2021年三年级语文下册太阳3教案鲁教版教案.pdf
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1、.1/4 太阳教学目标：1.了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。2.体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3.了解列举数字的作用。教学重难点：太阳的特点以与太阳与人类的关系教学准备：多媒体课件。教学设想：根据学生的学习情况，在教学环节中，发挥学生的主动性。将自主、合作、探究的方式有效地融合在一起，激发学生学习的兴趣，是学好这篇课文的关键。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、引入 1.谜语。出示谜语：齐读不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。出示课题。2.有关太阳的神话、传说
2、、故事。太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。看，这就是古代人眼中的太阳三足乌。出示图片精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 4 页-.2/4 师讲述：太阳的传说 3.过渡语。我们的课文就是用“后羿射日的故事开头的。学生齐读，这个故事说明什么问题呢？1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣现在人们对太阳有了更全面的认识。4.听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？板书：特点关系密切二、新授1.初步了解太阳的特点。太阳是个大火球。太阳这个“大火球有什么特点？各用一个字概括。2.分析指导。远：距离地球1.5 亿公里。
3、在学生答复时，出示有关的图片。问，课文是分几步来说明太阳的“远的？列数字、比拟齐读有关的句子。教师小结。出示要点用具体的数字说明太阳的“远，再用比拟的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点3.学生自学“大和“热。大：130 万个地球。热：外表温度6000 度，中心温度更高。分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？4.能不能把太阳的这些特点连起来说？刚刚同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比拟，可以给人留下比拟清晰的印象。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 4 页-文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K
4、6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN
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11、可以什么关联词，为什么？第二句呢？这是什么句？指名读句子第三句有几层意思，谁能正确填写？齐读练习太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。二、理解课文1.太阳与人类的关系。A出示学习要求：默读课文，划出重点句子。划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提出问题，解答疑问。B学生读有关的句子，提出不能解答的问题。C归纳，集体解答2.学生表演：谁愿意来扮演太阳，答复同学们的几个问题？学生自由提问。教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？为什么我每次看你总感到很刺眼？书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？观看有关的影片精品w o r d 可编辑资料-
12、第 3 页，共 4 页-文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文档编码:CN6M9C2U6B6 HG6Y9Z8M9I7 ZL6Y1K6M8U10文
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