河南省信阳市多校2021-2023学年高一上学期期中联考语文试题及答案统编版高一必修上.docx

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1、河南省信阳市多校2021-2023学年高一上学期期中联考语文试题及答案 统编版高一必修上信阳市多校2022-2023学年高一上学期期中联考 语文试卷 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 材料一: 打开各大互联网视频平台，很容易就能在视频播放页面找到“倍速播放”选项。倍速播放指在不改变原视频基本制式的基础上，由用户自行选择加速或者减速的播放行为。调查显示，在1840岁年龄段的受访者中，使用倍速观看视频的网友接近七成，倍速播放已经成为年轻观众网络追剧的“标配”。这一收视行为不仅体现当下年轻观众的审美需求和文艺接受特点，也折射出媒介发

2、展对艺术创新的技术驱动。 不过，观众对影视作品进行倍速播放是有选择的。“为什么年轻人看剧用倍速”话题曾经登上微博热搜。倍速播放不仅能够让观众在有限时间里快速了解热门影视剧，而且对白和音乐的轻微“变形”也会营造出陌生感和新鲜感，让观众觉得更加有趣。不过，当面对品质好剧时，观众不但不会选择“加速”，反而会再次或多次观看。作品中那些意蕴丰富的视听语言、饱含深情的台词、直击人心的表演以及精心设计的细节交相辉映，形成强烈的感染力，让观众一再品味。 可以说，倍速播放显示出观众艺术欣赏的个性化需求，而流媒体技术为这种个性化提供了调试和选择的可能。在新媒体终端尚未普及时，录像机、VCD机或DVD机播放已经具备

3、了快进或快退的功能，但彼时的倍速播放操作并不便利，观赏效果也不甚理想，很难形成潮流。随着互联网技术的不断发展，传输速度不断提高，上网看剧越来越便捷，倍速播放的实现也越来越容易。 人们在视频网站观看文艺作品时，什么作品常被“倍速”、哪些环节容易被“倍速”等信息，都会被精准捕捉并反馈给播放平台，成为内容分析、产品定位的参考数据。在这个意义上说，倍速播放还能反哺艺术创作，促进艺术品质的提升和艺术表现的优化，激发艺术形式的调整升级。为了适配当下人们的收看习惯，一些视频网站和制作团队不断进行尝试，探索适应新媒介的艺术表现形式，比如有的播放平台将时长两三个小时的故事切割成若干短小精悍的单元，对剧作结构进行

4、不同于传统影视长片的重新剪辑，让观众可以一览剧作精华。 在媒介革新过程中，创作者为赢回“播放时间”、赢得观众做出了各类有益尝试。相信只要坚守价值立场、尊重艺术规律，视听艺术将在与观众的良性互动中不断“进化”，新型艺术或将由此诞生，满足人们不断变化的精神文化需求。 （摘编自刘洋（探索适应新媒介的艺术表现形式，2022年7月23日人民日报） 材料二: 相较于娱乐消遣内容的倍速播放，由于网课的用户近年来越来越多，尤其受到疫情影响，大量青少年每天固定开始通过视频学习的方式获取知识，那么，增加了倍速功能的学习视频到底会对知识吸收的效果产生什么样的影响，更值得关注。 ，美国肯塔基大学的科研人员进行了一项前

5、瞻性的、单中心的随机对照试验，他们评估了54名医学院的学生在以1.5倍速度和正常速度观看视频课程后，平均考试成绩是否会有显著差异。过去有研究认为，语速较快的视频课程更能提升学习者的主观表现，因为这样容易调动学生的注意力和学习兴趣，从而激发学习者更积极主动地学习。但这项研究结果却显示，1.5倍的速度下学生对新材料的即时记忆比正常速度更差，客观测试成绩低了10分左右。这可能是因为，视频播放速度会影响学习者的神经活动和认知过程，速度较慢时，学习者心理压力低，因此学习效果较好。 然而，这并不是一个确切的科学定论。同样是在，日本的一项关于课程录像回放速度的效果分析研究中，科研人员让学生以正常速度、1.5

6、倍速和2倍速看教学视频。同样是立即组织考试。结果却发现，他们在1.5倍速情况下的注意力最集中，而且考试成绩明显也是最好的。 今年，中文核心期刊现代教育技术也发表了MOOC视频播放速度对认知加工影响的实验研究。研究人员在实验中区分了有字幕和无字幕的情况。结果显示，在有字幕的时候，视频播放速度对学习效果的影响并不显著。但在无字幕时，1.25倍速时的学习效果要优于1.0倍速。而当速度增加到1.5倍速时，过快的视频播放速度影响了学习者的信息加工，学习效果最差，研究人员还通过对被测试者眼动行为的监测，发现在1.25倍速时紧凑的信息节奏使学习者的注意力分配更自如，认知加工最为流畅。因此，他们认为适当加快播

7、放速度有利于学习者的认知加工，但速度过快则会对学习者的认知加工起到负面影响。 事实上，这些实验结论间的相互争议，和实验设计本身存在局限有关。长期从事大脑认知功能研究的杭州师范大学教育学院教授李葆明解释，对于学习效果的影响，除了要考虑视频播放速度的因素，还有视频内容的难易程度、是否曾经有倍速播放的习惯、被测试者的年龄等等。这些重要的变量在实验中都没有得到有效控制，因此，我们很难得到一个标准答案。但他也表示，这些研究为视频制作时信息量的控制和播放速度的选择还是提供了很有意义的参考，从而有利于进一步探讨，在视频学习时代我们该如何帮助学习者进行有效学习。 （摘编自胡珉垮（“倍速播救”，赢了时间？，10

8、月15日中国科学报） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.“倍速播放”选项已然是各大互联网视频平台的标配。它能让用户自行选择观看视频时的速度快慢。 B.倍速播放是观众艺术欣赏个性化需求的产物，它离不开新媒体终端的普及和流媒体技术的快速发展。 C.肯塔基大学的试验和同年度日本的试验虽然不相同，但都能证明视频播放速度影响着学习效果。 D.在李葆明教授看来日本、美国及MOOC的实验设计无意义，因为影响学习效果的不只是播放速度。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（） A.如果想在有限的时间里快速了解热门影视作品，那么倍速播放将是唯一的选择，因为你同时还能够体会到陌生的音乐

9、。 B.观众收看品质好剧时并不会选择倍速播放，反而会一再品味，而这些收视数据将被播放平台精准捕捉，成为重要数据。 C.根据肯塔基大学的研究结果，1.5倍速度播放时，语速快，学习者的心理压力大，影响了其对新材料的即时记忆效果。 D.从MOOC的实验结果看，视频播放时有无字幕时视频的播放速度对人的学习效果的影响并不相同，无字幕时影响显著。 3.结合材料内容，下列选项中不符合倍速播放的相关理念的一项是（） A.中学生收看网课时可以1.5倍速度播放视频，但到了关键处正常播放，特别难懂的地方重复播放。 B.如果出于新奇性就可以用倍速方式，随便看看；而对于需要静下心来细细品味的影视作品，就可以按其原速品味

10、。 C.美国一些电视台和广播电台多年来一直会把歌曲和内容提高5%速度播放，以便留出更多时间投放广告。 D.孙玮：倍速播放实际是个体对原作进行了再度创作，特别是电影和音乐，其节奏的快慢本身就代表了一种独特韵味。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6小题。 材料一 科学必须严谨,科普无须严肃。,科技类综艺节目迎来“小爆发”,化高冷科技为电 视语言让科学知识变得有声有色、逐渐培养、形成了固定的收视群。然而,新鲜感和第一波热度过后,人们发现,“叫好又叫座”之难使不少科技类综艺节目陷入尴尬境地。但科技确实是综艺创作的“富矿”。如何让“不食人间烟火”的科技类综艺节目飞入

11、寻常百姓家?复杂的原理、专业的实验、陌生的装置当这些出现在眼前时,你是否想立马换台?科技元素的可看性不强,基因解码、柔性电子技术等生僻词汇也会令观众听而却步。因此要想吸引观众、持续调动观众积极性,必须要给“科学”加些料。开拓科技类综艺节目这一蓝海,不仅要展示科技这一“面子”,更要提升温度这一“里子”,将科学与情怀、梦想,与人们的生活相结合,让科技有“人气”、有“人味儿”因此,一档科技类节目不仅需要充实的内容将节目装扮得更有意义,更需要接地气的讲述和呈现,让节目真正走进百姓的内心。 (摘编自光明日报) 材料二 摘编自百家号 材料三: 曾经有学者将科技类节目比喻为“砸石头”节目,与已经受到市场认可

12、的节目类型不同,内核较硬的科技类节目不但“难啃”,并长期处在“投石问路”的状态。只是,这又冷又硬的“石头”今年以来已被悄然投出多次我是未来加油!向未来机智过人未来架构师极客智造等多档科技类节目密集地与观众见面,并渐渐形成良好口碑,有了固定的收视群。这些节目没有单纯地将晦涩公式或是深奥实验搬上舞台,而是更多地通过对最新科技成果案例的展示,以及对前沿科技理念的生动演绎,掀开当代科技神秘面纱的一角。科学精神随着节目通过荧屏广为传播,难怪科技类节目被越来越多的业内人士看好,成为综艺节目又一片蓝海。 “用大众创新的电视综艺手法,让科学知识、科技科普融入现代主流传播中,意义重大,影响深远。”这是中国科学院

13、副院长张涛院士对某期科技类节目的点评,也道出了揭示科学之美、展现科学精神的节目得以热播荧屏的可贵。 (摘编自文汇报) 材料四: 近日,国家广播电视总局下发关于把电视上星综合频道的办成讲导向、有文化的传播平台的通知进一步强化电视上星综合频道的公益属性和文化属性。鼓励电视上星综合频道在黄金时段增加公益、文化、科技、经济类节目的播出数量和频次。顺应政策要求和大众的高品质精神需求,原创科技类综艺逐渐开始发力,将成为继文化类节目之后,电视荧屏上的又一股“清流”,发挥价值引领作用。 在明星真人秀大行其道的当下,制作与发行具有强烈专业性、权威性、思辨性的科技类综艺是对电视工作者的艰巨考验,并不是说投入了便可

14、成功,但毋庸置疑的是,科技类综艺相比娱乐综艺而言具有更大的现实意义。国家广电智库发布的数据显示:从受众构成来看,文化类、科教类节目已经成为电视吸引年轻受众的关键力量,而且对于大学及以上程度的观众更具吸引力。 (摘编自看传媒) 4.下列对材料相关内容的理解不正确的一项是()（3分） A.开拓科技类综艺节日要“面子”“里子”兼顾,有意义有意思兼顾。材料一以生动的语言表述了这一看法。 B.材料二图表显示,科技类节目中融入了诸多元素,其中“实验”和“对抗”元素是主流,比例明显高于其他元素。 C.没有公式与实验,加油!向未来机智过人等科技类节目创新融合综艺手法与科技知识,巧妙展现科技精神。 D.科技类综

15、艺节目相比娱乐类综艺节目具有更强的现实意义,能吸引高素质观众,国家政策的鼓励与扶持有助于其发展壮大。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.材料一分析了科技类节目面临的现状,科技类节目虽暂时遭遇尴尬,但如果开拓得当,前景还是会一片光明。 B.材料二显示,科技类节目中有一些娱乐性的元素,如“游戏”“情景剧”等,表现了科技类节目对吸引观众的看重。 C.材料三引用权威人士的话,指出科技类节目成为综艺节目又一片蓝海的事实,并揭示了其热播荧屏的主要原因。 D.材料四从国家宏观调控的层面,指出科技类节目将迎来新一轮春天的政策背景,这是科技类节目发展的大环境。 6.怎样让科技类

16、节目火热起来?请结合材料简要分析。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。 双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄，去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪！ 孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你”秀莲一门心思要拿

17、这钱箍几孔新窑洞。 他想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞（不能一辈子住在饲养院）。 他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。 第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。 这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好明天早晨就要点火呀！ 鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静

18、。 秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！ 在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊 少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。 他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？ 他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声这下确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中

19、的神鬼那般絮絮叨叨少安尽管不迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本来想叫醒妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵仍然能听见那声音！ 他于是顺手在门圪崂里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。 院子被月光照得如同白昼。 他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。 少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个敞口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！ 老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“大概都不应时吃夜草了谁能在半夜里几回价起来添草添料呢唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪” 孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前

20、。 万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。 原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！ 人啊 少安也蹲下来，说：“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩” 万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了这不由人嘛！” 少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！” 少

21、安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门。 他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直呆到庙坪山那边亮起了白色 天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。 在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。 清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾 （节选自路遥平凡的世界第二部第十一章北京十月文艺出版社5月第一版） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样

22、子”，从一个侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。 B.“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。 C.田万江老汉“不好意思地笑了”是一种掩饰，“少安也笑了”是一种理解。月夜两人心与心的交流，给人一种真诚和温暖的感觉。 D.节选部分叙述故事不失匠心。如钱如何使用的矛盾解决一笔带过，重点写孙少安一夜无眠的经过，充分展示了人物丰富的内心世界。 8.请举例简要分析文中环境描写的作用。（6分） 9.路遥平凡的世界对孙少安这个改革先行者的形象塑造得非常成功。作者是怎样塑造孙少安这一典型人物的？请结合节选部分的内容对此作简要分

23、析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。”卒释去之。 居顷之,豫让

24、又漆身为厉,呑炭为哑,使形状不可知,行乞于市。其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范中行氏乎智伯尽灭之而子不为报仇而反委质臣于智伯智伯亦已死矣而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰

25、:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报仇之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。 (选自史记刺客列传,有删改) 【注】漆身为厉(li),吞炭为哑:身上涂漆为癞,喉咙吞炭使哑。指故

26、意变形改音,使人不能认出自己。厉,通“癞”,癞疮。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（） A.子不尝事/范中行氏乎/智伯尽/灭之而子不为报仇/而反委质臣于智伯/智伯亦已死矣/而子独何以为之报仇之深也/ B.子不尝事范中行氏乎/智伯尽灭之/而子不为报仇/而反委质臣于智伯/智伯亦已死矣/而子独何以为之报仇之深也/ C.子不尝事范中行氏乎/智伯尽灭之/而子不为报仇/而反委质臣/于智伯/智伯亦已死矣/而子独何/以为之报仇之深也/ D.子不尝事/范中行氏乎/智伯尽灭之/而子不为报仇而反委/质臣于智伯/智伯亦已死矣/而子独何以为之/报仇之深也/ 11.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项

27、是（） A.委质而臣事襄子委质:向君主献礼，表示献身 B.于是襄子乃数豫让曰数：指责 C.皆众人遇我众人：一般人 D.则虽死不恨恨：遗憾 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（） A豫让曾事奉范、中行氏，得不到重用，而在智伯处受到尊宠。文章开篇便挑明了豫让与智伯的关系，为下文刺杀赵襄子作了铺垫。 B豫让两次刺杀赵襄子都未成功，一次隐于厕所，一次藏于桥下。但因为赵襄子“心动”、“马惊”使得刺杀失败，这两处的细节交待，突出了事件的传奇色彩。 C豫让两次刺杀前的准备都付出了巨大的代价，第一次甘为“刑人”，第二次更是不惜毁容自残。这都说明了豫让报仇意志坚定，不惜牺牲，用尽一切手段。 D

28、赵襄子与豫让虽为敌对双方，但更是一对知己。赵襄子明知豫让是刺客，却为其忠义所感动；豫让虽欲刺杀赵襄子，实则为了彰显为人臣的忠义，赵襄子的死并不是他的目的。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。 （2）臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。 故园别(节选) 流沙河别了太阳照不到的园庭 这里消磨我十二年的光阴 我熟悉园墙上的每一条裂缝 就像熟悉自己的掌纹 我熟悉庭阶上的每一个凹坑 就像熟悉自己的面影 在这里早晚忙于挑水劈柴洗衣煮饭 在这里悄悄

29、地结了婚在这里歌在这里哭 在这里第一回当了父亲 在这里做过愚蠢的书生梦 在这里偷看着天上的风云 现在我要回城去了 眼泪滴着恋栈之情 别了我的小母鸡 感谢你天天为我下蛋 别了我的老公鹅 感谢你夜夜为我守门 纸窗不须糊了让它去破 柴灶不须烧了让它去冷 菜园不须种了让它明年野草青青 让蝼蛄来弹琴 让蟋蟀来吹笙 奏一支思乡曲飞入我的梦境 (有删改) 【注】故园:四川省成都市青白江区城厢镇槐树街5号的余家老宅。诗人流沙河曾在那里生活过。 14.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.诗歌第三到六行,写出了“我”对园庭的每个地方都十分熟悉。 B.“在这里早晚忙于挑水劈柴洗衣煮饭”,用

30、日常生活中的典型活动来写“我”的园庭生活。 C.“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”,用拟人的修辞手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦之情。 D.“奏一支思乡曲飞入我的梦境”,思乡曲入梦,写出了故园牵绊着“我”,感情真挚动人。 15.诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象,有何用意?请结合诗歌简要分析。（6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子的空缺部分。（6分） （1）苏轼念奴娇.赤壁怀古中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （2）登高中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:,。 （3）永遇乐中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战

31、功的两句是：_，_。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成1719题。 近年来,人工智能技术频频亮相,成为的全球科技新宠。经过60多年的发展积累,人工智能已走出实验室,正深刻地改变着人类的生产生活,其对全球经济增长的贡献与其他变革性技术如蒸汽机。北京大学计算机科学技术系系主任黄铁军教授说:“人工智能技术是一种通用技术,在人类社会各领域都能应用。预计未来智能程度还将不断提高,对各行业的和影响更为深刻,这是其他技术难望项背的。”发展人工智能,世界各国纷纷布局,我国同样要高度重视。人工智能技术给中国提供了一个弯道超车的机会,作为制造业大国,近年来中国的低成本优势逐渐消失,制造业转型升级迫

32、在眉睫。当前人工智能领域世界先进国家能与中国体上发展同步,有能力完全跻身前列。中国应抓住机遇,加快人工智能布局、人工智能红利,并力争成为人工智能发展的引领者。以往的每一次科技革命和产业变革都会推动整个人类社会的大发展,()。如今,世界正迎来新一轮科技革命和产业变革,面对这个重大历史机遇,我们不能错过。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是() A.炙手可热平分秋色拉动取得 B.盛极一时平分秋色拉动取得 C.盛极一时不相上下带动收获 D.炙手可热不相上下带动收获 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A.当前在人工智能领域,世界先进国家能与中国大体上发展同步,完全

33、有能力跻身前列。 B.当前人工智能领域,中国大体上能与世界先进国家发展同步,完全有能力跻身前列。 C.当前在人工智能领域,中国大体上能与世界先进国家发展同步,有能力完全跻身前列。 D.当前在人工智能领域,中国大体上能与世界先进国家发展同步,完全有能力跻身前列。 19.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是() A.因为前几次工业革命都发源于西方国家,并由他们所创新所主导 B.然而前几次工业革命都发源于西方国家,并由他们所创新所主导 C.然而前几次工业革命都发源于西方国家,因为由他们所创新所主导 D.因为由西方国家所创新与主导,所以前几次工业革命都发源于西方国家 20、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（6分） 据中国青年报的一项调查显示，疫情发生以来，至少98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了。防疫期间，受访者养成了出门戴口罩、勤洗手和多通风等好习惯。借助这次疫情，使人们认识到了文明生活方式的重要性，此前，数次有关部门整治随地吐痰，但未起到根治之效。“公筷公勺”数十年前便已倡导，但难以撼动传统习惯。疫情过后，全社会要通过法律法规手段及时引导人们转变观念，也要更加重视开展文明生活教育。 （1）语句：；修改为：； （2）语句：；修改为：