2022年2018长春版语文七年级下册第12课《小公务员之死》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案小公务员之死(长春版语文教材第13 课)执教:李丽娜教学目标1.知识和能力目标:积累字词,了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。学习本文用语言、心理等描写方法塑造人物形象的方法。2.过程和方法目标:通过探究小公务员的死因,理清故事情节,分析人物形象,把握小说主题。3.情感态度和价值观:认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因,教育学生树立正确的人生观。重难点重点:学习本文用语言、心理等描写方法,提示人物的性格特征。难点:学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。方法自学法讨论法点拨法手段多媒体课件课时1 课时教学过程一、激趣导入:猜猜他是谁?他是十九世纪俄国伟大的批判现
2、实主义作家。他终生创作的主导思想是:人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象,揭示重大的社会问题。他创作出许多震撼人心的作品,是世界短篇小说三巨匠之一。引出契诃夫,引出课题。(板书课题)二、了解作者备注名师精编优秀教案教学过程学生结合预习,介绍作者,教师补充。三、了解背景出示创作背景,简要介绍。四、研读文本1.一读:整体感知,读正确,读流畅。请同学们快速阅读全文,在读的过程中,注意圈点勾画生字词,自己解决不了的查字典或读后提出来,大家共同解决。2.二读:默读,探究切尔维亚科夫的死因。学生可从不同角度谈自己的观点。结合文中人物刻画的描写方法,探究人物性格,进而深入理解小说主题。(先自学,进行批
3、注性阅读,再进行小组交流)小组汇报,集体交流,教师适时点拨,引导。3.三读:分角色朗读,在读中感悟。透过作者绘声绘色的语言,切尔维亚科夫似乎就在我们的眼前,请几位同学分角色朗读。小结:他的死源于偶然却死于必然。因此,作者嘲讽他活得不像人,也批判了制度的腐朽。五、拓展延伸跳出文本,故事给了你什么收获呢?六、总结全文七、作业布置:文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L
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7、1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V3J7Y10E8文档编码:CL10L6E5M5C2 HB9X4F9Y9W1 ZM8V
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