5―5.5岁儿童素质发展水平评价标准.doc

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1、55.5岁儿童素质发展水平评价标准领域评价内容分值完全达标10.9基本达标0.80.7部分达标0.60.5评价方法单项得分领 域得分备 注健康27分1身高 体重 血色素等健康指标达标。6查阅体检质料2 积极参加各种体育活动。3自然观察3会运用多种方式调节不愉快的情绪。24会有序的穿脱衣服，整理床铺和自己的物品。35知道简单的营养知识，不挑食，不偏食。2自然观察情景观察6能综合运用多种动作技能和运动器械，会一物多玩。27认识常见的安全标志。38 知道保护视力的重要性，能在阅读，书写活动中保持正确的姿势。39有保护自己性器官的意识。3情景观察谈话语言14分1认真倾听并理解教师和同伴的讲话，积极举手

2、发言。2自然观察谈话2.善于思考，能积极主动地回答教师问题，并勇于提问。2情景观察、谈话3积极参加小组讨论，能针对某一主题大胆发表自己地意见。24能较连贯，完整，有序地表达自己地意愿，或讲述图片25初步了解图书中的文字与画面的对应关系，喜欢指认图画书上的文字。2情景观察作品分析6.能理解文学作品的感情，主要内容和主题，能根据作品提供的线索进行改编或续编。2情景观察谈话7.会朗读诗歌，散文3-5篇，复述故事2-3个。2情景观察谈话社会18分1.愿意了解他人的感受，主动关心帮助他人。32.主动与人交往，懂得互相互相谦让，会轮流与分享。3自然观察情景观察谈话3.做事专心，有一定的独立性，坚持性。34

3、.有一定的规那么意识，能控制自己的行为，不影响集体和他人，有集体荣誉感。35.尊敬国旗、国歌，知道祖国的全称，了解中国的传统节日和名族文化。3情景观察谈话6.爱护公共设施，保护公共环境卫生.3自然观察谈话科学23分1.对周围事物的变化感兴趣，有探究的欲望和行为。2自然观察2对参与科学小实验，能运用各种感官，解答疑问，验证自己的假想，并做好实验记录。2自然观察情景观察3.积极思考，大胆讲述自己的操作过程和结果。发现事物发展的常见规律。2情景观察谈话4.了解常见自然资源与人类的关系。珍惜资源，有节约能源的意识和行为2情景观察作品分析5.体会科技发明对社会生活的重大影响，并能大胆想象未来。26.能按

4、物体的不同属性进行多维分类。27.会写10以内的数字。28.掌握10以内数的分解组成。2情景观察谈话9.会按数群计数及目测数群。310.知道球体、正方体、长方体的名称及主要特征。211.理解现在、过去和将来。2艺术18分1.积极参加各种感受美、表现美、创造美的活动， 喜欢收集有美感的物品。2自然观察情景观察谈话2.喜欢听音乐，有安静、注意力集中、边听边想象的欣赏习惯。3情景观察作品分析3.能用不同的力度、速度和音色变化表达歌曲的情感,会用多种形式如轮唱、合唱等演唱歌曲。34.会看节奏乐谱，能根据音乐的性质、节拍，用肢体动作表现多种节奏。2自然观察情景观察作品分析5.会运用线条和色彩表现事物的基本特征和某些细节，能按自己的意愿自由地绘画。3情景观察作品分析6.能利用废旧材料制作自己喜欢的物品，供游戏或装饰用。27喜欢欣赏不同类型的艺术作品，感受其构图、色彩、造型的美，体会作品所表现的内容和情绪情感3总 分100填写说明：请在完全达标、基本达标、部分达标处填写权重值，单项得分为每顶分值乘以权重数，领域得分为该领域内各单项得分数之和。 注：此表仅作为辅助教师曰常工作使用，不可作为对幼儿逬行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在专业人士指导下开展，避免随意给幼儿贴标签。精选可编辑