务楼宇巩固的党建工作平台和满意楼宇企业和员工发展需求的服务平台，取得了一些成果，也存在一些不足，现做简要总结。 一、主要做法 1、努力实现商务楼宇党建工作全覆盖。街道组织部门坚持深化楼宇，坚持走访，

7、不断加快商务楼宇党建工作站的建站步伐，常常与楼宇物业公司和骨干企业开展座谈，沟通沟通建站工作的看法和想法。截止目前，学院路街道共建立拥有独立办公场所的a级站2个，新建拥有独立工位的b级站6个，新建拥有共用工位的c级站8个，基本上完成了商务楼宇党建工作站全覆盖的任务。此外，还在部分条件较好的楼宇领先成立了团建工作站。 2、接着推动“两新”组织党组织建设。经过深化楼宇、深化企业的调研走访、摸底调查，学院路街道目前基本上驾驭了地区商务楼宇内“两新”组织企业基本状况、党组织基本状况和党员状况。日前，清华同方科技广场内的北京泰豪联星技术有限公司、光华公务员考试探讨与培训中心，金码大厦内的中公教化集团等企

8、业已向街道党工委明确提出了成立党组织的申请；清华同方科技广场、金码大厦、智凯大厦等楼宇的5名企业员工也向所在楼宇的党建工作站提出了入党申请。 3、主动打造商务楼宇党建工作站亮点。街道在一手抓扩大覆盖的同时，更强调对a级站的深化提高。如，进一步加大投入，为同方、艺海大厦党建工作站购置了电脑、打印复印多功能一体机、桌椅、文件柜等常用固定资产及笔尺刀剪钟等基本办公用品，并开通了固定电话和网线，实现了办公设施齐全，保障了工作的有力开展；以党建工作站为依托，申报基层党建创新示范项目；同时主动探究与街道工会、妇联和共青团及其他组织联合共同为商务楼宇内社会组织、新经济组织供应公共服务的社会工作站工作机制和途

9、径；探究并实现将楼宇党建工作站作为高校社会实践工作基地，将高校生党员充溢到工作站兼职人员队伍的互赢互利的工作模式。 4、在楼宇内开展多种形式的服务活动。结合市区加快核心区建设的有关部署和街道创先争优活动“党建就是服务”的要求，在部分楼宇党建工作站启动了优质服务年活动，不断拓宽服务渠道和服务范围；主动为楼宇党员办理组织关系转接手续；开展党员午间学习班，为有需求的党员员工免费供应各类报刊、影像和图书学习资料；为满意企业、员工需求，联合街道住房保障办公室深化楼宇开展经适房、限价房、廉租房等保障性住房的政策询问活动。 二、取得阅历 1、领导高度重视，细心组织实施。街道领导非常重视地区商务楼宇党建工作，

10、多次为党建工作站工作场所问题与楼宇业主座谈沟通；多次召开街道机关工作协调会议，渐渐形成了组织部门牵头，职能部门帮扶帮助的机制；不断加大对商务楼宇党建工作站的人力、财力、物力投入，保障地区商务楼宇党建工作可以走的直、走的远、走的好。 2、统筹地区资源，坚持分类建站。街道组织部门常常召开地区楼宇物业公司负责人会议，整合工作资源，不断形成商务楼宇党建工作的合力；主动加强与辖区内工商、税务、统计和街道计生、劳动、住保等部门的沟通协调，建立联系会议制度，充溢工作力气。街道还依据楼宇不同特点，因地制宜的整合资源、配置人员，开创了创建实践基地模式、骨干企业管理模式、楼宇联建管理模式、社区属地帮扶模式、依托物

11、业建站模式等五种建站模式，逐步落实建站任务，并依据实际建站质量，划分为a、b、c三级管理模式。 3、完善内部管理，确保机制健全。通过在楼宇内宣扬橱窗张贴建站公告，制作并佩戴学院路街道党建工作联络员胸卡，印制党建工作站联系卡等方式，实现服务透亮；通过调研走访，不断完善企业信息登记台账、党组织信息登记台账、党员信息登记台账等台账信息；结合地区实际，街道党工委还统一编印了中共海淀区委学院街道工委商务楼宇党建工作站制度汇编，进一步明确各项规章制度、工作职责和台账信息，确保了各项工作的有章可循。 三、前进方向 在商务楼宇党建工作方面，街道虽然已经取得了一些成果，但还存在基础不强、人员不足、质量不高等问题

12、。 1、搞好基础工作。抓学习，提高党员干部综合素养；抓管理，规范完善规章制度；抓活动，增加组织凝合力；抓廉政，树立良好形象；抓表率，发挥先锋模范作用，以显明的特色，扎实的工作引领党建工作深化发展。 2、抓好服务工作。进一步加快社会工作站建设步伐，不断扩大服务范围，拓宽服务领域，全面开展“六个服务”活动，以优质的服务，使商务楼宇党建工作站真正成为“建得起、立得住、运行良好、各方满足”的“模范站”。 3、加强组织建设。加大对地区商务楼宇党建工作的人力投入，逐步培育并建立一支先进性高、专业性强的基层党建工作队伍；严格党组织设置制度和成立程序，做好上述几家规模以上非公企业的党团组织成立工作；畅通优秀员

13、工入党渠道，严格入党考察和培训制度，抓好党员发展和转正工作，从而带动全地区“两新”组织党建工作的快速发展。 4、深化亮点工作。在原有工作的基础上，依据北京市商务楼宇党建工作站检查验收标准和海淀区商务楼宇规范化建站标准要求，以两个a级站为榜样，带动b、c级工作站的发展优化，逐步加强对楼宇企业党组织和党员的组织领导；以创先争优活动为契机，竭力为楼宇企业、党员、员工供应便捷服务，增加党建工作站的影响力和凝合力。 第3篇：学校阶段性工作总结 学校阶段性工作总结 2021年8-10月份 在教化局的正确领导下，在我校领导班子及全体师生的共同努力下，我校本学期开学以来近两个月的各项工作均按学初安排开展，各周

14、、月工作安排内容得以全面较好地完成，现详细总结如下： 本学期学校各项工作开局良好，为今年工作的高质量完成打开了局面。 学校刚好传达教化局期初会议精神，对本学期重点工作传达到第位老师，学校召开了期初大会，总结了上学期工作，布置本学期的各项工作。 依据本学期学校特点，全面调整了教学分工，支配了新的班主任，将年青老师全面补充到教学一线，提高了教学整体实力，为课堂教学改革的深化进行打好了基础。 全面加强师德师风建设工作，传达了上级文件，布置了详细任务、措施。 仔细做好了标准化建设工作，各室按要求建齐、配全。提高改善了学校办学条件，为各项教化、教学活动的开展，创建了保障条件。 接着加强平安工作，开学初对

15、学校平安工作进行了全面排查，消退了隐患。特殊对消防、乘车、防溺水、防意外伤等平安工作做出了详细要求布置，与师生、家长、司机签定了平安责任状，下发了平安告之书及致家长一封信活动，为创建平安和谐校内工程打下了良好的基础。 大搞校内卫生，彻底变更了因暑假而造成的环境面貌差的问题，加强了学生饮食饮水卫生的教化，养成了爱卫生的好习惯。 以“庆国庆”为契机，大力开展了爱国主义教化活动及文明礼仪教化活动。少先队开展“庆国庆”征文和文明礼仪班队会评比活动，取得了较好的效果。 深化开展课堂教学改革，教、学、研、听、评、备活动，开学其次周，我校将师校各学科教研员约来我校，对全部年级、全部学科及老师进行备、讲课指导

16、，活动特别胜利。全体老师均收获丰厚，为提高个人及学校整体教学质量起到了巨大的推动作用，效果非常可观。按时组织各学科老师参与上级的各学科教研会，并回来后刚好向领导老师传达。 学校全面加强了日常管理工作，并向管理要质量，领导班子带头学习，遵时守规，以身作责，模范带头，遵纪遵守法律，至今无任何违法违纪事项发生，坚持深化教学第一线，与老师共同听、评、研课，指导教学、教研及各项活动的开展。坚持狠抓师德师风建设，学校老师无乱补课、乱订刊、乱收费现象发生，家长及社会反映良好，提升了学校整体形象。 其它各项工作均按上级要求及相关通知精神仔细落实，保证质量，按时完成。 下府经济开发区学校 2021-10-30

17、学校阶段性工作总结 2021年8-10月份 下府经济开发区学校 2021-10-31 第4篇：学校工作阶段性总结 学校工作阶段性总结 近年来我校在科学发展观的指导下，把握机遇，同心协力，坚决不移地推行素养教化与课程改革。学校以新课程改革为契机，以全面推动素养教化为目标，以全面提高教化教学质量为中心，不断创新工作机制和工作方法，深化管理，稳步推动课程改革、课堂教学改革，努力提高师资队伍水平，教化教学质量不断提高。现将我校教学工作的开展状况总结如下： 一、抓课堂：探究有效教学，提高课堂教学质量 随着我县课堂改革的不断深化，对课改的力度、要求也渐渐加大，改革的目的性较明确，是为了变更传统的教化模式，

18、创新新的教学模式，为现代的教化服务。综观传统的教化模式对于现代教学来说已经不能适应。我们可以谛视传统的教化模式，会发觉存在着很多弊端。在传统课堂中，老师是课堂的中心、主演，一切教学活动都是驾驭在老师的手中，老师在课堂中尽情的展示自己的才华、不断的练习自己的表达实力，很少注意学生的感受，学生的各方面实力得不到培育，实行的教学方法就是“满堂灌”、“填鸭式”等，老师统一要求，课堂就是老师一统天下。而学生只能当和顺的绵羊、看客、道具，没有或很少有展示的权力和机会，只能按老师的思路这样、那样做。老师讲，学生听，老师板书，学生抄记，学生的实力根本培育不出。从现代的各个方面来看，传统的教化不能适应现代的学生

19、、现代的社会。现代社会要求我们要培育有创新实力、创建实力、有责任心的人才，这就要求我们要培育全面发展的学生。如何培育呢？在课堂改革中以有一些胜利的学校为我们指明白方向（如杜郎口中学、洋思中学等）。 我校虽然位于偏远的乡村，也融入到课堂改革的浪潮中。通过不断的理论学习、实践和借鉴杜郎口中学的教学模式，我校提出了融“自主、合作、探究为一体的问题式”教学法，要求每位老师上课必需出示学习目标、问题、预习目标，让学生通过自主思索、合作沟通、探讨、展示的方式来完成，老师只起引导的作用，要 充分的发挥了学生的主体作用，极大的调动学生的学习主动性，让学生真正成为课堂的主子，课堂成了学生的课堂，而不再是老师的表

20、演台，要注意培育学生创新思维实力、发觉问题、解决问题的实力等诸多实力，让学生通过自主、合作中体验到学习的欢乐和胜利感。通过实施这种教学模式，我感受到：课堂上学生活跃了，乱起来了，感觉学习气氛上来了，瞌睡的学生没有了，老师轻松了，部分学生是在思索、探讨问题了，学生能够在规定的时间里进入教室了，在肯定程度上真的有了明显的效果。但在进行课堂教学改革实践中，也遇到了很多问题： （ 1 ）老师应当结合实际状况完善导学案，使它更适合本校的学生；老师并不是简洁的摆出几个问题让学生围绕问题进行解答完成就可以；让学生自己思索、小组沟通、探讨、展示进行学习时，并不是说老师不能讲，对于学生自主解决不了的，合作解决不

21、了的还是要老师讲的；课堂练习、课后练习难度要适中，要让学生在有效的时间能完成，要留意各种题型的训练，不能单纯的训练选择题；对学生课后预习要跟踪到位；对小组长的培育须要过程、时间；自主学习时间学 生在一段时间能按时到学校，到教室并不代表学生真正的养成了习惯并不是真正的在教室里看书和学习，老师还是要定期或不定期在学生自主学习时间到教室监督。不管开展怎样的教学模式，最重要的是要注意落实肯定要到位，不能仅仅追求形式，不能只看表面现象，就认为胜利了。进行课改的最终目的是为了培育学生的实力，提高学生的成果，假如仅仅在于形式是不能达到这一目的的。（ 2 ）学生自主学习的效果还不是很志向，在规定时间内不能完成

22、任务，导致教学任务完成不了；小组成员之间没有达到共识；探讨很长时间还是得不出结论；有一部分学生主动性还是没有调动起来，自主学习时不主动，合作学习不能主动参加探讨；学生自主学习和合作学习的进程缓慢，结果导致教学任务完成不了跟踪练习对于选择题，选对但说不明白；非选择题不会审题，答非所问； 二、运行发展性评价制度，有效落实减负增效 发展性教学评价以课堂教学为载体，以学生发展和老师发展为两个主要探讨方向，以发展性评价的五大环节为基础，在良好的师生互动环境下绽开丰富多样的实践。把评价对课堂教学的诊断、评后教学工作改进的实际效果作为评价方案再检验标准，多次往复修正评价方案，从而找到有效地学生评价方案、老师

23、评价方案，最终促进学生的全面发展，老师的专业水平提升。 （一）评价目标立足“生本”，培育自信 “以学生发展为本”留意评价的开放性、自主性、个体差异性和非可比性。让评价的触角伸向学生发展的任何时空，让学生成为评价的主体，让每个学生都有自我展示的可能，也让每个学生都坚信：我不比别人差。老师不仅在语言上充分确定，激励学生又时刻给孩子送去一个微笑的眼神、一个大拇指、掌声等等。每节课我们的老师总带着各种各样美丽的小粘纸、小红旗、小奖品走进课堂，即评即奖，欢乐多多，自信多多。 （二）评价方向关注差异，开发潜能。 我校没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是精彩的。老师找寻和发觉学生身上的闪光点，擅

24、长发觉学生的潜能，这正是新课程学生评价提倡的改革方向，例如：学校实施“无级考”，对在评价效果中不志向的评价对象，给与他们改进的机会，假如对分数不满足，给学生复习的时间，在肯定期限内重试，老师赐予正确的指导，直到学生满足为止。 （三）评价策略即时即效，多元多能 坚持考核形式多元化：书面考核与多元实力考核相结合；坚持考核主体互动化：考核评价有个人，有伙伴互助，还有跨班互动互评；坚持考核过程动态化：有等第考、无级考，直到学生满足为止，学生有时是考生又是评委。考核完毕，每位同学得到一份成果单，上面有老师寄语、家长的话，考核成果，这样的考核学生既没有负担又考出了信念。 我们尝试在一年级开展学习乐园的嬉戏

25、闯关活动。在“欢乐小果园、今日我当家、迷你碰碰车、争分夺秒口算赛、丰收园、精打细算”这几个嬉戏活动中对学生所学的字词、拼音的认读、理解、数学计算实力的实际运用等综合实力进行 评价。这一评价活动满意了学生的须要，得到了家长的认同，真正发挥了“减负增效”的功能。 三、推行养成教化，增加德育功能。 思想品德教化是素养教化的灵魂。在全面实施素养教化的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作： 第一，培育学生良好的

26、劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探究，主动实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让学生酷爱劳动、敬重劳动，用劳动创建生活。 其次，培育学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学老师职业道德规范和小学生日常行规范，狠抓文明礼貌教化，培育学生良好的礼仪习惯。在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性；二是榜样示范，坚持针对性；三是晓理动情，坚持长久性；四是潜移默化，坚持互动性。 第三，培育学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成果不志向的大部分学生

27、不是智力缘由和老师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种状况，我校着力培育学生学习习惯，提高学生学习成果。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；三是注意方法指导，让学生会学。 第四，培育学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教化三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生；二是争当“小主子”活动，爱惜公共财物，爱惜学习用品，爱惜花

28、卉草木，照看好自己，照看好学校，照看好家庭，当好主子翁；三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活学问，驾驭生活技能，提高生活实力。 回顾这一阶段的工作，存在着诸多不足，老师素养有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，素养教化有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，更新教化思想，转变教化观念，改进教学方法，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创建实践实力为重点，主动探究适应农村发展须要的素养教化新途径、新模式。 第5篇：霸州市教化局党建工作阶段性总结 霸州市教化局党建工作阶段性总结 为切实开展好“干部作风建设年

29、”活动，进一步实行局党委提出的“抓班子 带队伍 树形象 办人民满足的教化”的工作目标，加强党组织的自身建设，提高党组织管理水平，建设高素养干部队伍，促进全市教化进一步发展，2009年3月17日市教化局下发了关于进一步加强学校党建工作的看法，根据看法要求，各单位高度重视，创新举措，全面推动学校党建工作的开展，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝合人心、促进和谐的作用，全市学校党建工作成效显著。 为深化了解全市学校党建工作现状，督导检查各学校对党建工作相关文件执行状况，5月4日至18日，党委办组织相关人员对部分市直学校、乡镇文教室和乡镇中学的党建工作进行了专题调研，调研主要实行“三查一听”的方

30、式进行。三查即一查党员学习记录和汇报材料，二查学期或学年学校党建工作安排，三查党组织开展活动的状况记载；一听即听取学校党组织负责人及党员老师代表对学校党建工作的看法或建议。参与调研座谈的人员为学校主要班子成员、支部委员及党员老师代表，共计60余人次。调研过程中，调研组比照相关文件，仔细查看了学校的党建工作资料，同参与 1 座谈的人员广泛交换了看法，恳切听取了基层学校对学校党建工作如何有效开展的有关建议，驾驭了各学校党建工作开展状况的第一手资料。 本次调研反映出，学校都高度重视党建工作，普遍反映在此时期重视加强党建工作特别必要，特别刚好。从检查的结果看，各学校都能做到正确处理党建工作和教学工作的

31、关系，找准了二者的结合点，通过党建工作推动教化教学工作的开展。在所到调研学校，从班子队伍建设，到基层教研组，共产党员都发挥了先锋模范作用，切实履行了一名共产党员应尽的责任和义务，很多重要岗位、敏感岗位、任务繁重的岗位都由共产党员担当，很多困难和难题都由共产党员来克服与破解，一般群众对党员老师的评价都很高。教化局关于基层党组织建设的有关规范和文件要求，在各学校均不同程度地得到了落实。所到学校，都建有特地或综合利用的党员活动室，定期或不定期开展了一些党员培训学习活动。有的学校还建有特地的党建专栏，保证了党建活动的阵地。所调研学校都仔细实行了党员公示制度，确保党员老师先锋模范作用的发挥。在调研的基础

32、上，为进一步推动全系统党建工作，5月27日召开了“全市教化系统党建工作阅历沟通会”，各乡镇区办文教室、乡镇中学和市直学校主管党建工作的副校长就近期党建工作的做法、阅历进行了汇报和沟通。教化 局还邀请了市直工委书记刘书刚、宣委甄志强和市委组织部组织员办公室主任邢春玲同志参与了会议，会上，他们对教化系统近年来党建工作所取得的成果予以了充分确定，对我局以后的工作提出了殷切的希望和美妙祝福。 在党建工作开展过程中，各学校在仔细完成规定动作的同时，结合自身实际状况，创建性的开展好党建各项工作。 市一中对党建各项工作始终常抓不懈，成果的取得得益于一支团结进步的领导班子和完善的制度与规范的管理。学校党总支多

33、年来无论教学任务多种、升学压力多大，党员“三会一课”制度都始终坚持，除了组织党员学习和开展丰富多彩的活动外，仔细施行党员公示制度，学校为每位党员老师制作一块“党员承诺牌”，上面写明党员老师要做到的4条承诺，并要求本人亲笔签名，以此鞭策、激励、监督党员老师在工作中更好发挥先锋模范作用，在工作中发挥榜样作用，带动全体老师拼搏进取。学校党总支抓阵地、重培育，以党建促学校德育工作的开展，将党建工作和教学工作有机的结合起来，努力做到组织到位、制度到位、学习到位和教化到位。通过抓党建、抓思想政治工作，有效的调动了全体教职工的工作主动性，全校上下形成团结一心，为了共同目标奋斗的良好局面。 市四中将党建工作提

34、升到提高改善执政实力和领导水 平、促进学校改革发展的高度，变更传统的说教形式，坚持以党建工作为龙头，以事实说话，以真情感人，开展有富有前瞻性和主动性的党建工作。学校在努力打造学习型班子的同时，制定并实施了四中党支部关于制度建设的有关规定、党员培育联系入党主动分子制度、党小组学习制度、“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党务管理制度、党员大会制度、党员、干部、职工廉洁自律的若干规定等一系列制度。大力开展形式多样的活动，凸显党员的先锋模范作用、强化其“示范”与“辐射”效应，以此带动全校师德师风建设。 市三中作为全市教化系统的老典型，多年来党建工作始终常抓不懈。学校始终坚持“以人为本

35、、德育为先、管理并济、质量至上”的办学理念，充分相识到党建工作对学校中心工作的推动作用，着力加强学校党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学校领导班子始终仔细执行党员学习制度，以此不断提高党员干部的理论水平；定期召开党内民主生活的会，围绕教化发展大计，沟通思想，总结阅历，加强团结，消退“内耗”；学校还实施党员公示制度，在老师风采栏中用党徽标记将干部老师的党员身份突显出来，增加党员身份意识，广阔干部老师的模范带头作用有了进一步显现。在完成规定动作的同时，学校还结合自身 实际，创新活动载体，开展了“一名党员一面旗”、“党员责任区”和“党员献爱心救助特困生捐款”等活动，以此推动党建

36、工作进一步开展。 岔河集文教室在落实好党章规定的组织机构、思想作风建设、民主集中制和组织生活等工作的基础上着重抓好每月一次的党员学习，要求每名党员都仔细做好学习笔记。始终坚持每半年召开一次民主生活会，生活会还邀请岔河集乡党委成员和退休党员老师参与，请他们对各项工作提出珍贵看法和建议。要求党员每月向组织汇报一次，刚好驾驭党员的思想动态，帮助他们解决工作和生活中的困难。文教室统一为全乡56名在职党员制作了佩有共产党员标记和本人照片的胸牌，并要求挂牌上岗，以此激励和督促广阔党员发挥先锋模范带头作用，在广阔党员的带领下，全乡学校形成了爱岗敬业、踏实苦干、刻苦钻研、主动进取的良好工作势头。 十五中紧紧围

37、绕“抓好党建工作，促进和谐发展”这一主线，切实加强党员的思想、组织、作风建设，为学校发展供应了坚毅保障。不断加强思想建设，完善党员学习制度，规范党内民主生活会，形成了“合心、合拍、合力”的良好氛围；不断加强作风建设，学校结合自身实际，开展了以“正风气、树形象、抓落实、促和谐”为主题的活动，得到了全体老师的主动响应，爱岗敬业之风盛行；不断加强制度建设， 重新制定考勤制度，完善老师考核方法和优秀老师评比方法等一系列制度，通过制度建设，学校争先进位的局面不断加强。学校还依托“三个载体”建立校内管理长效机制，把好“三个关口”抓好党员队伍建设等举措不断加强党的建设。 十七中依据不同时期党员的思想状况，有

38、针对性地组织教职工开展各种形式的学习教化活动，不断提升广阔党员的思想政治素养。坚持党内民主生活会制度，主动开展指责与自我指责，使班子成员拧成一股绳，形成工作合力，保证了各项工作的顺当开展。努力转变工作作风，领导干部领先垂范，要求教职工做到的，自己必需先做到，学校干部主动深化到教研组与老师谈心，了解状况，解决问题，亲密了干群关系，充分发挥出党员的模范带头作用，用鲜活的事例感染广阔教工，激发他们的工作热忱，以此推动师德师风建设，党建工作的开展推动学校各项工作上升到了一个新高度。 09年以来，全市教化系统党建工作水平有了显著提升，有效推动了各校教化教学工作的开展。在今后的工作中，教化局将加大对各单位

39、党建工作的督导检查力度，确保党建工作发挥其应有的作用，推动全市教化工作又好又快发展。 2009年6月1日 第6篇：学校平安工作阶段性总结 学校平安工作阶段性总结 校内平安工作事关千家万户的华蜜，是维护社会稳定，推动学校素养教化顺当实施的重要因素。从开学到现在，我校充分重视学校平安工作，从落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，把学校和学生的平安管理工作作为学校各项工作的重中之重抓紧抓好。从8月25日到现在，我校师生未发生平安事故，现总结如下 一、领导重视，建章立制 我校领导把平安工作视为学校日常工作的一个重要组成部分，从8月25日开学以来，就对学校的各

40、种设施，校舍等有可能存在平安隐患的地方，设施进行排查，扎实抓好学校平安稳定工作。 1、强化管理力气。 我校建立健全平安有效机制，成立以校长为组长的期初平安工作领导小组。 组 长 :韩守杰 组 员：刘向金 刘彦青 2、完善平安制度。 学期初，我校结合学校实际制定工作安排、突发事务应急预案等工作方案，进一步建立学校平安保卫工作领导责任制和责任追究制，依据平安保卫工作发展形势不断完善充溢并严格执行；建立学生管理、领导值周、值日值班、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查等规章制度，进一步加强学校平安报告制度建设，畅通信息渠道，若发生平安事故严格根据相关规定逐级上报。严禁老师私自组织学生外出或从事不

41、符合平安工作有关规定的危急性活动，在校外开展社会实践活动要遵循就近、徒步的原则。学校分别与班主任、家长层层签定平安工作责任状，让家长明确职责；对涉及学校平安保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究。 二、加强管理，群防群治 1、主动联系形成合力。学校平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校家庭的亲密协作。在8月26日，校领导与村联防队、卫生、综合治理等部门协调，做好学校平安保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教化活动。 2、仔细检查刚好整改。 8月25日，对学校平安工作进行检查，深化开展防火、游泳、交通平安、防雷为主的各项平安隐患治理活动。对校内内各类建筑、水电、公共活动场所等进行常

42、常性排查，结果如下。 校舍平安检查记录 一、检查时间：2021年8月25日 二、检查人员：韩守杰、刘向金、刘彦青 三、检查范围： 1、教室的平安，室内用电线路，消防设施，卫生设施及各类平安标记。 2、教室门的把手、锁，窗户的锁。 3、全部教室，办公室，以及电脑房，图书室，试验室，体育活动室等的用电设施，防盗门窗的平安性能。 四、检查结果： 1、教室平安，室内用电线路平安，消防设施良好。 2、个别窗户锁环了，在9月1日前修理好。 期初平安工作总结 边杖子小学 2021.9.18 第7篇：学校特色阶段性工作总结 学校特色阶段性工作总结 一、项目实施状况 本学期，在区教化局“义务教化优质均衡发展促进

43、工程”领导组和北师大专家团队的干脆领导和指导下，我校均衡发展促进工程围绕“公允教化”特色建设进行了以下工作。 1.成立了学校创建特色机构领导组，确立学校创建特色公允教化。研讨征集多方看法，拟定了学校特色创建实施方案，并进行大力宣扬。从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造公允教化。充分发挥课堂教学主阵地功能，关注“公允教化课程育人”的建设，让学生体会到公允教化时时到处存在。 2.整体联动，加强学习，收获多多。 本学期我们进一步加强学习，深化思索。每一位老师通过自学与集体学习相结合，多渠道收集资料，从提高自身实施“公允教化”的实力和水平上，从教化理念、营造公允教化环境、打

44、造公允、民主课堂、开展公允辅导、活动以及课题探讨等方面学习、反思。每一位老师都撰写了读书心得、公允教化心得、专题论文。 (1)通过学习特色校建设老师的意义，全体老师更加明确了国家对教化的要求，区域教化走向优质均衡发展的过程，特色学校是世界各国教化追求的目标，也是学校文化形成的过程，办优质教化需经验以下三个阶段：规范办学特色办学文化立校。 (2)对学校特色的理解，办学特色即整体特色。 (3)特色的确定。要考虑以下几点：学校历史的传承、学校的地域环境特点、学校自身的优势。 (4)学校特色的五性：方向性、独特性、合理性、实践性、科学性。 3.在全体老师探讨、辩证的基础上，领导组仔细制定了“公允教化”

45、实施方案。特色建设方案不同于工作总结和科研报告或课题，应当是预设的角度去设计，它应是图纸类型。我们所做的方案能不能详细操作也是我们值得深思的问题。沙小燕导师见面会所得进一步理清了我们的思路，多次对实施方案进行了修订，逐步完善了方案，使目标更为清楚、理论依据更充分，可操作更强。方案应是按重点途径走下去，不肯定四平八稳，在以后的工作中可以不断做深做细。她让我们理清学校特色提出的背景缺乏的东西摆出来，迫切性提出来要有足够的理论依据，从而避开盲目性。界定定位要准，不能模糊，目标途径要明确，途径指向的详细举措要概括出来，还要相对详细一些。归类无论哪一种都要在途径中体现出特色来，每一个目标的途径特点都是不

46、一样的。方案的行文、文本各部分都要规范逻辑清晰。 特色建设须要办学理念的引领，办学理念是“魂”。特色建设须要清楚的界定，如阳光教化、责任教化。特色建设须要先进理论的支撑。特色建设的途径须要主体建构，从学生、老师、家长三个层面主体建构;从管理、教化、教学、科研、评价、家校协同诸多方特色建设须要全体教职工的共识和参加：始终参加全过程、人人都能讲解并描述。特色建设须要以课题为载体。特色建设须要植根于课堂教学，游离于课堂之外的特色是没有生命力的。即老师在课堂教学中要体现特色理念;还要挖掘教材中的相关因素。特色建设须要整体体现，肯定要表现出学校的全面优化，发挥学校的整体功能。 4.强化培训，提高落实方案

47、的实力。作为校长要始终把目光集中在学校、老师、学生的发展点上，进而实行一系列的管理措施、保障措施，台阶式的提升办学水平，为此我们主动参与各级各类培训。尤其是项目工程组织校长等几名老师赴北师大为期一周进行了素养提升培训，使我们受益匪浅。在培训的过程中，各位老师主动反思，深刻领悟。校长开拓了教化理论视野。通过理论学习和实地观摩的培训模式，引发了深深的思索，提高了教化管理和教学水平。 5.“公允”课堂教学。努力打造“公允、民主”的课堂，全校探讨与分组沟通相结合，构建以“促进每一个学生发展”为目标的“公允课堂”模式进行探讨、实践、反思、总结、提炼，以突出“公允”特色的课堂模式正在渐渐形成。初步构建的“公允”课堂模式为：创设情境(关注与期盼公允)-自主学习合作沟通(同等和谐的课堂互动)-因学施教(面对全体细心设问，均等发言表现机会)-当堂测评(同等挑战性的学习材料，多元尺度评价)。每位老师努力践行，并结合自身教学风格、学科、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，