徐州市王杰中学2017-2018学年高二上学期期中考试语文试卷人教版高二上册.docx

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1、徐州市王杰中学2017-2018学年高二上学期期中考试语文试卷 人教版高二上册20172018学年度第一学期期中测试 高二语文试题 一、语言文字运用（15分） 1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） 一个远涉重洋、寄身美国、的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地 头蛇是何等艰难！ 每对夫妻都希望能相敬如宾，。可面对生活中大大小小的琐事，再和 睦的夫妻也难免意见不一，出现争执。 十九世纪末，大清王朝已经，气息奄奄；然而它的都城北京却依然同 往昔一样繁华而又喧闹。 封建社会，皇室内部为争夺王位，、自相残杀的事情屡见不鲜。 A茕茕孑立举案齐眉日薄西山祸起萧墙 B踽踽独行举案齐眉月落乌啼

2、祸不单行 C茕茕孑立分庭抗礼月落乌啼祸起萧墙 D踽踽独行分庭抗礼日薄西山祸不单行 2.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A从韩国引进的爸爸去哪儿获得了较好的收视率的大丰收，主要源于我国与 韩国相似的文化土壤以及共同面临的家庭责任分工困境。 B亚吉铁路是非洲首条全线采用中国标准施工的现代电气化铁路，也是中国海外 首条集设计、设备采购、施工、监理和融资于一体的“中国化”项目。 C真正意义上的空间实验室“天宫二号”发射成功，拉开了中国载人航天工程空 间实验室阶段的帷幕，是我国建设空间站之前最后一次全面的技术验证。 D如果已出台收紧政策的城市楼市持续高烧不降，地方将出台提高房贷首付、利 率，限购、

3、限贷条件与标准升级，取消税收优惠，打击第三方房贷平台等。 3.下面四副对联分别赞颂四位文学家，对应正确的一组是（3分） 何处招魂，香草还生三户地，当年呵壁，湘流应识九歌心。 兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。 刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A.屈原辛弃疾司马迁施耐庵 B.屈原范仲淹司马迁蒲松龄 C.贾谊范仲淹文天祥施耐庵 D.贾谊辛弃疾文天祥蒲松龄 4下列诗句中，涉及的季节与其他三项不相同的是（3分） A长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 B万里人南去，三春雁北飞。不知何岁月，得与尔同归？ C

4、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 D夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。黄花细雨时候，催上渡头船。 5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分） 一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了 院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨 初到江南，就碰上了梅雨季节 朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给这雨后空朗的清晨增添了不少 的生气 浓云尚未散开，低低压着房檐 空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭 A.B.C.D. 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成69题。 左忠毅公逸事 清.方苞 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一

5、日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长鑱，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒日：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻

6、身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。” 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。” 史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。 注：左光斗(15751625)，字遗直，号浮丘。

7、桐城人，是史可法的老师。因对抗宦官魏忠贤，下狱而死。弘光时平反，谥为忠毅。史可法(16011645)，明末政治家、军事家。字宪之，祥符人(今河南开封)。因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷谥之忠靖。清高宗追谥忠正。 6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.叩之寺僧叩：敲 B.无俟奸人构陷构陷：编造罪名来陷害 C.史噤不敢发声噤：闭口 D.史公以凤庐道奉檄守御檄：官府的文书 7.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（3分） A.左光斗曾在寺庙偶遇史可法并读其文章，后监考又偶遇史可法应考，他当面 将史的试卷批为第一名；左光斗拜见史的母亲时，也对史赞赏有加。 B.文中

8、写史可法乔装为打扫清洁之人与左光斗相见，却遭左怒斥的事，突出了 左光斗以国家大义为先、师生私情为后的忠贞气节。 C.文中提到史可法在讨伐“流贼张献忠”时，每逢有警报则亲自值夜，数月不 入寝休息的事例，体现了左光斗对史可法的影响。 D.作者方苞在末段点明所叙“左忠毅公逸事”的来源，这既增强了文章的真实 性，使文章更加感人，也使全文首尾呼应，使文章结构更加完整。 8把下列句子翻译成现代汉语。（10分） （1）公阅毕，即解貂覆生，为掩户。（3分） （2）国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？（4分） （3）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分） 9文中通过逸事主要表现左光斗

9、的哪些品质特征，请简要概括。（3分） 三、古诗词鉴赏（10分） 10（10分）阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花 韦庄 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。 （1）词中一、二两句有何作用？（3分） （2）词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分） （3）“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在五代词选释中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分） 四、名句名篇默写（8分） 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）定乎内外之分，斯已矣。（庄子逍遥游） （2）_，而后乃今将图南

10、。（庄子逍遥游） （3）臣以险衅，。（李密陈情表） （4）本图宦达，_。（李密陈情表） （5），就在沉默中灭亡。（鲁迅记念刘和珍君） （6），总是离人泪。（王实甫长亭送别） （7）固知一死生为虚诞，。（王羲之兰亭集序） （8），秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） 五、现代文阅读（一）：文学类文本(20分) 阅读下面的作品，完成1215题。 命若琴弦 史铁生 老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季，老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。 老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道

11、君王安天下，无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。 这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那

12、小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。 野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子蹶着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。” 一早起，小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最后一根琴

13、弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。 “明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回。” 老瞎子早忘了兰秀儿的事。“吃的、喝的、烧的全有。你要是病好利索了，也该学着自个儿出去说回书。行吗？” “行。”小瞎子觉得有点对不住师父。 蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。 回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳

14、。那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。” 在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话咱的命就在这琴弦上。 莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像

15、是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿、到哪儿去，也无所谓谁是谁 （选自史铁生的命若琴弦，有删改） 12.小说开头的划线句子有什么作用？请简要分析。（4分） 13.第段刻画说书老人的形象用了哪些描写手法？请结合文章简要分析。（6分） 14.小说的最后，老说书人已经知道所谓的“药方”根本不存在，为什么他还要将这个“药 方”继续传给徒弟？（4分） 15.请探究小说以“命若琴弦”为题的深刻意蕴。（6分） 六、现代文阅读（二）：论述类文本（18分） 阅读下面的作品，完成16.18题。 观园 陈四益 中国人对景物的观赏，先秦时期多任其自然。造园之兴，可上溯秦代，但那时帝业初兴，开疆拓土，君临天下，所

16、以想的不过是壮其宫室，广其园囿。 私家造园起源甚早，蔚为风气，则在宋以后。尤其是山水画兴，咫尺之图，写千里之景；昆阆之形，围方寸之内，激发起造园家无限奇思妙想，为后人留下了许多精美林园。由于园主的衰败，时局的动荡，战乱的破坏，愚昧的毁弃，到今天，经典园林，所余无多。因其无多，更需珍惜。人海人山的践踏是对名园的破坏，闭门谢客的封闭也会断送了名园的生命。 懂得园林之美、之妙，要有一双审美的慧眼，否则，美景当前，只留得几张时装照和一句：“啊呀，好看来西呀！”岂不可惜。苏州久被上海人称为“后花园”。春日晴好，各家园林人满为患。不过，多数游客只是轮番在各处摆姿拍照；然后又急忙奔向其他园林，略无驻足流连、

17、细细品味的余闲。每见此景，总不免为之扼腕叹惜。 美，要有懂得欣赏的人，才能展现它的奥秘。园林之美，要有懂得园林的观赏者，才能展其妙趣。我认识一位苏州资深导游，她能把造园的奇思、观园的妙谛讲解得细致入微、俱在眼前。她告诉我，导游要能引人入胜，先得长期积累，深入研习，自己成为行家；当然，单有知味的导游还不够，还必须有求知的游客。有修养的游者遇到无修养的导游，或有修养的导游遇到无修养的游者不是游客无味，便是导游无趣。赶路式的旅游，难免只能观其大焉者也。精细的园林，如不能深入领会，就必将“如入宝山空手回”了。 游览园林，也如学习。要把事前预习的功夫做够，游览时，好景当前，一经点拨，便豁然贯通。自从带一

18、本书到巴黎一类书籍出版，不少欧游客真是带了这类书去，大约一是因为花费浩繁，一生或只这一回，不甘空跑一趟；二是语言文字的障碍，不得不做些功课。 多年前，应邀到过如皋水绘园。水绘园是如皋冒家建于明代晚期的林园，在当时颇负盛名，但到明清易代之际已渐趋零落衰败。清初，经冒辟疆再度经营，才重新显现出活跃的生命。“冒董因缘”是水绘园传说的魂。水绘园得此一魂，平添了无数思绪与谈助。可惜那回行程仓促，事前又没找到足够的资料做番“功课”，闲逛一晌，不曾留下多少印象。近来得到一册关于水绘园的资料，在补上了有关水绘园艺术、历史、人物故事的一课之后，才惋惜那次竟是虚行，内心很是懊恼。遗憾的是，近几年我未能有机会再临水

19、绘园。 今日的水绘园，已非当日风貌，而是今人追摹、想象中的水绘园。 （有删改） 16.请简要概述文章第段的论述层次。（6分） 17.在作者看来，一座名园怎样才有“生命”？请结合文意简要概括。（6分） 18.第段说今日的水绘园“是今人追摹、想象中的水绘园”，你怎样理解？（6分） 七、作文（70分） 19（70分）阅读下面的文字，按照要求作文。 林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。” 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 20172018学年度第一学期期中测试高二语文试卷答案 一、语言文

20、字运用（15分） 1.【解答】茕茕孑立：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。踽踽独行：踽踽，孤零的样子。孤零零地独自走着，形容非常孤独。根据“一个远涉重洋、寄身美国”“中国弱女子”，便知选“茕茕孑立”；举案齐眉：举案，古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高，后形容夫妻互相尊敬。分庭抗礼：庭，庭院；抗礼，平等行礼。原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼，现比喻平起平坐，彼此对等的关系。根据“每对夫妻”“相敬如宾”，可知选“举案齐眉”；日薄西山：薄：迫近太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。月落乌啼：形容天色将明未明时的景象。根据“大清王朝”“气息奄奄

21、”，便知选“日薄西山”；祸起萧墙：萧墙，古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。祸不单行：祸，灾难指不幸的事接二连三地发生。根据“皇室内部”“自相残杀”，便知选“祸起萧墙”。故选：A 2（3分）C(A项，成分赘余。可将“获得了较好的收视率的大丰收”改为“获得了较好的收视率”或者“获得了收视率的大丰收”。B项，“首条项目”不搭配。D项，“出台”缺少支配的宾语，在最后加“政策”；“提高房贷首付、利率”应为“提高首付比例、房贷利率”；“限购、限贷条件与标准升级”改为“升级限购、限贷条件与标准”。) 3.（3分）B 4（3分）B（诗句中涉及的是暮春；其余诗句中，涉及的都是秋季。） 5

22、.（3分）C（解这类题型的试题应首先找准起始句。从这一组句子看，句是全组句的开头，其他句子都是描写江南梅雨季节看到的景色。“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”，由“雾”而“树”而“花”，其视线由远而近，由高而低，全组句子以空间为序。） 二、文言文阅读（19分） 6A（叩：询问） 7A（原文是召史可法入内室见左的夫人） 8(1)左公看完了，就脱下貂皮外衣给他盖上，并替他关上门。（3分，“覆”、“为掩户”各1分，句意1分。） （2）国家大事已腐败到如此地步，老夫是完了，你再不顾生命危险而不明救国大义，天下事靠谁来支撑呢！（“糜烂”、“昧”、“支拄”各1分，句意1分。） （3）庭院中开始

23、是用篱笆隔开的，然后又砌成了墙，一共变了两次（“已”、“再”各1分，句意1分。） 9勤于国事(冒着严寒深入民间，了解民情)，善于发现并提拔人才，大义凛然、坚强不屈(忠心为国)。（1点1分） 参考译文 先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京城担任主考官时，有一天，风雪交加，严寒彻骨，他带着几个卫兵骑马扮成平民外出，来到一座古庙里。见廊下的小屋中，有个书生伏在书桌上睡着了，桌上有他刚写成草稿的文章。左公拿来看完后，就脱下貂裘盖在书生的身上，又为他关上了门。向和尚一打听，才知道他叫史可法。到考试时，小吏叫到史公的名字，左公用惊喜的目光注视着他。等考卷交上来，就当面批为第一名。又把他召入家中拜见左夫人，说：

24、“我的几个儿子都庸碌无能，将来继承我的志向和事业的，只有这个书生了。” 等到左公被关进了东厂监狱，史可法早晚候在监狱门外。篡权祸国的魏忠贤防守非常严密，就是左家仆人也不得接近。过了一段时期，听说左公惨遭炮烙酷刑，快要死了。史可法拿着五十两银子，流着泪请求狱卒帮忙让他进去，狱卒被感动了。一天，狱卒叫史可法换上破衣，穿上草鞋，背着篓筐，手拿长柄铲子，装做打扫垃圾的人，领他进了监狱，轻声地指点一下左公的位置。见有个人着地靠墙而坐，脸额焦黑腐烂，无法辨认，左腿膝盖以下，筋骨都脱落了。史可法向前跪下，抱着左公的膝盖低声哭泣。左公听到声音知道了是谁，而眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂用手指拨开眼眶，目光如火

25、一般，怒不可遏地说：“没用的奴才，这是什么地方？你却前来！国家大事已腐败到如此地步，老夫是完了，你再不顾生命危险而不明救国大义，天下事靠谁来支撑呢！还不快走，不必等到奸人来陷害，我今天就打死你！”随即摸起地上的刑具，作出投掷的姿势。史可法闭口不敢作声，赶快跑了出去。后来常常流着泪对人讲起这件事，说：“我的老师的肺肝，都是铁石所铸造的啊！” 崇祯末年，流寇张献忠率兵出没于蕲春、黄冈、潜山、桐城一带，史公以凤阳、庐州二府道员身份奉命去防守。每次得到警报，经常几个月不上床睡觉，夜里让士兵轮流休息，而自己坐在帐篷外面。挑选十个身强力壮的士兵，让两人蹲着，自己背靠着他们，过了一更，就替换两人。在寒冷的深

26、夜每次站起来，抖动衣裳，铠甲上的冰霜掉下来，声音清脆响亮。有人劝他稍作休息，史公说：“我唯恐对上有负朝廷，对下有愧于老师。” 史公领兵，往来于桐城，必定亲临左公的府第，向左公的父母请安，在堂上拜见左夫人。 我的同族前辈方涂山，是左公的外甥。他和先父友好，所说的狱中的话，是他亲自听史公说的。 三、古诗词鉴赏（10分） （1）（3分）点明人物、季节；（2分）奠定愁怨的情感基调。（1分） （2）（3分）主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。（1分）刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。（2分） （3）（4分）由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深；（2分）因玉关道

27、路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。（2分） 四、名句名篇默写（8分） (1)辩乎荣辱之境(2)背负青天而莫之夭阏者(3)夙遭闵凶(4)不矜名节(5)不在沉默中爆发(6)晓来谁染霜林醉(7)齐彭殇为妄作(8)落霞与孤鹜齐飞 五、现代文阅读（一）（20分） 12.（4分）照应题目“命若琴弦”；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；为后文写在野羊坳弹断最后一根琴弦的情节做铺垫；体现老说书人对得到“药方”治好自己眼睛的渴望；表现了老说书人内心的坚定和顽强。 评分建议：每点1分，答出四点、意思对即可。 13.（6分）正面描写，通过语言描写显示老人说书的身份和说书的内容丰富（2分），通过动作描写体现

28、了老人对说书的满足和技艺的娴熟、内心的从容（2分）。侧面描写，当老人开始说书，满场立刻鸦雀无声，从侧面表现出老人说书技艺的高超（2分）。 14.（4分）“药方”是老瞎子困苦生活中的精神依托，使他对未来生活充满希望（2分）。“药方”虽然最终没能治好眼睛，但老瞎子明白师父传给他这“药方”意义，所以他认为有义务把生活的希望传给下一代（2分）。 15.（6分）（1）弹断一千根琴弦才可以得到药方去治眼睛，告诫人们现实生活常常是无奈的，甚至是苦难的，但要给自己确定一个目标，让生活充满奋斗的原动力。 （2）生命就像琴弦一样，总有断的时候，启示人们面对人生的苦难和命运的无奈，应勇于接受并为之奋斗。 （3）生命

29、就像琴弦，只有“拉紧了才能弹好，弹好了就够了”，警醒人们生命的意义在于忙碌厚实的过程，而不在于目标是否能实现。 评分建议：每点2分；如答其他内容，意思对即可。 六、现代文阅读（二）（18分） 16.（6分）首先指出园林的妙趣需要懂得园林的欣赏者去发现，接着论述导游和游客都要有文化的修养，最后从反面阐明只有懂得欣赏才能有所收获（或最后阐述若不品味、领悟就会无所收获）。评分建议：每点2分，意思对即可。 17.（6分）从园林的角度看，要有精彩的造园艺术，要有深厚的历史积淀，要有引人入胜的人物与故事；从欣赏者的角度看，要学会珍惜，要拥有慧眼（或驻足欣赏），要懂得观赏。评分建议：每点3分，意思对即可。

30、18.（6分）今日的水绘园已失去昔日风貌；作者因未能再临水绘园而只能追忆当年的模糊印象；观赏者可以通过了解水绘园的艺术、历史、人物故事来描摹、想象水绘园当年的盛景和风情；流露出作者的遗憾和惋惜之情。 评分建议：每点2分，答对三点、意思对即可。 七、作文（70分） 【分析】林清玄比喻中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善 如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野：可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟：也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。 如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可以写人要有自知之明，也可以由己及彼地，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等。 1.反思的价值所在； 2.思齐与自省同在； 3.如何看待反思 参见江苏高考作文评分细则分等赋分。具体细则另订。