2022年PEP小学英语三年级上册Unit6HappyBirthday第一课时教学设计 .pdf

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1、PEP 小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday 第一课时教学设计一、教学课题Unit 6 Happy Birthday Part A Let s learn,Let s do and Let s sing 教学设计二、教案背景三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5 单元的题目时已初步接触过数字，尤其是数字 One to five,因此，有相

2、当一部分学生对数字已有初步的听说能力。三、教材分析1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday Part A Let s learn,Let s do and Let s sing 2、内容分析：这个单元主要围绕数字展开话题，Lets learn 部分主要学习数字1-10 的表达法，Lets do 部分是练习数字1-10 的指令活动。由于在 A 部分的 Lets talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。由于学生在第一学期的基础上已初步接触过数字，

3、尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力，因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。3、教学目标：新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学目标和重、难点设计如下：（一）教学目标：（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one

4、 to ten.（2）技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。（3）情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。2、培养学生的学习兴趣。（4）学习策略：提高学生的认知与交际能力。（二）教学重、难点：1、本课教学的重点是听、说、认读数字one，two,ten.2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three,five,seven,nine,ten 的发音。四、教学策略：英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调的重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力，为达到交流的目的，我在课堂上

5、尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，启发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。而且小学英语教学的编排特点是活泼有趣，提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点，充分运用游戏、小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。在 Lets learn 的教学中，教师可采用任务型教学方法，让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。在小组初步学习数字的基础上，教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，纠正学

6、生的语音语调。最后利用全身动作反应法进行Lets do 部分的指令语。五、教学过程：教学步骤教学过程设计意图Step 1 Warm-up.Free talk T:Good afternoon,boys and girls！Ss:Good afternoon,Miss Huang.T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,too.T:How are you?Ss:I m fine,thank you!简单的问 候能 拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。.Listen to a song:Ten Littl

7、e Candles 音乐是美妙的，能文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档

8、编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7

9、O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档

10、编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7

11、O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档

12、编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7

13、O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2文档编码:CS8O1T2E7W9 HC8Y7O5P9R1 ZP9V9X8U1E2Dance课前播放歌曲Ten Little Candles Dance,让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。Step 2 Revision.通过歌曲的内容直接引出课题T:今天，我们

14、来学习数字的表达。板书课题：Unit 6 Lets learn and Lets do 直截了当 地引 出课题，使学生明确本节课的学习目标和内容。.Listen to the song again and say the numbers:（1）让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多？（2）请学生说说自己所知道的数字：1，2，.（复习数字 1 5，边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。）（3）在边出现数字时教师边做动作，渗入Show me and.的教学。在学生已有的对数 字 的 认 知 水 平 为onefive的基础上，利用听一听，比一

15、比的活动，激发了学生的学习兴趣；采用由旧知导入新知，为学生的学习降低了难度，使整个教学过程更趋简单、容易，让学生易接受新知。.Good to know.（请学生快速认读下面的电话号码）CAI:Read these telephone numbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）12315（消费者投诉电话）通过利用学生生活中熟悉的电话号码，从中激发学生的兴趣，有能巩固所学的知识。.Teach the word“nine”.（1）通过“119（火警电话）”的学习，引出单词 nine 的教学。（2）教师示范：Show me nine.学生跟着做。这部分主要通过认读常用电话号

16、码的方式和渗透生活常识、中文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M

17、7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C

18、5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:

19、CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T

20、5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2

21、HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5

22、L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5Step 3 Presentation.Good to know：学习 six 和 seven Lucky number:In China,o

23、ur lucky number is six,but in Canada the lucky number is seven.（不同文化的人们有不同的幸运数字，甚至不同的人都有不同的幸运数字。中国的幸运数字通常是 6，因为人们相信这个数字可以给人们带来吉利。而加拿大的幸运数字是7。）西方文化知识来引出新单词的学习，使学生了解更多的课外知识。.利用课件教学 eight T(课件出示一只小鸟):Look!Whats this?P:A bird.T(课件出示八一只小鸟):Oh,yes.And how many birds?Lets count!-Ps:one,two,three.seven,seve

24、n birds.引出数字“eight”的认读教学。（请多位 little teacher 带读）这两个 部分通过利用形象直观的多媒体课件和实物进行教学，既可以降低学习的难度又能引起学生的注意力，同时培养了学生的合作精神。.利用实物教学 ten。T 拿出书包：I have some books.Do you know how many books here?P guess:1?3?6?9?.T:Lets count,how many books here?One,two,.ten.Oh,I have ten books.引出数字“ten”的认读教学。.Let s do（1）T:six,seven

25、.Show me six and seven.（2）Read after the teacher.（教师以 Lets 师 生 通 过TPR 活动，巩固前面所学习的单 词，并 为 下 面 的文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7

26、Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档

27、编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7

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31、2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 Z

32、Q2M7Z7Q7C5do 的节奏完整地带领学生说以上内容两遍，边拍手边说。）Let s do 作铺垫。.Play a game:听音敲词游戏复习巩固数字 110.（两人一组出黑板前，老师出示单词卡，其余同学读单词，这两人听音拍单词图片，拍得又快又多的为胜者。）采用游戏 活动 可以活跃课堂气氛，激发学生参与的积极性与主动性，有利于巩固新单词，又训练了听说能力。.Ps open English books,listen to the tape,then read after the tape.借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，纠正学生的读音。.Learn lets d

33、o:Watch TV,and do it.(看课件，学习 Lets do)(1)Listen to the tape.(2)The students say and do together.利用直观 演示 法和全身反应法，调动学生的积极性，把课堂气氛推向高潮。Step 4 Practice.Solve math problems with numbers：播放课件，逐一呈现数学算式：（T:What s and?让学生进行抢答比赛。）1.three+two=2.four+three=3.six+four=4.eight+one=5.ten-eight=6.seven-two=7.nine-thr

34、ee=让学生利 用所 学习的知识解决生活中的问题，而且结合了课程的资源整合，同时通过抢答比赛，培养了学生的竞争意识。文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 Z

35、Q2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7

36、Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档

37、编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7

38、A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2

39、K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP1

40、0V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5Finish the practice of Eng

41、lish House.通过完成练习，及时反馈学生对本节课内容的掌握情况。.Consolidation:（一）（1）设计五个数学算式（要求得数在10 或 10以内）（2）小组内进行口算比赛，看谁的计算能力好。（二）设计一个自己认为最美观的表格，收集班级里物品的数量，并向同学们汇报，看谁说得多？（出现没有学过的数字，教师进行指导）联系生活实际，使学生能学以致用。.Sing a song Ten Little Candles Dance全班跟着录音学唱歌曲，边唱边做手势。（用手指表示数字）首尾呼应，回应开头，再一次巩固所学内容，把学生的学习兴趣延续下去。Step 5 Summary 教师指着黑板提问

42、：你在这节课里学到了什么？(齐读单词)你最大的收获又是什么？你在哪个方面还需要努力一点呢？使学生在 头脑 里对本节课学习的内容有一个整体的概念。Step 6 Homework 1.Read the numbers from one to ten 2.Say and do the orders 3.Count the things to parents at home.巩固、练习本节课的知识点，养成学习课后复习、预习的习惯。Step 7 Board writing Unit 6 Happy Birthday one two three four five 利用图文 并茂 的优势，直观、形象、简洁

43、地突出本节课的重、难点，使学生一目了然地清楚本节课要掌握文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP1

44、0V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M

45、2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 Z

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47、Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档

48、编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7

49、A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5文档编码:CO7A7T5D2K2 HP10V5L9M2V10 ZQ2M7Z7Q7C5six seven eight nine ten 的知识，使人看上去感觉板书设计美观，科学。六、教学反思：成功之

50、处：三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。本课时的教学特色主要体现在如下几点：1 注重采用多种手段落实新知。本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等