幼儿园半日活动方案《奇妙的球》一等奖范文 .docx
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1、幼儿园半日活动方案奇妙的球一等奖范文 这是一节与圆形有关的半日活动,通过让幼儿体验与“球”有关游戏的乐趣和成功的喜悦。引领幼儿在观察、操作、探究中感知圆形的构成及特征。 时间 2019年3月26日地点幼儿园园内活动目标1、体验与“球”有关游戏的乐趣和成功的喜悦。2、引领幼儿在观察、操作、探究中感知圆形的构成及特征,3、知道圆形与人们生活的密切关系,能合理定制自己的“奇妙的球”活动计划,活动准备1.制作好“奇妙的球”活动预告,向家长微信群发送。2.布置好教室环境:各类区域里均放入关于球的操作材料,户外玩具呈现各种各样的球类用品,主题墙上张贴的可爱的羊角球、球类总动员球类运动。3.幼儿收集生活中的
2、球类物品。4.了解什么是“像球的物品”“球类游戏”。 具体活动方案及流程 一、设计意图 幼儿园教育指导纲要(试行)明确指出:“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。球是一种特殊的形状,其圆溜溜的外形和可以随意滚动的特点总是吸引着幼儿的注意,从出生开始,五颜六色,大小不同的球就是幼儿最喜爱的玩具。在幼儿生活的世界里,各类球形物体都包含丰富的知识,并体现人类创造的智慧。而且,球在人们的心目中还代表着一种文化的追求,即和谐,圆满,统一。球类运动是幼儿体育活动中一个最普遍的运动形式,也充满了竞争和公正的体育精神。 孩子们爱看球,玩球,在看球,玩球的同时,不仅获得了新
3、的知识经验,还通过各种球类运动锻炼了自己的身体。但是在玩的同时有会萌发出一系列的问题,“问什么球是圆圆的呢?”“问什么球可以滚动呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比赛有哪些呢?”格子在幼儿日常生活中随处可见,几乎每名幼儿都有一件格子物品。根据幼儿的已有经验、兴趣点以及中班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容且活动的自主性、主动性不断提高的学习特点,融趣味性、探究性、自主性、创造性为一体设计了幼儿一日活动。本活动旨在通过具有“奇妙的球”特点的班级环境的浸润,多种教育资源的挖掘与整合,一日活动各环节的有机渗透。二、活动过程 1.生活活动 (1)入园晨检环节,让幼儿进行
4、各类球类游戏和运动。 (2)进餐环节幼儿欣赏不同的餐盘,体验圆形图案的美和特点,激发幼儿进餐食欲。重点关注进餐慢及生病幼儿的饮食情况。 (3)睡眠环节讲述睡前故事快乐的小气球,感受圆形的图案。满足幼儿午睡的个别化需求,关注特殊体质儿童。 (4)离园环节组织主题谈话“灌篮高手”及“吹泡泡”的户外留影活动,感谢家长对奇妙的球活动的支持。 2.户外活动 集体活动。准备不同颜色种类的球。在晨练环节中组织幼儿按规律摆放圆形进行拍、跑、跳、爬练习,在集体体育游戏中幼儿篮球人手一个。玩“篮球技能练习”及“抛接球”“小球别动”游戏。重点指导幼儿在晨间操环节站成圆形的队形,增强活动的趣味性,并感知园的构成。 自
5、选活动。教师提供球类区、大型户外玩具区、室内建构区及体育器械自由组合区。在球类区增加泡沫套圈、装豆子的矿泉水瓶及长木板;在体育器械自由组合区增加30个毽子、5个沙包及20条尾巴,减少体育器械自由组合区的玩具。重点观察室内建构区幼儿的建构水平,可以平行指导的方式,进行“圆形”的建构,为有组织的游戏活动做准备。注意鼓励会运球幼儿、只会原地拍球幼儿、拍球不熟练等不同层次的幼儿运用教师提供的材料挑战更高难度。3.学习活动【活动一】纽扣找家(重点领域:数学)活动目标1、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。2、复习点数5以内数量的物体。3、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。活动准备(1)知
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