2022年二年级语文下册全册高效课堂教案-2 .pdf

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1、单元分析：第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。泉水是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。雷锋叔叔，你在哪里是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足

2、迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。我不是最弱小的重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。卡罗尔和她的小猫属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。总目标：1、认识“哦”、“股”等 58 个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字 33 个。2、复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4、进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。5、有感情地朗读课文。特

3、别注意读好有问号或叹号的句子。6、会背诵第 6 课和第 5 课中自己喜欢的课文内容及语文园地二中要求读、背的谚语。7、理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。单元重、难点：重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。难点：第 7 和第 8 两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。课题：5*泉水第 1 课时授课时间：【学习目标】1.会认“股、缝”等 9 个生字，会写“瓦、泉”等12 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。3.学习泉水无私奉献的精神。【重点难点】月字旁的写法，“然”字的书写。【使用说明及学法指导】1、结合问题自学

4、课本第16、17 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。【学习流程】备注自主学习：见第 16页自主学习部分合作探究：1 课件出示下列词语认读：石缝清泉天然水塔瓦罐歌声齐读。提问：课文中的“天然水塔”指的是什么？在情境图上复现词语，既检查学生识记生字的情况，又使字的形、义与情境图密切结合。2课件出示下列词语认读：冲出石缝一股泉水一座天然水塔提着瓦罐清脆的歌声指名领读。再读“清脆的歌声”，在比较朗读中进一步了解词语意思。两次认读词语的不同，是为了引导学生感悟语言文字的精妙，积累词语。小结上一节课的认

5、字学词任务完成情况。检查学生初读课文情况：泉水从山上一路流到山下所流过的地方和它都遇到了谁，还记得吗？3指名两生到讲台摆放相关词语卡片及图片，其他学生快速默读课文。4摆放后学生评价，教师小结。（文章按泉水流淌的路线写得很有顺序。）展示交流:1自由练读全文。指导语：一股股清亮的山泉水冲出石缝时，声音响亮；当它下山远去时，声音逐渐变小。2看动画，指名轮读全文。文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1

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7、2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6

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9、I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z

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11、X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5

12、F2I1N2文档编码:CT2Z7M2A8G2 HZ9V2X6N7B10 ZN6L5F2I1N23看板书试背自己喜欢的部分。总结：这篇课文按照泉水流经的路线写出了泉水多、清、甜、美，同时也让我们感受到了它的乐于助人、乐于奉献。我们说它外表美，内心更美！总结提升：1播放山泉视频资料，教师相机进行语言描述，进一步感受山泉之美。2作业：仿编课文。泉水流到（什么地方），（遇到了谁），泉水说：“。”在课的结束阶段，为学生播放一段九寨沟的视频资料，让学生在身心愉悦的氛围中受到多种教育的熏陶（奉献的、环保的），有效地实现“知识与能力、过程与方法、情感、态度价值观”的三维目标。仿编课文的作业设计能促使学生学习的

13、迁移，为学生思维、语言的发展提供机会。【自主反思】课题：5*泉水第 2 课时授课时间：文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6

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15、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6

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17、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6

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19、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2【学习目标】1复习 8 个要求认读的生字词，正确书写要求掌握的生字词。2培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己喜欢的段落。3激发学生把自己想说的话说出来的兴趣。4学习泉水乐于助人，无私奉献的精神。【重点难点】难点：月字旁的写法，“然”字的书写。【使

20、用说明及学法指导】1、结合问题自学课本第16、17 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。【学习流程】备注自主学习：见第 17 页自主学习部分合作探究：1初读课文。（1）过渡：下面咱们来读读课文吧。你们想怎么读呢？（指名说）那就请你当回小老师，来分配分配吧。（2）评价：这几个同学读得怎么样？谁来简单地评价评价？2学习课文。第一自然段（1）谁还愿意读第一自然段？（2）你们能读好吗？谁能先给我说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。（3）你们先自己练习练习吧。（

21、自由读）（4）指名读第一自然段。学生简单评价。（5）我这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。第二至五自然段展示交流:（1）泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？请同桌两个一起读读书，把答案画在书上，谁能给大家一点提示，答案在哪几个自然段。大家拿出笔来，可以边读边画。（2）学生互读互说。你们读懂了吗？我这里还有一些贴图，我想请几个同学上来帮我贴在黑板上，贴完后，还得告诉大家，你读懂了什么。文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I

22、7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F

23、1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I

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27、1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I

28、7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2（3）读了第二自然段，你读懂了什么？（启发学生体会泉水乐于助人的精神。）（4）我们刚才在读书时，谁注意到学习伙伴给我们提出的问题了。（5）指名读学习伙伴的问题。（6）学习伙伴不明白这个问题，你能告诉她吗？（理解天然水塔，进一步使学生体会第一自然段中，泉水是从石缝里冲出来的，而不是流出来的。）（7）谁还读懂了第三、第四和第五自然段？（8）你们看，这几位同学给我们拼出了好看的图画请你们自己看着板书说一说，泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么。想不起来可以看看书。（9）大家说得真起劲，我也很想和大家一起欣赏这美丽的画面，回顾这四个自然段的内容，你们欢

29、迎我吗？（10）下面请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。我们怎么读，才能让人家一听就知道你喜欢这部分呢？（有感情，带表情，加动作）你们会加动作吗？总结提升：1你们看我这里还有一首写泉水的小诗，咱们来读一读，女生读问的句子，男生读回答的句子。2你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边的人做点什么呢？【自主反思】课题：6*雷锋叔叔，你在哪里第 1 课时授课时间：文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3

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36、N1A5 ZS4F1Q4M2Y2【学习目标】1、借助拼音正确认读12 个字，通过交流书写要点正确书写12个字。2、通过自读、感情读、悟读等方法流利地朗读课文，理解课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，用自己的话说一说对“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的含义【重点难点】1、正确认读生字词，书写生字。2、能够说一说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本第19、20 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。【学习流程】备注自主学习：见第 19

37、页自主学习部分合作探究：1自由读课文，初步感知课文内容。2圈出本课所要认识的生字和自己不认识的生字，借助拼音或查字典或同学交流，把它们搞定。3出示本课要掌握的生字课件，指名认读，后检查纠正。课文中需掌握的生字、新词l i f ng sh m o m i m雷锋叔冒迈迷j d snn ng 迹滴洒泥泞4让学生把还没认识的字找出来，师生共同学习。5齐读生字。6猜字谜学习生字。7.开火车读生字。展示交流:1把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M

38、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6

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40、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6

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42、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6

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44、2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2体现出来。2指名读课文，学生评价，补充朗读。3师：我们要找雷锋叔叔，到哪里去找啊？雷锋叔叔留下了什么足迹？找到雷锋没有？雷锋在哪里？学生循着问题思路总结提升：1（1）最后一句话是什么意思呢？（2）我们也去找一找身边的雷锋吧。2说一说身边的好人好事。想一想：你以后要怎么做？组织学生形成互助小组、帮助班级中有困难的孩子和学校中有困难的同学。【自主反思】文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档

45、编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5

46、P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档编码:CI4M1I3I7W6 HA6U5P3N1A5 ZS4F1Q4M2Y2文档

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