（教案2）识字6画.doc

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1、识字6 画教学目标1见解10个生字，会写4个字。见解“辶等两个偏旁。2清楚“远跟“近、“有跟“无、“来跟“去是意思相反的词。3精确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的风景，清楚得这首诗讲的是一幅山水画。教学重、难点：1.识字、写字跟练习朗读。2.了解诗意，见解“辶等两个偏旁。课前准备：课件识字卡片 第一课时一、以旧引新，激发兴趣师：，从开学到现在，小冤家们学过非常多动听的儿歌，让我们一同先复习一下猜一猜。生齐背：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。这首儿歌仍然个谜语，谁还记得谜底？改日我们一同来深造另一首谜语诗，学完课文，你们肯定能猜出谜底，还能把它带回家让

2、不人也猜一猜。二、讲读古诗，认读生字师：我们边来欣赏图片，边来深造好不可？起首请小冤家们仔细看图，说说上面要紧画了些什么?1第一幅图远看山有色1请一位同学站在课堂的最后排看画中的“山有不颜色?出示：远看山有色。2出示卡片，深造生字“远“色远读音跟偏旁，色读音3齐读，指名说诗句意思，这句里最要紧是描绘“山板书山4加上举动表演读2第二幅图近听水无声1请一位同学分开画的前面听一下“水有不声音?出示：近听水无声。2出示卡片，深造生字“近“听“无“声近与远比较，走之儿；听读音；无字义，与天字比较；声读音3齐读，指名说诗句意思这句要紧描绘“水板书水4加上举动表演读3第三幅图春去花还在1请一个同学说说，图上

3、面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，春天过去了不？因而说春去花还在2出示卡片：深造生字“春“还春读音，还偏旁跟组词3齐读，指名说诗句意思。这句里最要紧是描绘“花板书花4加上举动表演读4第四幅图人来鸟不惊。1请一同学到画前面来模仿一下往常赶鸟的情况，让不的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?出示：人来鸟不惊。2出示卡片：深造生字“人“来“惊人读音，与八跟入比较；来加一加来记；惊读音，意思，偏旁3齐读，指名说诗句意思。这句里最要紧是描绘“鸟板书鸟4加上举动表演读5结合一样往常生活中看到过的“山、水、花、鸟的情况，恳求老师回答上面的征询题。(1) 想一想，假设从远处看

4、山，山上的风景能看明晰吗?(模含糊糊、不颜色、看不清)(2) 假设水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3) 种莳花过了开花的季节就会怎样样?(不再开了，看不到花)(4) 鸟停在树上，人分开鸟的前面，鸟就会怎样样?(鸟就会受惊，会飞走)师：这首诗里写的内容跟生活中的都不一样的，是不是它写错了呢？什么缘故他要如斯写呢？指名回答三、齐读诗句，板书课题。1齐读诗句。2给诗加上题目。3弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。1自由读课文，借助拼音多读几多遍，选择自己最喜欢的一行读给同桌听2寻降生字并划上线，多读几多遍，记取字音。3谁甘心把课文读给老师听一

5、听。(指名读) 导读方法如下：“远看山有色，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山岳连亘不停，多美呀！谁能把这行诗读得特别美呢？“近听水无声，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？什么缘故？画上的水。那么，这一行该怎样读呢？“春去花还在，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎样还在开放呢？画上的花。谁能把这一句读好呢？“人来鸟不惊，师述，枝头上站着一只自得的小鸟，我们来跟它打个呼唤吧。请一个同学下去，跟上面的同学一同说：“嗨，小鸟，你好呀！哎呀，小鸟不理我们，这是怎样回事呀？画上的鸟。谁会读这行诗？4甘心读的站起来读。

6、五、齐读课文，试着背诵。1齐读课文。1当小书生诵读。2当小演员表演读2试着背诵。寻同伴背诵一人背，一人说意思背诵时指导老师抓住关键词“山、水、花、鸟来背。可配乐3创设情境检查背诵情况师生对话表演1师当姐姐，让生背诵。2师当妹妹，让生表演背。3师当妈妈提征询：题目什么缘故取画？4师当奶奶，让生讲诗句的意思。六、兴趣练习，抄写生字，课外延伸1与生字宝宝交冤家2摘果实。点击果实会落上去。3寻生字4说出远的偏旁，并说说文中尚有哪两个字，也是谁人偏旁。说出惊的偏旁。5指导抄写“人：第二笔从竖中线跟横中线交叉处偏左一点起笔。播放动画写字。6课外作业回家请爸爸妈妈猜改日学的谜语，假设猜对了，就画一幅美丽的山

7、水画送给他们作为褒奖，并跟爸爸妈妈一同寻谜语，课间玩谜语竟猜游戏。7收集谜语诗 第二课时一、复习字词，背诵课文1. 认读生字卡片停战车，并举动组词。2. 自由朗读课文，说说从哪些所在可以看出课文写的是一幅画。3. 指导朗读：远看山有色，近听水无声. 范读指读引读齐读4. 按照画面背诵课文，想一想，课文写了哪些风景？二、兴趣练习1寻出这首诗的几多对反义词：远-近、有-无、去-来2寻冤家游戏，把“我会说中的六对反义词做成头饰给老师戴上，在“寻冤家的音乐伴奏下，做寻冤家的游戏，寻到了冤家就用头饰上的词说一两句话。三、抄写生字。指导抄写：火、文、六。播放动画抄写。火：要指导老师操纵它的笔顺，第四笔“捺从竖中线跟横中线交叉处起笔。六：最后一笔是“点，不要写成“捺。四、议一议，完成作业。1什么缘故人走近听，仍然听不到水声？2什么缘故春天已经过去了，花还没谢？3什么缘故人走近了，鸟没飞走？4完成课堂作业本。