2022年[选修3-1]2.6电阻定律教案1 .pdf
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1、名师精编优秀教案第六节、电阻定律【教学目的】1、掌握电阻定律的内容和物理意义2、掌握电阻率的概念,知道电阻率和哪些因素相关【教学重点】电阻定律的理解和掌握【教学难点】什么情况下考虑电阻率随温度的变化,什么情况下忽略这种影响【教具】蓄电池、电流表、伏特表、滑动变阻器、不同材料、粗细、长度的导线若干。【教学过程】、复习引入计算:已知金属铜在单位体积中的自由电子数为8.5 1028m-3,现在横截面积为1.0mm2的铜导线中通过1.2A 的电流,试求导线中自由电子的定向移动速率。学生计算(答案:8.9 10-5m/s)在我们刚才计算中,我们用到了电流的微观解释I=neSv,让我们讨论这样几个问题:1
2、、在电压一定的情况下,如果仅将导体的横截面积S增大,电流会怎样变化?学生讨论(教师提示:电场强度会变化吗?v 会变化吗?n 会变化吗?)结论:I 变大。2、在电压一定的情况下,如果仅将导体的长度l 增大,电流会怎样变化?学生讨论(教师提示:和上面类似)结论:I 变小。3、在电压一定的情况下,如果仅将导体的温度升高,电流会怎样变化?学生讨论(教师提示:和上面类似,但要提请学生注意电子热运动速率的变化客观上造成阻碍作用加大)结论:I 变小。同学们,我们刚才讨论的虽然是电流的变化,但根据欧姆定律,它事实上反映另外一个隐含的信息:电阻会随着导体某些因素的改变而改变。本节的任务,就是要是要具体找出影响导
3、体电阻的因素,并定量的总结出相关规律。一、电阻定律请同学们根据刚才的理论分析,总结三个因素对电阻的定性影响学生:S增大,R减小;l 增大,R增大;T升高,R增大。过渡:这种关系能不能通过实验来验证呢?我们下面请看演示实验:教材P153“实验”实验目的、实验原理简介实验器材介绍(变阻器的必要性)名师精编优秀教案电路连接实验步骤分三步走结论:用打勾()的方式照应前面的板书(学生结论)这里虽然照应了两个,还有一个由于条件所限,没有得到验证。而且,一个新的因素冒了出来材料。究竟,决定电阻变化的因素有哪些、定量的规律又是怎样的呢?电阻定律:导体的电阻R 跟它的长度l 成正比,跟它的横截面积S 成反比。R
4、=Sl二、电阻率由于在 S、l 相同的情况下,大,R 就大,导电性就差,反之,则越好。所以是一个能反映导体导电性能好坏的物理量。研究表明,电阻率又和两个因素相关(这就象写一篇文章的插叙一样),它们是1、材料。具体情况请见教材P154 表格学生看表 从表格我们可以看出哪些信息?(导电性谁好谁差;标题有20的限制)2、温度研究表明,一般的导体,在温度升高时,增大。(但对与非金属导体,也会出现反常情况)至此,我们先前从理论的角度得出影响电阻的几个因素就一一做了介绍。三、小结本节知识较单纯,电阻定律只是在初中的基础上给出了一个定量的关系。但是,本节还是有一个新的要点,那就是,我们发现导体的电阻还会和温
5、度相关。这一点在实际中是有意义的,比如,物理学家们根据这个特性制成了热敏电阻,大家只要去了解一下电饭煲的工作原理,就会感受到热敏电阻的使用价值了。此外,电阻随温度的变化在接下来的第四节(超导及其应用)中还会有深刻的发挥。不过话又说回来,当我们考虑到电阻随温度的变化时,我们的很多电学问题的讨论是很麻烦的,因此,在更加广泛的场合,我们忽略了这种效应。甚至在中学阶段,如果不是题目明确考察电阻随温度的变化规律,我们都不考虑这一点。这也是我们应该记住的一个常规。作为电阻定律的巩固,我们最后完成这样一个练习证明串(并)联电路总电阻和分电阻的关系,这里假定各个分电阻都是相同的。四、巩固新课:1、复习课本内容
6、2、完成 P57 问题与练习:2、4 3、作业纸教后记:对于电阻定律的探究初中已进行,理解公式没有问题,但在导线长度横截面积特别文档编码:CE2J6I10R3W5 HY9T2D1Z2N1 ZU1N6K8F10W3文档编码:CE2J6I10R3W5 HY9T2D1Z2N1 ZU1N6K8F10W3文档编码:CE2J6I10R3W5 HY9T2D1Z2N1 ZU1N6K8F10W3文档编码:CE2J6I10R3W5 HY9T2D1Z2N1 ZU1N6K8F10W3文档编码:CE2J6I10R3W5 HY9T2D1Z2N1 ZU1N6K8F10W3文档编码:CE2J6I10R3W5 HY9T2D1Z
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- 选修3-1 2022年选修3-12.6电阻定律教案1 2022 选修 2.6 电阻 定律 教案
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