20届高考数学一轮复习讲义(提高版) 专题11.5 真题再现（原卷版）.docx

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1、已经11.5真题再现12019新课标假设z1+i2i，那么zA1iB1+iC1iD1+i22019新课标设z，那么|z|A2BCD132018新课标设z+2i，那么|z|A0BC1D42018新课标1+i2iA3iB3+iC3iD3+i52018新课标i2+3iA32iB3+2iC32iD3+2i62018新课标AiBCD72017世界ABCD82017新课标以下各式的运算结果为纯虚数的是Ai1+i2Bi21iC1+i2Di1+i92017新课标设双数z称心1+iz2i，那么|z|ABCD2102017新课标1+i2+iA1iB1+3iC3+iD3+3i112017新课标复平面内表示双数zi2

2、+i的点位于A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限122017新课标A1+2iB12iC2+iD2i132016新课标假设z4+3i，那么A1B1C+iDi142016新课标设1+ix1+yi，其中x，y是实数，那么|x+yi|A1BCD2152016新课标假设z1+2i，那么A1B1CiDi162016新课标设1+2ia+i的实部与虚部相当，其中a为实数，那么a等于A3B2C2D3172016新课标设双数z称心z+i3i，那么A1+2iB12iC3+2iD32i182016新课标已经清楚zm+3+m1i在复平面内对应的点在第四象限，那么实数m的取值范围是A3，1B1，3C1，+D，3192

3、019新课标古希腊时期，人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是0.618，称为黄金联络比例，著名的“断臂维纳斯确实是如此不的，最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是假设某人称心上述两个黄金联络比例，且腿长为105cm，头顶至颈项下端的长度为26cm，那么其身高可以是A165cmB175cmC185cmD190cm202017新课标甲、乙、丙、丁四位同学一起去征询老师询征询成语竞赛的效果老师说：你们四人中有2位优秀，2位优良，我现在给甲看乙、丙的效果，给乙看丙的效果，给丁看甲的效果看后甲对大年夜伙儿说：我仍然不清楚我的效果按照以上信息，那么A乙可以清楚四人的效果

4、B丁可以清楚四人的效果C乙、丁可以清楚对方的效果D乙、丁可以清楚自己的效果212019新课标实行如图的次序框图，假设输出的为0.01，那么输出s的值等于A2B2C2D2222019新课标如图是求的次序框图，图中空白框中应填入AABA2+CADA1+232018新课标为打算S1+，方案了如图的次序框图，那么在空白框中应填入Aii+1Bii+2Cii+3Dii+4242017新课标实行如图的次序框图，假设输出的a1，那么输出的SA2B3C4D5252017新课标如图次序框图是为了求出称心3n2n1000的最小偶数n，那么在跟两个空白框中，可以分不填入AA1000跟nn+1BA1000跟nn+2CA

5、1000跟nn+1DA1000跟nn+2262017新课标实行如图的次序框图，为使输出S的值小于91，那么输出的正整数N的最小值为A5B4C3D2272016新课标中国古代有打算多项式值的秦九韶算法，如图是实现该算法的次序框图实行该次序框图，假设输出的x2，n2，依次输出的a为2，2，5，那么输出的sA7B12C17D34282016新课标实行如图次序框图，假设输出的a4，b6，那么输出的nA3B4C5D6292016新课标实行下面的次序框图，假设输出的x0，y1，n1，那么输出x，y的值称心Ay2xBy3xCy4xDy5x30新课标实行如以下列图的次序框图，假设输出的t0.01，那么输出的n

6、A5B6C7D831新课标次序框图的算法思路源于我国古代数大年夜名著九章算术中的“更相减损术，实行该次序框图，假设输出的a，b分不为14，18，那么输出的aA0B2C4D1432新课标如图次序框图的算法思路源于我国古代数大年夜名著九章算术中的“更相减损术实行该次序框图，假设输出a，b分不为14，18，那么输出的aA0B2C4D1433新课标实行如图的次序框图，假设输出的a，b，k分不为1，2，3，那么输出的MABCD34新课标实行如以下列图的次序框图，假设输出的x，t均为2，那么输出的SA4B5C6D735新课标实行如图的次序框图，假设输出的N4，那么输出的SA1+B1+C1+D1+36新课标

7、假设为a实数，且3+i，那么aA4B3C3D437新课标已经清楚双数z称心z1i1+i，那么zA2iB2+iC2iD2+i38新课标设双数z称心i，那么|z|A1BCD2392016新课标有三张卡片，分不写有1跟2，1跟3，2跟3甲，乙，丙三人各取走一张卡片，甲看了乙的卡片后说：“我与乙的卡片上一样的数字不是2，乙看了丙的卡片后说：“我与丙的卡片上一样的数字不是1，丙说：“我的卡片上的数字之跟不是5，那么甲的卡片上的数字是40新课标甲、乙、丙三位同学被征询到是否去过A，B，C三个都市时，甲说：我去过的都市比乙多，但没去过B都市；乙说：我没去过C都市；丙说：我们三人去过一致都市；由此可揣摸乙去过的都市为