小班户外体育活动优质公开课获奖教案教学设计20篇 .docx

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1、小班户外体育活动优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动目标： 1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。 2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。 3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。 材料准备：听音乐做韵律操 活动过程： (1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 (2)带领小兔跳到草地上，练习向前跳。 (3)在打蚊子的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿胆跳跃。 (4)当听到灰狼来了的信号时，快速跑回家里。 (5)游戏复一遍，第二遍为摘苹果。 3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。 4、听音乐做放松动作，结束活动。 活动思： 整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们

2、在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 第2篇活动目标： 1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。 2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。 活动准备： 1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。 2.平整的活动场地。 活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。 活动过程： 1.师启发：小朋友们今天的天气

3、特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。 2.活动身体。 1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作走、走、走向前走，一个跟着一个走。 跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。 蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。 2师幼一起活动，我长高了，我变矮了。 师说：长高了，全体幼儿双臂上举，变矮了全体幼儿蹲下。 师又说：看谁长的最高时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。 1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。 2幼儿与自己的影子

4、做游戏，试一试。 3师幼示范，幼儿观察。 4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。 5集体练习玩踩影子的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。 4.活动结束，放松身体 1边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。 2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。 3幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。 活动思： 这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。 通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力

5、。 第3篇目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃; 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 准备： 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 过程： 1、准备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。) 2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。” 请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一

6、边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!” 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶; 可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离; 3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。 思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注

7、意安全。 第4篇在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。 发展动作： 1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2、运动时学会躲避，不与他人碰撞。 活动内容：身体骨碌碌 活动准备： 1.垫子若干，提前拼成一个方型。 2.小刺猬胸饰每人一个。 3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。 4.碟子、录音机。 指导重点(玩法)： 一、导入： 1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐蜗牛与黄鹂鸟，幼儿随着音乐入场，跟教师愉快的做运动，活动身体。玩游戏：小手小脚，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的

8、小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。 二、展开： 1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。 表扬幼儿，刚刚小朋友们跟老师动的好棒，现在老师要考考你们，请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖碌碌。身体，我的身体骨碌碌让幼儿尝试转一转。 玩游戏动一动(老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。) 玩游戏：小手小脚。(小手小手拍、

9、拍，我的小手举起来;小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。) 2、边说儿歌边转动身体相应的部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.教师：小朋友们我们来做个游戏，游戏的名字叫身体骨碌碌，当老师说，我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头，说我的小手骨碌碌的时候你们就转动手，说我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股，说我的膝盖碌碌的时候就转动膝盖，说我的小脚骨碌碌的时候就转动脚，我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。仔细听开始了我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌 3、鼓励幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的快乐。 当说到我的身体骨碌碌时，小朋友自由躺在垫

10、子上，让身体骨碌碌自由地滚动。 重复游戏2-3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。 4、游戏小刺猬背果子。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。 教师：孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。 幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。 三、结束： 听音乐作放松运动：做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。 活动思： 在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。 第5篇活动目标： 1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

11、2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。 3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4.乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。 活动准备： 1. 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。 2.物质准备：宽窄不同的爬垫、小不同的沙包若干。 场地布置图： 活动过程： 1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出蚂蚁洞)请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。 2.基本部分(1)利用情景进行游戏。 蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有

12、一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?请幼儿自己想办法，说出自己的想法。这里有一座小桥(爬垫)可以你谬河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。 (2)分享交流教师说：小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?有的小蚂蚁搬回来的豆子又又香，可是有豆子，小蚂蚁不小心把豆子掉到河里去了，怎么才能不让豆子掉到河里呢?你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游哮来的快乐。能

13、力强的幼儿可以运多次。 3.结束部分：幼儿放松练习： 师：我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简单动作。 (三)自由活动： 活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。 教学思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 第6篇材料投放情况： 1、百宝箱。 2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。 3、几个分类用的空盒子。 玩法指导： 1、猜一猜

14、:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。 2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。 3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。 4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。 活动思： 本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三

15、个环节，助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。 第7篇活动目标： 1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在游戏中感受快乐。 3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量。 活动准备： 一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干; 草地、树、草丛。 活动过程： 一、准备活动 1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。 2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等) 二、小鸡学本领 1、鸡妈妈示范提“虫子”。 提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?” (幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动) 2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

16、(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全) 三、游戏小鸡提虫 1、第一次游戏 请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子 2、第二次游戏 一个鸡宝宝被狐狸提去了 3、商量营救的方法 提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?” 第一次营救(失败，再与宝宝们商量) 第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因) 3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?) 第8篇活动意图： 推小车是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与

17、同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 活动目标： 1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。 2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程： 一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也提高了幼儿参与活动的兴趣。 二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范

18、：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。 活动思： 这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 第9篇设计意图： 户外锻炼的目的为了是加深幼儿的体验

19、，也为接下来的谈话提供依据。从自身真实的体验出发，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的认识，并助幼儿初步形成自我保护意识。 活动目标： 1.通过户外锻炼，感受运动后的身体变化。 2.初步形成自我保护的意识。 活动准备： 1.预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后保护身体方面的一些常识。 2.准备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。 3.幼儿用书第1册第6页。 活动过程： 一、幼儿户外体育锻炼。 1.教师介绍器具与规则。 师：今天，我给你们准备了很多好玩的东西，你们想不想玩?(想)师：那待会儿请你们选择自己喜欢的一种器具来玩，注意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。 2

20、.幼儿自由锻炼。 师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开始玩了，再请男孩子来选。 二、谈谈运动后的感受 1.运动了一段时间后(10分钟左右)，组织幼儿回教室讨论。 师：你刚才玩了什么?玩过后身体有什么变化?(踩高跷，出汗了.) 2.引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。 师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发现了什么?(扑通扑通跳的声音、心跳.)教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。 三、了解运动中自我保护的知识。 1.请医生

21、介绍身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识。 师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识吧，我们掌声欢迎。 2.阅读幼儿用书我会运动，分辨正确的运动方式。 (1)教师讲解师：谢谢医生阿姨!那现在我们来看书本我会运动这一页，上面有什么呀?他们在干什么呢?你觉得那种是正确的运动方式?请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。 (2)幼儿操作，教师个别指导。 活动延伸： 医院游戏中可提供听诊器，让幼儿听一听心跳。 第10篇一、黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养幼儿的灵敏性。 游戏准备：场地上画一分界线。 游戏方法： 一名幼儿扮黄鼠狼;一名幼儿扮小狗;其他幼儿扮小鸡，成一排蹲在

22、离线1米远的地方。 游戏开始，小狗边走边轻轻地摸小鸡的头，同时念儿歌。念完后，小狗蹲在一旁，小鸡闭上眼睛，装睡。黄鼠狼轻手轻脚地摸进来拉小鸡，被拉到的小鸡发出叽叽叽的呼叫声，狗听到叫声，迅速汪汪叫着去救回小鸡。游戏可复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡? 游戏规则： 1.小狗要听到小鸡呼叫后才能追。 2.黄鼠狼把小鸡拉过分界线后，狗就不能再救了。 建议：此游戏适合中、班幼儿。 附儿歌： 打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。 二、爆 米 花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。 游戏方法： 若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的锅子，另请八至十名幼儿钻到圈内当米粒。 游戏开始，锅子沿顺时

23、针方向边走边念儿歌。念到砰时，锅和米粒同时向上蹦跳，接着锅子立即蹲下，松开相拉的手，表示锅盖打开了。当念到抓时，米粒赶快往圈外跑，锅子立即站起，手拉手，将未跑出的米粒围在圈内。跑出的米粒充实到锅子队伍中，其余米粒仍在圈内，游戏继续进行，直至米粒全部跑出，调换角色。游戏重新开始。 游戏规则： 只有念到砰时，锅和米粒才可同时向上蹦跳。 建议： 1.此游戏适合中、班幼儿。 2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。 附儿歌： 锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就，砰!米花熟了快来抓! 活动目标 1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 第11篇 【

24、活动目标】 1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 3、让幼儿体验合作的快乐。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 【活动准备】 1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。 2、背景音乐课件、动画课件。 【活动过程】 一、设计背景带领幼儿做热身活动。 师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、象甩鼻子、小兔跳) 二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。 1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。 师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(

25、圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。 师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。 师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。 师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。 师：你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。 师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。 2、师幼探索玩圈。 师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。 3、合作玩圈，体验合作的乐趣。 (1)开火车。 师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。 (2

26、)钻圈。 a、两个幼儿相互钻圈。 b、钻(地笼)，进一步练习钻的技能。 三、游戏拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。 看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。 1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。 2、师带领幼儿游戏。 四、结束部分。 师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。 思 在整个活动中，我发现班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。 第12篇活动意图： 推小车是一项传

27、统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 活动目标： 1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。 2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程： 一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也提高了幼儿参与活动的兴趣。 二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成

28、一个圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。快思老师.礁网出处根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。 活动思： 这个

29、活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 第13篇设计意图 我们幼儿园在晨间开展了户外体能循环，以此来增强幼儿对参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，促进幼儿体智能的全面发展，但在此过程中发现跳跃也是班孩子较喜欢做的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用不断增加的难度，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，让他们尝试挑战自己的机会，也

30、可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最的助跑跨跳的能力发展。 活动目标 1、巩固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。 2、利用情境游戏中助幼儿掌握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增强幼儿下肢力量。 3、能够在游戏中积极的尝试挑战自我，不畏困难的通过难关。 4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5、感受运动的快乐，愉悦身心。 重点难点【活动重点】： 本次活动的重点是引导幼儿自己尝试，探索正确的利用快速助跑并腾空跨跳方法通过一定高度的障碍物。 【活动难点】： 本次活动的难点有两个 幼儿能够从前期经验中的定点跳跃提升到助跑跨跳方法的掌握，并能运用正

31、确的助跑跨跳方法完成挑战。 在一次次难度增加的挑战中能增强孩子们不畏困难的精神。 【活动准备】 前期经验的准备：孩子们已经掌握了定点跳远基本动作的要领。 场地准备：30厘米高度的跨栏若干个、音乐 活动过程 一、热身活动 幼儿跟随教师用走、跑、跳、跨的方式快速通过各障碍物，让幼儿的身体得到运动前的拉伸准备。 二、回忆定点跳远的动作要领 师提问： 刚才在我们热身运动中，遇到障碍物你们是如何通过的呢?(请部分幼儿分享) 师小结：刚才看到你们都用自己的方式快速没有停顿的通过了障碍物，现在老师要请你们回想一下如果现在只需要双脚并腿跳过这条小河，你会怎样完成呢?(请幼儿尝试回忆定点跳远的动作并练习)。 师

32、提问： 刚才你们方法都做到了我的要求(双脚屏腿跳过小河)，现在我想请一位朋友来告诉我们，他在完成动作的时候是怎样做的呢?(请幼儿用身体和语言共同表达定点跳远的方法) 三、提升跳跃能力，尝试用标准动作完成助跑跨跳。 1、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。 刚才我们是用双脚屏腿跳的方法跳过了小河，现在你们还有其他方法跳过小河吗?(请幼儿自由探索跨跳的方法) 在你们刚刚跳的时候我发现了一个朋友的好办法(选择一个孩子示范)，现在让他来示范一下他的新方法，我们看看他是怎样完成的。 师提问： 这个朋友他是用什么样的方法跳过这条小河的呢?(幼儿根据自己的想法表达) 师小结：刚才这位朋友先是预备然后起跳前脚腾空

33、向前跨跳了过去。他的这个方法很不错。现在你们也来试试吧!(请幼儿跟着口令练习) 2、师示范并讲解助跑跨跳的要求。 师：现在我前面的河加宽了，你们一起来看看我什么怎么过河的。请你们仔细观察我的动作。(教师示范助跑跨跳) 幼儿小结：幼儿自由回答。 教师小结：(今天我要教你们一个新方法，这个跨河的方法叫助跑跨跳，在完成这个助跑跨跳时要有一定的距离的冲刺，并在障碍物前有一只腿用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再弯膝自然落下，并顺着前方方向跑慢慢减慢速度。(教师将助跑跨跳的方法分解讲解：先在障碍物前讲解跨跳的正确方式，再连起来示范助跑跨跳，助幼儿掌握) 现在我要带着你们一起去玩游戏了。游戏开始前我要把你们

34、都变成了勇敢的小马，我的小马们，在游戏前我有两个小小的要求，第一，在游戏中一定不能怕困难，要学会挑战困难。第二，听到口令以后下一组朋友再出发。你们准备好了吗?那我们就出发吧! 四、游戏“小马过河” 1、场地设置：将30厘米的小河增加到60厘米。 2、游戏玩法：在一定距离的助跑下，用标准动作完成挑战。 游戏可以复多次，根据孩子们的表现总结经验，同时可以根据完成情况适当增加难度。 五、分散活动 1、场地分别设置成3组锥形筒，5组锥形筒、6组锥形筒 师：“朋友们，你们已经挑战成功了，你们还想不想再挑战自己到底能跨多宽的小河，对面已经为你们设置好了，等会儿你们可以自己选择不同宽度小河挑战，听到口哨声过

35、来集合，现在出发吧!” 六、游戏结束 今天我们的小马们都非常勇敢，完成的最高难度是120厘米宽的小河。希望在以后的游戏或者学习中，我们都要向今天一样的勇敢。现在小马们我们准备回家吧!(跟随音乐律动放松) 活动总结： 在小马过河助跑跨跳的案例中，让孩子们在尝试练习中发现问题，积极研讨悟出动作要领我主要是利用孩子们的前期经验为基础来增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，发现幼儿跨跳的动作中缺少腾空的感觉，在教师讲解正确的要领以及示范后仍然不能够充分理解使其无法掌握动作要领，进行思考发现，第一次所提供的材料为平面，提供了障碍物的宽度， 但在感官上没有给孩子提供腾空效果

36、需要的空中水平距离的高度，所以导致幼儿在活动中没有腾空跳跃的感觉，于是对器械材料进行了调整，采用了立体的锥形筒，通过示范讲解以及让幼儿感受腾空的感觉，调整之后幼儿的掌握度明显提升，在宽度与高度的障碍设置下，引导幼儿更加正确的掌握助跑跨跳的动作要领。 本案例中，教师以一个活动的发起者和参与者引导幼儿共同探索，助跑跨跳的方法，形成了轻松，愉快的氛围到后面的情景挑战环节，难度逐渐增幼儿的兴趣越来越浓厚，充分调动了幼儿的积极性，把活动推向了高潮。 活动中，孩子的整个状态是放松的，愉悦的，参与活动的意识是主动的，孩子在其拥有自，每个孩子都能在自身原有的基础上所提升得到发展，同时在生理心理上获得成功的自信

37、喜悦感，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。 第14篇混龄户外游戏是打破班级和年龄限制，自主、自选的游戏活动。是老师充分考虑游戏场地、更充分地利用材料，最化的让幼儿在户外活动中得到锻炼。 9月初，我们做教研中了解到幼儿园的特色为混龄，混龄作为一个的课题，究竟从哪里入手呢?混龄户外活动不妨是一个很好的教育契机，也可以让我们在实施的过程当中发现问题、解决问题。 这天，早早的召集各班老师在操场上布置游戏场地，充分利用园内的角落进行游戏，游戏开始了，每位老师负责一个游戏区域，观察和指导孩子进行游戏。在过程中难免发现我们小班小朋友一些问题。例如： 一、“自主性”受限制。 因为有了哥哥姐姐，在他们的带

38、领下，会和哥哥姐姐一起学着做游戏，在哥哥姐姐手把手教的情况下自主探索的机会比较有限。甚至有的小班幼儿不知道自己去玩什么，看着别人玩什么，自己就站在旁边看着。而班幼儿第一次玩混龄户外游戏，以带小的形式去选择自己喜欢的区域，班幼儿认为只要把弟弟妹妹带去一个游戏场地，然后看着他们玩，自己站在原地不敢动了。因为之前没有这种游戏经验，所以孩子有些无所适从，更多时候需要老师在旁指导如何游戏。 二、教师观察困难，对老师的观察专业性要求较高，幼儿安全亟待严密管控。 因区域限制，老师只能在自己负责的区域观察、指导孩子的游戏。在这天的活动结束后，我发现班级的任一然小朋友脸青了一块，我询问原因，孩子回答说是在跟哥哥

39、游戏时不小心自己摔倒了。我问了很多老师，家都说没有看到，旁边的小朋友也说是他自己在玩游戏时摔倒了。因此，游戏中孩子的流动性也比较，老师无法兼顾本班孩子的安全，也无法第一时间发现孩子的异常情况，它并不像在班级集体活动时老师可以统筹兼顾，最起码孩子们都在老师的视线范围内，所以说很程度上，在进行混龄活动时，作为教师我们的顾虑还是很的，综合考虑：安全第一。 三、观察困难，对幼儿的了解不全面，关注个体差异也不够。 在游戏中，教师无法对某一个幼儿户外混龄游戏情况进行完整的观察，不利于观察指导。再者，游戏中会有个别幼儿的情绪不好，孩子对老师不熟悉，加上还要负责本区域的指导，安抚孩子的情绪也需要时间，孩子的情

40、绪不好，活动的参与度就不高，每个班孩子的能力水平也是有悬殊的，所以混龄户外活动是要建立在彼此了解的基础上设计游戏、调整游戏。 这是我在混龄户外活动中的一些启发和感想，希望在以后的游戏活动中，可以精益求精，使游戏更加优化。 第15篇孩子们都很喜爱户外活动，本课通过让幼儿模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法，在活动中能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。 设计意图 孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。 活动目标 1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。 2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的

41、方法。 3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。 重点难点 重点： 1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。 2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。 3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。 难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。 活动准备 1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。 2、物质准备: a、各类食物小卡片若干。 b、老鹰头饰一个。 3、环境准备：干净平整的游戏场地。 活动过程 一、热身活动 1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。 2、用身体动作表现蛇的特点和习性。 (1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷

42、缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。) (2)提问：小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。) (3)提问：小蛇长了会怎么样? (玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。) (4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。) 二、爬行练习指导。 1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。 2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。) 三、开始游戏 1、介绍游戏玩法 教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即 收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还舒定时间点)到达指定区域且收获食物最