【幼儿园观察记录】大班 动作慢、胆子小 .docx

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1、【幼儿园观察记录】大班 动作慢、胆子小 今天作者给大家分享的是幼儿园大班的观察记录案例动作慢、胆子小，观察记录有助于幼儿园教师帮助家长了解幼儿发展情况。不定期更新幼儿园公开课视频配套课件教案，大班中班小班，涉及语言绘本科学社会健康音乐、白板等各种优质课程，让您轻松备课！ 全国幼儿教师专业风采大赛-观察记录 参赛作品名称 动作慢、胆子小 参赛作者 单位名称 观察目标 让幼儿在活动中能够积极主动的参与 观察对象 马XX年龄段/班5岁/大班 观察时间 2015年4月 观察分析 马晓雪小朋友前面给人的感觉是一个安静的小朋友。但是经过观察，发现她是个慢性子的孩子。全班小朋友都去吸洗手了，她还安安静静地坐

2、在小椅子上。我走到她跟前温和的对她说：“你快去排队洗手把。”她这才慢慢起身，来到水龙头旁边，看着小朋友你争我抢的洗手，她悄悄躲到一边，不敢靠前。等所有小朋友都洗完手，她才慢慢的、很小心的走到水龙头旁边。洗手时，她在水中泡了一下就回到了座位。 每天早上做早操自由活动的时候，其他小朋友都开心的散开，拿器械区活动。可是晓雪却总比其他小朋友慢一点，或者直接站在原地看其他的小朋友玩。老子是问她：“你怎么不去玩呀？”她说：“我不知道该怎么玩。”老师告诉她之后她才知道该怎么玩，但也是慢慢的移过去。 上课的时候其他小朋友都是积极举手发言，大声讨论。晓雪也只会端端正正坐在椅子上，一动不动，活动中没有说一句话。 采取措施 首先，引发同伴对他由被动到主动的关注。条换她的作为，安排一位口语交流能力较强的还在和他坐一起，要求这个孩子多多帮助她。 其次，增加个别交往的机会。在家里要求家长做到让孩子放开手脚，大胆的说，跑，跳。体验到“忘我”时刻所长生的愉快情绪。 同时，让孩子多交流，让孩子学习见了熟人打招呼，鼓励孩子与相识的同伴一起玩等，并且还要加强与老师交流 获取成效 在经过一个多月家长和老师的相互配合，晓雪有了明显的改变。能主动与老师幼儿沟通。同时也能积极主动的参与幼儿园的活动。