幼儿园小班语言《猴子捞月亮》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) .docx

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1、幼儿园小班语言猴子捞月亮优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 小朋友们对月亮在熟悉不过了，知道太阳下山后就是月亮出来工作了，我们都知道中秋节的月亮又大又圆，那当月亮的倒影出现在水面上我们用手却抓不到，做个小实验让小朋友深入理解故事情节，使幼儿遇到什么事情要多动脑筋。 教学目标： 1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 2、知道遇事多动脑筋。 3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学准备： 1、配乐故事猴子捞月亮录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 教学过程： 一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

2、“昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？” 二、讲故事猴子捞月亮 三、当讲到“老猴子说：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述，提问： “你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法） “月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？” 四、小实验 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 五、教师接着把故事讲完，提问： “故事的名字叫什么？” “小猴子在井里发现了什么？” “它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？” “最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ “听了这个故事，你懂得了什么道理？” 六、欣赏配乐故事猴子捞月亮。 七、布置任务，要求幼儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。 教学反思： 要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。