中班阅读游戏优质公开课获奖教案教学设计20篇 .docx

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1、中班阅读游戏优质公开课获奖教案教学设计20篇 第1篇 活动目标： 1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。 2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。 3、激发幼儿的阅读兴趣。 活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品 活动过程： 1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。 2、跟背儿歌。 3、在复述过程中提出所要认识的目的字。 4、指读儿歌(游戏：师生呼号) 5、文字搬家。 6、抢答字卡。 7、复习儿歌，结束课堂 第2篇幼儿园小班早期阅读活动：医院游戏 一、活动目标 1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。 2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和

2、讨论，激发幼儿阅读兴趣。 二、重难点 1、重点：用正确方法有序地阅读。 2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。 三、活动准备 图书1本;小图书20本。 四、活动过程 1、师生共同阅读“图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。 今天，老师带来一本好看的图书，瞧!(出示一本图书)请家想一想， 应该怎样翻看图书? 启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。 (1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的? (2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置) (3)翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)

3、 2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。 给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗?” 3、教师逐一提问与幼儿展开讨论： (1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的? (2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色? (3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢? (4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫? (5)让幼儿观察：板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法) (6)让幼儿在自己身上指出肚子

4、、胃、胸、肩、背的位置。 (7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下) (8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了? 4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。 5、组织 幼儿进行故事表演。 第3篇游戏1：蒙人打鼓 游戏准备：一个鼓、几条蒙眼布 游戏玩法：请幼儿蒙着眼睛，从起点走到鼓前，用锤子敲鼓三下，就可以拿到礼物了。 游戏2：投球 游戏准备：球若干、篮子两个、礼物。 游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的篮子里，投中了可获

5、得礼物一份。 游戏3：联想ABC 游戏准备：单词卡片若干 游戏玩法：每个幼儿抽签选择，并对所抽内容进行联想，假如能准确做出3个就得奖。如：老师说出run这个单词后，小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。 游戏4：毛毛虫 游戏准备：呼啦圈 游戏玩法：每次3人一起玩，第一个呼啦骗局在前面两人身上，第二个呼啦骗局在后两人身上，三人一起跑过木桥、绕过小椅子到达终点，先到者为胜。 游戏5：双龙戏珠 游戏准备：球若干 游戏玩法：亲子分两组进行竞赛，游戏开始，亲子手拉手头顶球达到终点，以速度快慢获得不同的礼物。 游戏6：贴鼻子 游戏准备：蒙眼布 游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家

6、长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利。以速度快慢获得不同的礼物。 游戏7：袋鼠跳 游戏准备：口袋2个 游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。 游戏8：夹珠子 游戏准备：珠子、筷子、圈 游戏玩法：幼儿从出发点单脚跳圈，跳至桌子前拿起筷子夹10粒珠子，夹完后就可以领取礼物。 游戏9：钓鱼 游戏准备：圈4个、钓鱼杆、小鱼算式卡 玩法：家长与小孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式

7、说出答案，答对后就可拿礼物。 游戏10：同心协力 游戏准备：两条绳索、两碗木珠，两双筷子，两个空碗，一个秒表。 游戏玩法：请家长和小朋友在起跑线准备，各组一条绳子，游戏开始，请家长用绳索绑住自己和幼儿的一只脚，以二人三足的方法走到桌子前面，当第一组来到桌子前开始计时，家长用筷子夹木珠，一分钟后结束，请幼儿数木珠，数量最多的为胜 教学思： 六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，

8、给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的舞台! 第4篇活动目标 1、发展幼儿思维和口语表达能力。 2、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 游戏规则：参加游戏的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮山洞，另外约 的儿童蹲在山洞里扮小兔，小兔比山洞多两个，多出的小兔站在场地。游戏开始，小兔从洞中跳出，一起念儿歌：小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个洞字，小兔赶快跑去找山洞，钻进洞里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的儿童从排头依次交换位置，游戏可复进行。 活动思： 1、 本活动以人体动作“

9、搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。 2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。 3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。 第5篇活动三：表演游戏-小猪盖房子(1)三只熊活动目标 1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2.助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美

10、。 3.学说简单对话。 4通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、灰狼)若干。 2.故事磁带、录音机。 活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。 2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。 3.通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。 4.分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。 5.游戏结束，教师评议小结，表扬胆表现的幼儿。 活动三：表演游戏-小猪盖房子(二)三只小鸡活动目标1.激发幼儿扮演角色的兴

11、趣和玩表演游戏的兴趣。 2.助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。 活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、灰狼)若干。 2.故事磁带、录音机。 活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿再次游戏的兴趣。 2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起复习扮演角色的动作。 3.老师和个别幼儿示范，提出再次游戏的要求。 4.分组表演：请幼儿听故事录音,玩游戏。 教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导： (1)助幼儿按意愿扮演角色。 (2)鼓励幼儿按自己的意愿胆的游戏。 (3)助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。 5.鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并

12、表扬胆表现的幼儿。 6.游戏结束，教师评议小结。 活动三： 表演游戏-小猪盖房子(3)活动目标1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。 2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。 3.学说简单句。 活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、灰狼)若干。 2.故事磁带、录音机。 活动过程1.请一组能力强的幼儿示范表演。 2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。 3.幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。 4.游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演

13、最好。 活动三 ：表演游戏-小猪盖房子(4)三只小鸡活动目标1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。 2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。 活动准备头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。 活动过程1.教师事先布置好表演场地，划分场地。 2.教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。 3.幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。 4.游戏小结：表扬能胆认真参与表演的幼儿。 教学思 这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发

14、挥了他们的想象力、创造力等。 第6篇活动三：结构游戏-桥(1) 活动目标 1.积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。 2.发展幼儿的创造力和想象力。 3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备各种拼搭积塑。 活动过程1.组织幼儿谈话，师：这是什么桥?请幼儿描述高架桥的样子。 2.教师示范路上的汽车和桥。 3.幼儿分组拼搭。 (1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。 (2)助孩子想办法将桥搭得更稳定。 4.集体展示并讨论。师：请小朋友说一说自己的作品。你是用什么办法将桥站稳的。活动三：结构游戏-

15、桥(2)活动目标1.进一步认识高架桥和周围的事物，并初步学会构图进行拼搭。 2.进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。 活动准备1.各种拼搭积塑。 2.可乐罐、吸管等材料。 3.十字路口的简单结构图。 活动过程1.组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。 2.幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。 搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。 3.教师巡回指导助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。 4.组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天

16、的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。 活动思 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。 第7篇城门城门几丈高 游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌城门城

17、门几丈高，三十六丈高，骑花马，带刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。(做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果) 第8篇【活动目标】 1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。 2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。 【活动准备】 1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;洁净场地等。 2、欢快的背景音乐磁带。 【活动过程】 (一)开始部分： 师幼共同做准备活动：圈操。 师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。 例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简单易学的动作。 (二)基本部分：

18、1、指导幼儿玩圈。 a、鼓励幼儿自由玩圈，探索圈的各种玩法，请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈) b、引导幼儿合作玩圈。(例如：请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。) 2、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。 玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后回到起点。 动作要求： (1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。 (2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并

19、拢，双脚同时跳。 (3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。 (三)结束部分： 听音乐做放松运动。 做小动物模仿操：小鸟轻轻飞;小鱼慢慢游;小兔轻轻跳;小猫走路静悄悄等。 教学思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 第9篇活动目标： 1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。 2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。 3、通过带小的合作形式，增强幼儿间的互互助精神。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与

20、同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的小河， 小河对岸堆有两堆积木。 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 活动指导： (一)引题： 1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的小马盖房的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互互助，小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗? 2、小马散步： 引导幼儿一个跟一个做小马跑的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。 (二)小马过河： 1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2、教师示范跨跳动作，重

21、点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。 (三)小马盖房： 1、交待游戏规则：每两匹小马(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。 2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。 (四)结束活动： 小马们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 第10篇活动目标： 1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。 2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。 3、激发幼儿胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与

22、同伴共同分享成功的喜悦。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他蜜注飞机。 2、物质准备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等 活动过程： 1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友们，今天老师要给家猜个谜语，家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。 “鸟鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。” 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答) 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地

23、去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。 (幼儿交流，教师提问) 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。 2、讲解示范。 教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼) 教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对? 然后老师讲解一遍 教师：老师为家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢? 教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。 3、提出要求 教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的

24、材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。 在拼构时，不要争抢材料，家要想想怎么安排，学会谦让。 如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 拼出的飞机要牢固。结实。 看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。 4、幼儿建构教师指导 教师可以对一些能力差的幼儿进行助，在旁观察，需要助时才助。 重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较的战斗机，直升机等。 5、 结束部分 欣赏幼儿拼插作品 教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机

25、。 老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。 第11篇活动目标： 1、练习往返跑和钻的技能。 2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。 3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 重点难点： 提醒幼儿遵守规则。 活动准备： 教师和幼儿一起布置场地，(纸箱和呼啦圈) 活动过程： 1、给幼儿讲游戏规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一

26、名幼儿跑完， 先跑完的一组为胜。 第12篇活动目标： 1、练习幼儿的手眼协调能力。 2、发展幼儿思维和口语表达能力。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 活动过程： 一、引出活动。 师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧! 玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前

27、去贴。贴对者，得奖。 二、游戏进行。 在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 三、结束活动。 第13篇活动目标： 1、能协调的跑步，并能坚持一定的时间。 2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 在场上画一个圆圈 游戏玩法： 1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在圆圈上，左右隔约一步。 2、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追

28、逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐 者继续追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏重新开始。 游戏规则： 追逐者必须沿圈外跑，被拍到就算追到了。 第14篇活动目标： 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白褂。 活动指导 1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 (1)人生病了怎么

29、办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)认识医院标志，认清夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请35名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。 (1)、先给病人挂号、排队。 (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 (3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士

30、给予表扬。 活动思 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。 第15篇活动目标： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 10个正方形格子、2

31、0个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入游戏 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗? 2、介绍游戏规则 分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。 3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。 4、游戏结束，总

32、结游戏。 告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 活动思： 幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。 第16篇 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培养幼儿想像力及创造力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 报纸做的彩球若干、篮子若干等。

33、音乐一段。 活动过程： 一、 活动前准备： 教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、一物多玩游戏 1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩? 2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。 3、集体交流：你是怎么玩彩球的? 4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。 三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。 第17篇活动目标： 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动

34、作。 3、积极投入活动体验游哮来的快乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 鱼网一个。 活动过程： 一、在郊游乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲在农场里。 三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。 1、倾听教师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，家注意听，它唱了些什么?2、根据歌词内容，师生共同创编动作。 3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。 4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。 5、在歌曲录音的助下，边唱歌曲边做动作。 四、边唱歌，边玩游戏。 1、教

35、师讲解游戏玩法及规则。 小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。 2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。 在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。 最后边唱歌边玩游戏。 活动思： 我们班的幼儿都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了

36、，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪

37、的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。 第18篇活动目标： 1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。 二、移球游戏。 教师：想一想，一个人怎样给球搬家? 鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。 引导幼儿

38、想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。 采用接力的形式开展游戏活动-胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行) 结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 第19篇活动目标： 1、幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。 2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。 3、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，

39、让他们的身体得到锻炼。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳。 活动难点： 培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。 活动准备： 画好的荷叶若干。(4片一排、两排) 画好的小河和草地。 青蛙头饰 音乐梦的眼睛(热身音乐)天空之城(放松音乐) 活动过程： 一、 教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的准 备。 教师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏， 你们想去吗? 教师：那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。 二、 幼儿学习蛙跳。 教师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真

40、是棒级了!夏天来了，农民伯 伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗? 教师：那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去) 教师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗? 1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开 一些) 教师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做 一遍。 2、一边讲解动作一边做示范动作。 教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。) 3、教师教师带领幼儿练习2-3次，视幼

41、儿表现进行动作纠正。 教师：你们会了吗?来试一试。 教师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好，请你到前面来跳) 4、教师小结幼儿练习情况 三、幼儿进行游戏，巩固蹲撑跳的动作。 教师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗? 教师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗? 教师：孩子们，我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。) 2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。 教师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我