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2、留下了一串串脚印，孩子们蹲在脚印旁议论着：“哇！这脚印像小船。”“这个像小狗”.我及时捕捉这一教育契机，生成大班艺术活动小脚丫会画画。 活动目标： 1、根据色块进行想象，大胆作画。 2、学会用心感受美、发现美，用自己的方式表现和创造美。 活动重难点： 重点：用不同材料踩出不同形状的色块。 难点：根据色块进行想象创作。 活动准备： 1、画纸、颜料、画笔、调色桶、纸巾、背景音乐。 2、脚套、纸盒、发泡网、塑料袋等废旧物品若干。 教学方法 游戏情景法、物象分析法、观察引导法、过程指导法、作品赏析法 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣。 二、介绍所需要的材料，提出制作规则。 三、自由拓印。选择废旧物品和

3、自己喜欢的颜料，随音乐大胆的拓印。 四、观察色块，借形想象，进行添画。引导幼儿找到色块，进行想象，用黑色或白色颜料勾线添画。 五、自由讨论，欣赏作品，将自己的发现告诉其他小朋友。 小脚丫会画画活动反思这是一节非常有趣的想象画活动，幼儿兴趣浓厚、思维活跃、参与性强，通过借行想象，运用脚印组合的方法进行添画设计，在思考、探索、想象中发展幼儿的观察能力、探究能力、创新能力。活动来源于孩子生活，“趣”贯穿于教学始终，想象是幼儿探索学习的主要途径。在活动中，有部分幼儿借形想象内容不够丰富，不敢大胆尝试，教师的引导语尤为重要，要更贴近幼儿生活，如：给色块勾线说成“穿衣服”，在美工区提供更丰富的材料，鼓励幼儿大胆想象，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。