书签分享收藏举报版权申诉 / 13

立即下载

当前位置：首页 > 教育专区 > 高考资料 > 2022年二次函数的教案2 .pdf

2022年二次函数的教案2 .pdf

上传人：H****o

文档编号：56645890

上传时间：2022-11-02

格式：PDF

页数：13

大小：194.20KB

( 4.5 )

《2022年二次函数的教案2 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二次函数的教案2 .pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、网易新闻微博邮箱相册阅读有道摄影爱拍闪电邮手机邮印像派梦幻人生更多博客手机博客博客搬家LiveWriter 写博Word 写博邮件写博短信写博群博客博客油菜地博客话题博客热点博客圈子找朋友发现小组风格Android 客户端创建博客登录关注重要提醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险，请尽快查看风险提示，并立即修改密码。|关闭网易博客安全提醒：系统检测到您当前密码的安全性较低，为了您的账号安全，建议您适时修改密码立即修改|关闭显示下一条|关闭庆云数学 ABC 共同交流的舞台，一起成长的平台导航?首页?日志?相册?音乐?收藏?博友?关于我日志庆云数学加博友关注他他的网易微博最新日志

2、?学什么?数学教学中的一点反思?我认识的敬业园?多媒体课件在课堂教学中的有?【引用】教师怎样自评一节课?【引用】视频：航拍日本大地该作者的其他文章博主推荐相关日志随机阅读首页推荐?中国工人收入是美国的4%?马德里街头成人杂志(图)?科考队：美国站常有淫乱?阿丁：揍了贴广告的家伙?谭咏麟承认假唱央视尴尬?地沟油链条被帮派所垄断文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4

3、Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C

4、9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G

5、2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2

6、N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P

7、8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W

8、2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7

9、Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2二次函数全部教案2010-03-26 14:00:32|分类：二次函数教案|标签：|字号大中小订阅本文引用自知识改变命运二次函数全部教案引用知识改变命运的二次函数全部教案二次函数全部教案九年级上教案作者：佚名上课日期月日星期总第课时课题二次函数的概念课型新授教学目标 1使学生理解二次函数的概念 2使学生掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法，并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围3为分散后面教学的难点，可在本节解决较简单的用待定系数法确定二次函数解析式的问题重点和难点重点：对二次函数概念的理解难点：由实际问题确定函数解

10、析式和确定自变量的取值范围教具准备投影片师生活动过程备注一、情景创设1什么叫函数？它有几种表示方法？2什么叫一次函数？(y=kx+b)自变量是什么？函数是什么？常量是什么？为什么要有k 0 的条件？k 值对函数性质有什么影响？(复习这些问题是为了帮助学生弄清自变量、函数、常量等概念，加深对函数定义的理解强调k0 的条件，以备与二次函数中的a 进行比较)二、实践与探索函数是研究两个变量在某变化过程中的相互关系，我们已学过正比例函数，反比例函数和一次函数看下面两个例子中两个变量之间存在怎样的关系例 1 正方形的边长是x，面积 y 与边长 x 之间的函数关系如何表示？解：函数关系式是y=x2(x

11、0)(写在黑板上)例 2 农机厂第一个月水泵的产量为50(台)第三个月的产量y(台)与月平均增长率x 之间的函数关系如何表示？解：函数关系式是y=50(1 x)2，即 y=50 x2+100 x+50(写在黑板上)由以上两例，启发学生归纳出(1)函数解析式均为整式(这表明这种函数与一次函数有共同的特征)(2)自变量的最高次数是2(这与一次函数不同)三、讲解新课二次函数的定义：形如y=ax2+bx+c(a0，a、b、c 为常数)的函数叫做二次函数巩固对二次函数概念的理解：1强调“形如”，即由形来定义函数名称二次函数即y 是关于 x 的二次多项式2在 y=ax2 bxc 中自变量是x，它的取值范围

12、是一切实数但在实际问题中，自变量的取值范围是使实际问题有意义的值如例1 中，x03在 y=50 x2 100 x 50 中，a=50，b=100，c=50文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 H

13、O1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL

14、6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编

15、码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3

16、 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9

17、ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文

18、档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G24为什么二次函数定义中要求a0？(若 a=0，ax2bx+c 就不是关于x 的二次多项式了)5b 和 c 是否

19、可以为零？由例1 可知，b 和 c 均可为零若 b=0，则 y=ax2 c；若 c=0，则 y=ax2 bx；若 b=c=0，则 y=ax2 以上三种形式都是二次函数的特殊形式，而y=ax2+bx+c是二次函数的一般形式四、巩固新课例 1 下列函数中哪些是二次函数？哪些不是？若是二次函数，指出a、b、c(1)y=1-3x2；(2)y=x(x-5)；(3)y=3x(2-x)3x2；(4)y(x2)(2-x)；(5)y=x4 2x2 1(可指出 y 是关于 x2 的二次函数)例 2m 取哪些值时，函数是以x 为自变量的二次函数？分析若函数是二次函数，须满足的条件是：解若函数是二次函数，则解得，

20、且因此，当，且时，函数是二次函数回顾与反思形如的函数只有在的条件下才是二次函数探索若函数是以x 为自变量的一次函数，则m 取哪些值？延伸：已知函数是二次函数，求m 的值例 3写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数（1）写出正方体的表面积S（cm2）与正方体棱长a（cm）之间的函数关系；（2）写出圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系；（3）某种储蓄的年利率是1.98%，存入 10000 元本金，若不计利息，求本息和y（元）与所存年数x 之间的函数关系；（4）菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（cm2）与一对角线长x（cm）之间的函数关系例 4篱笆墙长30m

21、，靠墙围成一个矩形花坛，写出花坛面积y(m2)与长 x 之间的函数关系式，并指出自变量的取值范围例 5已知二次函数y=ax2 bxc，当 x=0 时，y=0；x=1 时，y=2；x=-1 时，y=1 求 a、b、c，并写出函数解析式五、布置作业1在长 20cm，宽 15cm 的矩形木板的四角上各锯掉一个边长为xcm 的正方形，写出余下木板的面积 y(cm2)与正方形边长x(cm)之间的函数关系，并注明自变量的取值范围2已知二次函数y=4x2 5x1，求当 y=0 时的 x 的值3已知二次函数y=x2-kx-15，当 x=5 时，y=0，求 k4已知二次函数y=ax2 bxc 中，当 x=0 时

22、，y=2；当 x=1 时，y=1；当 x=2 时，y=-4，试求 a、b、c 的值5.当 k 为何值时，函数为二次函数？上课日期月日星期总第课时课题二次函数的图象与性质（1）二次函数 y=ax2 的图象课型新授教学目标 1使学生会用描点法画二次函数y=ax2 的图象2使学生进一步理解二次函数和抛物线的有关知识3进行由特殊到一般的辩证唯物主义认识论的教育重点和难点重点：会用描点法画二次函数y=ax2 的图象，掌握它的性质难点：渗透数形结合思想教具准备投影片文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8

23、C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2

24、G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q

25、2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7

26、P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10

27、W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T

28、7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6

29、D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2师生活动过程备注一、情境导入我们已经知道，一次函数，反比例函数的图象分别是、，那么二次函数的图象是什么呢？（1）描点法画函数的图象前，想一想，列表时如何合理选值？以什么数为中心？当x 取互为相反数的值时，y 的值如何？（2）观察函数的图象，你能得出什么结论？二、新课例 1在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并指出它们有何共同点？有何不同点？（1）（2）共同点：都以y 轴为对称轴，顶点都在坐

30、标原点不同点：的图象开口向上，顶点是抛物线的最低点，在对称轴的左边，曲线自左向右下降；在对称轴的右边，曲线自左向右上升的图象开口向下，顶点是抛物线的最高点，在对称轴的左边，曲线自左向右上升；在对称轴的右边，曲线自左向右下降回顾与反思：在列表、描点时，要注意合理灵活地取值以及图形的对称性，因为图象是抛物线，因此要用平滑曲线按自变量从小到大或从大到小的顺序连接例 3已知正方形周长为Ccm，面积为 S cm2（1）求 S 和 C 之间的函数关系式，并画出图象；（2）根据图象，求出S=1 cm2 时，正方形的周长；（3）根据图象，求出C 取何值时，S 4 cm2 分析此题是二次函数实际应用问题，解这类

31、问题时要注意自变量的取值范围；画图象时，自变量C 的取值应在取值范围内描点、连线，图象如图2622（2）根据图象得S=1 cm2 时，正方形的周长是4cm（3）根据图象得，当C 8cm 时，S 4 cm2 回顾与反思（1）此图象原点处为空心点（2）横轴、纵轴字母应为题中的字母C、S，不要习惯地写成x、y（3）在自变量取值范围内，图象为抛物线的一部分补充例题1已知点 M(k，2)在抛物线 y=x2 上，(1)求 k 的值(2)点 N(k，4)在抛物线 y=x2 上吗？(3)点 H(-k，2)在抛物线 y=x2 上吗？2已知点 A(3，a)在抛物线 y=x2 上，(1)求 a 的值(2)点 B(3

32、，-a)在抛物线y=x2 上吗？三、小结1抛物线 y=ax2(a0)的对称轴是y 轴，顶点是原点2a0 时，抛物线y=ax2 的开口向上文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C

33、9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G

34、2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2

35、N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P

36、8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W

37、2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7

38、Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G23a0 时，抛物线y=ax2 的开口向下四、作业：1、已知函数是二次函数，求m 的值2、已知二次函数，当x=3 时，y=-5，当

39、 x=-5 时，求 y 的值 3、已知一个圆柱的高为27，底面半径为x，求圆柱的体积y 与 x 的函数关系式若圆柱的底面半径x 为3，求此时的y 4、用一根长为 40 cm 的铁丝围成一个半径为r 的扇形，求扇形的面积y 与它的半径x之间的函数关系式这个函数是二次函数吗？请写出半径r 的取值范围五、教学注意问题1注意渗透分类讨论思想比如在y=ax2 中 a0 时，y=ax2 的图象开口向上；当a0 时，y=ax2的图象开口向下，等等2注意训练学生对比联想的思维方法上课日期月日星期总第课时课题二次函数的图象与性质（2）二次函数的图象课型新授教学目标会画出这类函数的图象，通过比较，了解这

40、类函数的性质重点和难点重点：通过画图得出二次函数性质难点：识图能力的培养教具准备投影片师生活动过程备注一、情境导入同学们还记得一次函数与的图象的关系吗？你能由此推测二次函数与的图象之间的关系吗？，那么与的图象之间又有何关系？二、实践与探索例 1在同一直角坐标系中，画出函数与的图象描点、连线，画出这两个函数的图象，如图2623 所示回顾与反思当自变量 x 取同一数值时，这两个函数的函数值之间有什么关系？反映在图象上，相应的两个点之间的位置又有什么关系？探索观察这两个函数，它们的开口方向、对称轴和顶点坐标有那些是相同的？又有哪些不同？你能由此说出函数与的图象之间的关系吗？例 2在同一直角坐标系

41、中，画出函数与的图象，并说明，通过怎样的平移，可以由抛物线得到抛物线回顾与反思抛物线和抛物线分别是由抛物线向上、向下平移一个单位得到的探索如果要得到抛物线，应将抛物线作怎样的平移？三、小结谈下你有哪些收获？四、作业1、一条抛物线的开口方向、对称轴与相同，顶点纵坐标是-2，且抛物线经过点（1，1），求这条抛物线的函数关系式上课日期月日星期总第课时文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编

42、码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3

43、 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9

44、ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文

45、档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4

46、Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C

47、9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G

48、2文档编码:CD5T7Q2N4Z3 HO1V6D7P8C9 ZL6H2G10W2G2课题二次函数的图象与性质（3）二次函数的图象课型新授教学目标会画出这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质重点和难点重点：通过画图得出二次函数性质难点：识图能力的培养教具准备投影片师生活动过程备注一、情境导入我们已经了解到，函数的图象，可以由函数的图象上下平移所得，那么函数的图象，是否也可以由函数平移而得呢？画图试一试，你能从中发现什么规律吗？二、实践与探索例 1在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标它们的开口方向都向上；对称轴分别是y 轴、直线 x=-2 和直

49、线 x=2；顶点坐标分别是（0，0），（-2，0），（2，0）回顾与反思对于抛物线，当x 时，函数值 y 随 x 的增大而减小；当x 时，函数值y 随 x 的增大而增大；当 x 时，函数取得最值，最值 y=探索抛物线和抛物线分别是由抛物线向左、向右平移两个单位得到的如果要得到抛物线，应将抛物线作怎样的平移？练习：1画图填空：抛物线的开口，对称轴是，顶点是，它可以看作是由抛物线向平移个单位得到的2在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标三、小结与作业1不画出图象，请你说明抛物线与之间的关系 2将抛物线向左平移后所得新抛物线的顶点横坐标为-2，且新抛物线经过

50、点（1，3），求的值上课日期月日星期总第课时课题二次函数的图象与性质（4）函数+k 的图象课型新授教学目标 1掌握把抛物线平移至+k 的规律；2会画出+k 这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质重点和难点重点：函数形如y=a(x h)2k 图象的性质。难点：学生能通过图象的观察，对比分析发现规律，从而归纳性质教具准备投影片师生活动过程备注一、情境导入1、函数 y=ax2 k 的图象性质（开口方向，对称轴，顶点坐标，最值）2、说出函数y=x2，y=x21 的开口方向，对称轴，顶点坐标，最值以及与x轴，y 轴的交点坐标。3、由前面的知识，我们知道，函数的图象，向上平移2 个单位，可

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

4.3 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022年二次函数的教案2 2022 二次函数教案

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：2022年二次函数的教案2 .pdf
链接地址：https://www.taowenge.com/p-56645890.html