幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《龟兔赛跑》(附反思) .docx

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1、幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计龟兔赛跑(附反思) 小乌龟和小兔子比赛跑步，一开始谁跑的快？最后谁赢得了比赛？通过活动让幼儿养成倾听的良好习惯。领会故事蕴含的寓意和哲理。更多优秀教案，公开课等，请关注。我们会不定时更新，敬请关注。 活动意图： 龟兔赛跑这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。 活动目标： 1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。 2：养成倾听的良好习惯。 3：体验模仿的乐趣。 4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5：领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 课件图片

2、音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子） 活动过程： 一：以故事形式引入主题 二：让幼儿欣赏图片龟兔赛跑 师：今天的比赛谁会得第一名呢？ 幼儿：小兔子 小乌龟 三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。 四：听音乐分段 （1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。 （2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。 音乐游戏： （1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？ 幼儿：好 每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。 （2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小

3、小瓶 （3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。 五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？ 幼儿：小乌龟 小兔子 师：出示图片，让幼儿欣赏 （1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一 （2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一 六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。 活动反思： 音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。