2022年二年级传统文化教案齐鲁 .pdf

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1、小学二年级传统文化教学计划一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18 课。第一单元经典驿站：共 17 课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。第二单元艺术乐园：只有 18 课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。二、教学目的和任务1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教

2、诲。2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。五、教学进度：教学进度课 号

3、内容课 时周 次一声律启蒙（节选一）21-2二声律启蒙（节选二）23-4三续小儿语（节选）25-6四增广贤文（节选一）27-8五增广贤文（节选二）29-10六弟子规（节选一）211-12七弟子规（节选二）213-14八幼学杂字（节选）215-16九中华改良杂良（节选）217-18十千家诗（一）219-20十一千家诗（二）21-2十二千家诗（三）23-4十三千家诗（四）25-6十四神童诗卷首诗（一）27-8十五神童诗卷首诗（二）29-10十六随园诗话（读书）211-12十七世说新语（王戎识李）213-14十八格言警句2文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2

4、X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A

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10、K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1声律启蒙2013、9、12 一、创设情境，激发兴趣。1、配乐简介声律启蒙声律启蒙是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。2、背诵声律启蒙（节选一）。3、教师小结，引出课题。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。今天我们将学习声律启蒙（节选二）

11、二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求：1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。2、结合译文初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、学习第一段。1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。2、同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。3、解析词语：晚照：晴空：宿鸟：鸣虫：天浩浩：日融融：佩剑：弯弓：4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。四、学习第二段1、学生自读，同桌互读，小组合作读。达成目标的策略教师范读教师带读学生指读释读、讲解重点点拨朗读

12、背诵朗读评价分组朗读比赛师生对读练习背诵熟读课文收集课外资料2、根据注释，小组交流一起理解含义。文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:C

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19、有趣的小动物。我们都很喜欢他们。我们还把他们编成了有趣的对子。对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字今天我们也来对对子。先从最简单的一个字对起。山水湖海多大天先晴宽易横前文教师归纳：只要词类相当的都可以对。2、对二字。千山七嘴天南鸟语万紫山清和风花红教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就变成了四字词语。我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。3、三字对瓜子脸葡萄牙教师归纳：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。4、四的对福如东海寿比南山精卫填海女娲补天后羿射日愚公移

20、山5、五字对：白日依山尽6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳7、游戏：我说*我对*六、总结中华民族的文化渊远流长，除了声律启蒙，还有笠翁对韵三文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5

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22、档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7

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25、1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1

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27、9、19 教学目标：1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人。教学重点：能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。教学难点：理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。教学方法：尝试教学法教学过程：（一）预习导入1、复习：集体朗读 1、弟子规 2、小儿语2、预习：小组合作学习（出示自学要求）（1）认读生字（2）练习朗读课文（3）熟练朗读课文（4）学习“解析”理解大体意思（5）练习背诵课文。（二）学习新课1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。（教师巡视指导）2、检查学习状况：集体朗读、学生领

28、读、分组读。3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。4、学生自由练习朗读课文。5、指名朗读课文，集体朗读课文6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”7、学生自由读解析。8、指名说一说课文的大体意思。9、练习背诵课文（三）拓展延伸1、想一想：图中小朋友的做法错在哪里？应该怎样说和做？2、指名说一说2、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C

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33、0K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:C

34、F8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS

35、8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1增广贤文 1 2013、9、26 教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读增广贤文（节选二），初步理解内容。2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习增广贤文（节选二）。二、读熟文章。1、师范读一遍增广贤文（节选二）。2、看“温馨点击”，师简介，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付

36、出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。11、搜集一些类似的小故事读一读。增广贤文 2 2013、10、9 教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵增广贤文（节选二），深入理解选文内容。2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。3

37、、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3

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39、T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S

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43、8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1一、复习导入上节课我们学习了增广贤文（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4

44、、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你还知道这样的小故事吗？2、讨论交流：爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的？我们又该怎样对待他们？分小组表演一下。四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练朗读背诵，就将四角星涂红。如果你通过自己的努力，能给同学们讲几个这样的小故事，就将五角星涂红。如果你表演得真实精彩，获得了同学们的掌声，就将八角星涂红。2、师小结。弟子规 1 2013、10、17教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读弟子规（节选一），初步理解内容。2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评

45、和建议的意识，并认识到攀比的危害。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习弟子规（节选一）。二、读熟文章。1、师范读一遍弟子规（节选一）。2、看“温馨点击”，师简介弟子规（节选一），书中依据古代教育家孔子的教诲，提出了为人处世、言行治学的一般准则，用来教育儿童。全文三字一句，文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2

46、X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A

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49、T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S7A1W7T5 HS8I7C3W9F5 ZW2D10K9T2X1文档编码:CF8S

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