小班健康《乌龟爬爬》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) .docx

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1、小班健康乌龟爬爬优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 小班幼儿爬的能力还没有得到很好的发展，本活动主要让幼儿练习手脚着地屈膝爬行以及钻和跳的动作，在过程中增强幼儿不怕困难，勇往直前的心理品质。 活动设计背景 由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。 活动目标 1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。 4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5：培养幼儿

2、对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 活动准备 体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸 饰若干，奖牌一个。 活动过程 一、热身运动 1、播放音乐，教师带领幼儿做操。 2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。 师：小乌龟们，我们怎样过“草地？（请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。 二、探索爬行方法 1：自由探索爬行方法 师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。 2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。 3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿

3、再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。 4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。 三、游戏：寻找城堡 1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地钻过山洞跳过小河爬过山坡到达城堡” 3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。 4、小结，领奖。 四、放松、结束。 1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。） 2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。 教学反思 通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道34岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。