刻苦学习主题班会：吃得苦中苦方为人上.docx

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1、刻苦学习主题班会：吃得苦中苦，方为人上主题班会 刻苦学习主题班会：吃得苦中苦，方为人上 刻苦学习主题班会：吃得苦中苦，方为人上 昨天，一节提前设计的学生自主主题班会课成功召开。 12月6日一节主题班会课。完全交付班委主持。我，一名参与者，一名点评者。 【班会前言】12月6日早晨，班上，唯一一个孩子早读晚到。为此，才确定了本周周一的主题班会主题-昔日母校的校训其一：“吃得苦中苦，方为人上人”。在这大雪节气（12.7）到来之前，在这距高考仅有183天的日子里，我希望我班的每个孩子能珍惜早晚的黄金时段，同时再次宣传早睡早起的好习惯。 班会流程： 流程一：首先班长、学习委员进行了开场白。（我当时不在教

2、室，在参加班主任留会）。她们根据预先设定的台词，请上周主题班会之后所写的周记-备选行列的名单中挑选了5-6名孩子，请他们上讲台进行发言，表达他们的心声。在几个孩子表达心声之后，我随机还请几位孩子谈了感想。我希望这样的活动能够在互动的良好氛围中，师生、生生间都能好好体味它的现实意义。还有1-2位孩子表态时，总觉得没有自信。站在讲台上，讲话总没有底气，低着头，今后要帮助他们改善这种状况。自信、乐观、充满的活力该属于他们90后！是什么抹杀了他们的自信心？是什么令他们如此不自信？值得思考。 流程二：学习委员就这一主题，畅谈养成早睡早起好习惯的必要性，更重要的是要珍惜时间，付诸于实际行动，她的发言稿体现

3、了“吃得苦中苦，方为人上人”的班会主题。真的很棒！某些词给我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句话：“一万年太久，只争朝夕”，“学会驾驭时间”. 言语间有佐证，有提议，能唤起学生们内心的那股冲劲。真的很佩服我这样的学生。 流程三：两位主持人再次请体育委员上台表态。他的语言表达能力真不错。那些倡议性的话语能引起学生的共勉与共鸣。 流程四：早上唯一晚到的学生上台表态。根据他的发言，他今后将养成早睡早起的好习惯。我想，通过这次表态发言，他今后在早上晚到的现象应该会少许多。这位孩子有家长陪读，据家长称，早上连同牙膏都为他挤好，可他还是来不及！为何？还不是那拖拉的坏习惯！由此，这也影响着他的学习

4、进展，所以一直以来，进步也不是很大。通过此节班会，或多或少，他会有所变化的。 流程五：（这是班会课前，额外加的一个环节）英语课代表，我一直很信任、赞赏的一位男生。可在中午时刻被我看到他不珍惜时间的场景。我径直走向他。不同以往的是，我没责怪他，我没当场揭穿他的不良行为，只是通过眼神警告了他。事后，我通过他的同座，传递了我的想法：“老师给了他足够的面子！希望他好之为之。”中午午休伊始，我正要回去休息，以备下午听第二节集体班会课。这时，他跑过来，第一句话就是：“老师，我向你自首”。”他的话，也说得太严重了。我心里乐了。然而，我依然是没有太多的责怪。奉劝几句。同时丢下一句话：“准备100字的用于下午班会课的发言稿吧”。 没想到，他的发言很棒！在他发言的最后，他向全班同学倡议：“让我们的班，成为真正的英语强化班。”嘿，够理想化的创意。其实，我认同了他的想法。只是，我们需要进一步的努力与行动！ 点评：“有时候有些事放手让学生去做，作为教师的你会收到意想不到的结果。”这是本次学生自主主题班会后我的想法。本次是开学来的第四次学生自主主题班会课。这次班委在我现场的指导下，知道要利用黑板，设计主题班会的板书内容。知道如何串联台词。但感觉还是缺少了些什么？是不是该“声色俱全”呢？期待着下次主题班会课的新创意。