2022年20XX年教师试用期转正述职报告范文与学习莫振高的心得体会合集 .pdf

《2022年20XX年教师试用期转正述职报告范文与学习莫振高的心得体会合集 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年20XX年教师试用期转正述职报告范文与学习莫振高的心得体会合集 .pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20XX年教师试用期转正述职报告范文与学习莫振高的心得体会合集学习莫振高的心得体会连日来，莫振高的真实故事，在社会各界引起了强烈的反响。莫振高的事迹是都安县全体共产党员的先进典型，是全体党员干部学习的楷模，也是“雄心征服千层岭，壮志压倒万重山”都安精神的具体体现，更是践行社会主义核心价值观的正能量。X县委已经作出决定，要掀起学习和宣传莫振高先进事迹的高潮。具体如下：一要高度重视，加强领导。各乡镇党委、县直各单位主要领导要率先垂范，带头参加学习讨论，认真做好学习教育活动的宣传发动和组织实施工作，将莫振高先进事迹材料发放到每位党员干部手中，活动做到有计划、有记录、有心得、有讨论、有交流、有总结，确

2、保每个党员干部群众都参与到学习教育活动中来，形成浓厚的学习氛围。二要丰富形式，增强效果。各单位要把莫振高的先进事迹作为党的群众路线教育实践活动巩固成果的生动教材，精心策划，采取召开学习动员会、组织生活会、座谈交流会、巡回报告会、专题文艺巡演等多种形式，组织广大党员干部群众认真学习，切实激发党员干部群众工作的热情和斗志，把学习成果转化为推动教育实践活动、促进各项工作上档进位的实际行动，使学习活动取得实实在在的成效。三要结合实际，树立榜样。要教育和引导广大党员干部群众以莫振高为榜样，把学习莫振高精神与学习瑶山最美女教师苏慧敏精神紧密结合起来，与自己的本职工作结合起来，通过学习活动，切实增强党性修养

3、，自觉转变工作作风，勤奋学习教育理论，努力创造一流业绩。作为一名老师，当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望是切切实实，而不是一味的追求成绩，更是关心每一位学生的发展。他希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，掌握真正的本领，而不是那些似懂非懂的理论。古人云，“经师易得，人师难求”。莫振高从大石山区走来，为时代所接纳、所推崇，只因他给予别人的是心灵的启迪与人格的提升，是梦想的航向与人生的指引。如暗夜里的一盏明灯，燃尽自己，用品格点亮学子的梦想时代文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P

4、5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1

5、W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2

6、R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y

7、8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1

8、V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10

9、C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K

10、8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9呼唤莫振高，时代需要莫振高式的教育家。莫校长走了，但他依旧活在人们的心中。莫老师精神永存!20XX年教师试用期转正述职报告范文我 xxxx 年 x 月毕业于 xxxx 大学，取得现当代文学硕士学位，同年 8 月到 xxxx 报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共

11、处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。教学单元文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU

12、5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8

13、Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:

14、CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1

15、HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 Z

16、C8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编

17、码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C

18、1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的

19、热情：一、文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O

20、1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN1

21、0C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5

22、K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q

23、8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:C

24、N10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 H

25、U5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC

26、8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。二、减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，

27、我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜?李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性文档编码:CN10

28、C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K

29、8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8

30、O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN

31、10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU

32、5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8

33、Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:

34、CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。三、组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方

35、式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充;单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。四、语言能力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B

36、1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9

37、文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3

38、J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P

39、5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1

40、W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2

41、R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y

42、8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的：其一，根据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情;其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，从他们的作品(主要是小说)中摘取一些段落，碰到出人意料

43、而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名 99级学生，她们的同题文章已经发表，两名 00 级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。管理话题我是 xx 年 x 月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班(美术班只有 21 人)难管的说法，心里那种愁肠百结

44、、忐忑不安的滋味，文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码

45、:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1

46、 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1

47、ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档

48、编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9

49、C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B

50、1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9文档编码:CN10C2R3J9C1 HU5K8Y8P5B1 ZC8Q8O1V1W9实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。第一步该怎样迈出去呢?前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从