《计算机应用基础》课件教育标准.pdf

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1、计算机应用基础课程标准（五年制大专）课程基本信息一、课程性质计算机应用基础 是全专业学生在入学一年级、二年级两学年的公共必修课。掌握计算机基础知识是培养新型人才的一个重要环节，也是为适应社会信息化发展要求、提高学生信息素养的前提。它属于国家教委提出的计算机基础教育三个层次课程体系中的第一层次，它为后续信息技术课程及其它相关课程打下基础。目的是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习、提高学生基本素质与能力。二、课程设计思路本课程遵循高等职业教育“行动领域和项目导向”

2、的理念，在课程设计的过程中，按照实际工作中对计算机基本技能的要求，设计教学任务和项目内容，注重实际案例在教学中重要的作用，提高学生的主动性和创造性，注重提高学生的职业能力。1“工学结合”的理念结合现代社会工作单位实际工作岗位中计算机的一些实际应用，以职业技能培养为重点，以项目为导向设计大量的应用实例。在教学过程中提出真实的有代表性的工作任务，教师分析任务需求，提出“解决方案”，然后教师详细讲解“任务实现”的操作步骤和方法，完成后进行“效果展示”，培养学生分析问题、解决问题的能力。课程代码课程性质必修课程名称计算机应用基础适用专业公共课课程学时138 课程学分课程安排一年级、二年级开课教研室理科

3、教研室2“任务驱动”的理念从学校、企事业单位“信息化办公”的实际工作出发，针对培养目标选取了六个项目，按照“学习情境-提出任务-分析任务-解决办法-操作过程-效果展示”的过程，带领学生逐步完成任务，通过这些任务全面训练学生的计算机操作能力。以学习情境为基础，实施“理论实践一体化”的课堂教学，融“教、学、做”为一体。三、课程目标（一）总目标提升学生的信息素养。学生的信息素养包括：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任

4、感。（二）三维目标1知识目标：理解计算机系统的基本概念和基础知识。了解操作系统的基本功能，熟练掌握 Windows7 的使用方法和属性设置方法。理解计算机网络及因特网（Internet）的基本概念和基础知识。熟练掌握用因特网（Internet）搜索网络资源和享用网络资源的方法。熟练掌握至少一种中文录入方法。熟练掌握使用文字处理软件Word 进行图文编排的方法。(7)熟练掌握使用电子表格软件Excel 进行数据处理的方法。熟练掌握使用软件PowerPoint 进行创建、编辑演示文稿的方法。(9)熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。2能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的上机实

5、践操作能力。3情感目标：激发并加强学生自主探索学习的意识，培养相互协作解决问题的意识。四、教学策略文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G1

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12、握计算机软、硬件基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握Internet网络的基础知识和基本应用，掌握中文Windows 7的操作系统的安装和使用。掌握文字处理软件Word 2007、Excel 2007和PowerPoint 2007 的使用。熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。2.教学方法：本课程为实践性较强的课程，采用讲授与上机操作相结合的教学方式，重点培养学生的计算机信息技术理论素养，培养学生熟练使用计算机常用软件的应用能力。可采用讲授法、教练法、讨论法、任务驱动法、基于问题的学习、基于项目的学习、范例教学法等。3.教学途径：科学设计教学方案(1)注重教学设计的

13、过程信息技术教师要重视教学设计的过程，包括熟悉教学目标、了解学生和教学环境、分析教材、设计教案、收集信息、开发和有效利用教学资源等。(2)注重教学单元的整体设计信息技术教师要针对信息技术学科教学内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。通过精选并组织教学单元中贴近学生生活的主题事件，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，在解决问题或完成项目的过程中实施相应的教学任务。(3)注重学生学习方式的转变信息技术教师在教学设计时应以学定教，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。(4)注重整合

14、型教学设计信息技术教师在进行教学设计时，要从教学单元的整体结构出发，合理运用信息技术教学手段，注重与其它学科教学的整合，使信息技术既是学生的学习内容，又是学生学习的工具，防止陷入纯粹的知识灌输和技能训练。(5)注重形成个性化教学设计方案提倡教师在独立备课的基础上，通过开展集体备课活动，教师间互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，教师再对原有教学设计方案及时调整、补充、文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2

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22、“精讲多练”和“边讲边练”的教学形式，突出基本知识的掌握，着重应用能力的培养，注重培养学生利用计算机技术分析、解决各种问题的意识和能力。利用计算机技术处理数据、获取信息的意识和能力，形成信息时代创新人才必需的信息素养和信息能力。任务驱动及推广案例教学。“计算机应用基础”课程旨在培养学生运用计算机解决实践问题的能力。教学中，教师应深入了解授课专业对计算机应用能力的需求，尽可能使用专业教学中的素材开发教学案例提出生活实际中的应用问题让学生解决。五、教学模块以教师指导下的活动体验、训练实操两条路径相互渗透，强调理实一体化，课内与课外相结合，学业与职业相结合，考核过程与结果相结合。课程内容主要包括七个

23、模块：第一模块是计算机基本知识与网络与安全第二模块是 windows7 操作系统第三模块是 Word 2007 第四模块是 Excel 2007 第五模块是 PowerPoint 2007 第六模块是多媒体素材的处理文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1

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30、C9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10模块项目理论知识实践活动参考学时第一模块计算机基本知识1.信息与信息技术的概念2.计算机基本知识3.计算机系统组成1.对比学生机，加深对计算机基本知识的认知2 计算机网络与安全4.计算机网络基础5.搜索引擎的使用6.电子邮件的使用2.搜索计算机病毒相关文章并发送到教师邮箱2 7.计算机操作安全8.计算机病毒的认识与防治9.杀毒软件的使用3.对自己使用的学生机进行杀毒2 第二模块Windows7操作系统1.Windows 7 简介及基本操作1.Windows 窗口的基本操作练习2 2.Windows 7 的文件、程序管理2.文件及文件夹的管理2 3

31、.Windows 7 的附件程序：画图3.使用画图软件画图2 4.Windows 7 的附件程序：记事本5.指法练习与汉字输入4.使用记事本做打字练习2 第三模块Word 2007 基本操作与文档的格式1.Word2007基本界面及操作2.创建、保存文档3.输入、选定文本4.复制、移动和删除文本5.查找和替换6.字体格式7.字符、段落、边框的格式8.分栏排版1.对一篇文章进行复制、选定、移动以及文字格式的练习。2.设计一张贺卡或个人简历封面6 表格制作1.创建、编辑、美化表格2.文本与表格的转换3.页面设置4.打印预览制作课程表或个人简历信息表4 图文混排1.自选图形2.图文混排上机实操：制作

32、一份电子小报6 文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G

33、10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码

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35、G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8

36、 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3

37、P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2

38、 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10第四模块Excel 2007 基础知识与基本操作1.Excel2007 基本界面及操作（2）2.工作簿、工作表操作（2）3.编辑单元格，单元格类型（2）

39、4.数据的自动填充（2）5.数据有效性：下来菜单（2）1.制作个人信息登记表2.在登记表中制作下拉菜单10 公式与函数1.公式法的使用（4）2.SUM、AVERAGE 函数的使用（2）MAX，MIN函数的使用（2）3.RANK 函数的使用（4）COUNTIF 函数的使用（2）Countifs 函数的使用（2）1.上机实操：制作成绩表并计算2.对成绩表进行总分、平均分、综合分，排名等的计算16 数据管理与美化表格1 数据的筛选与排序（2）2 图表的使用（2）3 图表的美化（2）4 页面设置（2）5.打印工作表各方式方法（2）1.对成绩表的综合分使用排序、排名图表的练习10 第五模块PowerPo

40、int 2007 基础知识及基本操作1.优秀幻灯片作品赏析2.PowerPoint 2007 基本界面及操作3.新建、复制、移动和删除幻灯片4.编辑和管理幻灯片制作一份介绍自己的简单演示文稿，要求7 张以上幻灯片6 演示文稿的格式与美化1.设计模板、配色方案、背景的设置2.多媒体素材的获取图片素材、音频素材、视频素材3 图片、音频、视频的插入及美化4.表格的插入及美化1.设计模板的修改2.图片、音频、视频、表格等的插入及编辑10 演示文稿的放映（1）幻灯片的切换效果设置（2）幻灯片的自定义动画设置（1）基本动画设置（2）路径动画设置（3）动画技巧：赏析、连接、时间线（4）音乐连续播放3.超链接

41、4放映方式，自定义放映切换效果及自定义动画常用效果的综合练习20 文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X

42、8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C

43、3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R

44、2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H

45、9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10

46、G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编

47、码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10第六模块多媒体素材的处理现代教育技术概述1.现代教育技术含义2.信息技术与学科整合3.信息检索及资源共

48、享4.多媒体资源的获取1.检索幼教相关网站2.观看相关范例3.学会网上获取资源4 图形图像素材的处理1.Photoshop cs5软件的获取与安装3.PS 的界面和基本操作4.PS 的工具介绍5.Ps 的简单滤镜效果高斯模糊、径向模糊等6.Ps 文字的美化、图层的概念1.应用 ps 对图形图像进行基本操作训练2,应用 ps 制作规定题目的海报12 音视频素材的处理1.威力导演10 软件的获取与安装2.威力导演10 基本界面及操作3.素材的导入和分类4.音频素材的编辑与合成：导入至轨道、分割、拼接5.视频素材的编辑与合成：导入至轨道、分割、拼接6.威力工具的使用7.音频、视频的类型介绍8.音频、

49、视频格式转换（主要是大容量转小容量）1.图像、音频的处理2.手机视频编辑及合成20 合计学时138 六、教学课时分配七、评价建议（一）对学生学习的评价：多元评价法：以过程性考核综合评定成绩，采用优、良、中、合格、不合格五级计分制；其中，课堂出勤情况及课堂纪律（10%）；平时成绩（50%）：五次以章节一二三四五六学时6 8 16 36 36 36 文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10

50、文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:CN6I8G1Z4X8 HC9C3P1H7R2 ZA6H9O1Y10G10文档编码:C