国家公务员考试行测：运用缺桥论证巧解可能性推理题.pdf
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1、1/4【中公】在公务员考试行测中，可能性推理是必考的题型。可能性推理就是蕴含着论证模型的一段话，在众多的论证模型中，有一种模型，只要我们能快速的找到论据和结论，并加以仔细分析，很容易就能把答案找出来，这种论证模式便是“缺桥论证”。中公教育专家指出，只要是可能性推理，结论和论据之间肯定是存在漏洞的，而这些漏洞为我们的加强和削弱提供了可能性和角度。所谓缺桥论证也就是由论据到结论只差了“一小步”的论证模式，它依然符合可能性推理拆桥和搭桥的思想。只要能将这一小步弥补上，那么问题也就迎刃而解了。下面以两道真题为例，详细的讲解这一论证模式。例题1.在医学上，根据引起感冒的病原体不同，可将感冒分为病毒性感冒
2、和细菌性感冒。如果没有细菌感染的话，通过人体自身产生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈。所以，大多数感冒无需服药打针治疗。为使以上结论成立，以下必须为真的一项是：2/4 A.患普通感冒有利于提高人的免疫系统B.人们所患的感冒一般是病毒性感冒C.服药打针治疗疾病对人体有较大的副作用D.感冒不止病毒性感冒和细菌性感冒两种中公解读：这是一道典型的缺桥论证的题目。在该题干中，论据为“感冒分为病毒性感冒和细菌性感冒，如果没有细菌感染的话，通过人体自身产生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈”。得出的结论是“大多数感冒无需服药打针治疗”。我们认真观察论据和结论，就会发现论据中说的是没有细菌感染的话(也就是病毒性
3、感冒)，感冒可以自愈，而结论却说大多数感冒都可以自愈。很显然，论据和结论中出现了两个不同的主体，即病毒性感冒(论据)和大多数感冒(结论)。因此，若使结论成立的话，必须建立起两者之间的联系，而只有B 选项说明了“人们所患的感冒一般是病毒性感冒”，在两者之间搭起了桥梁，因此正确选项为 B。文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U
4、9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10
5、U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S1
6、0U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S
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9、3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3
10、H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R73/4 例题2.尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较差的沟通能力。以下哪项是上述议论最可能假设的?A.一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展B.大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做C.在课余时间不玩电子游戏的孩子至
11、少有一些时间是在与人交流D.传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助中公解读：题干中的论据是“计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上”。结论是“把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较差的沟通能力”。稍加注意就会发现，题干中之所以得出这样的结论，是因为论据认为青文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8
12、V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC8V2G6W5F9 HU3C3H3S10U9 ZS6F10Y6H10R7文档编码:CC
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