2022年青岛版小学数学三年级下册第五单元电子备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五单元：走进天文馆年、月、日 第一课时： 24 时计时法本单元（课）为什么教？一 省教什么？二 省怎么教？三 省如何评判教学成效？四 省名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学内容： 课本 P5859 教学目标：1. 结合详细情境,初步熟悉24 时计时法,学会用24 时计时法表示时刻,会进行与普通计时法的相互转变2. 在探究学习中,感受24 时计时法在生活中的重要性,初步体验学习数学的价值3

2、. 培育合理支配作息时间的好习惯 教学重、难点：重点：用 24 时计时法表示时刻 难点：简洁的时间运算 教学预备： 学具预备：作息时间表、汽车票等 预习设计： 见预习提纲 教学过程：预习展现 一、提出问题 谈话：同学们,你知道我国“ 神州” 六号飞船胜利漫游太空这件事吗？让我们再一起 来回忆一下那兴奋人心的时刻吧！ （课件播放神六发射胜利的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今日就让我们一起走进天文馆,去领会那奇妙的太空 世界,好吗？谈话：同学们来到天文馆前,他们都看到了什么？（课件出示第 58 页信息图）二、争论问题 指导点拨 1、熟悉 24 时计时法；谈话：仔细观看这幅图,你都知道了哪些数学

3、信息？依据这些数学信息,你能提出 什么数学问题？谈话：大家提出了这么多有价值的问题,咱们一块来争论好吗？老师出示： 15:00 是几时？（同学发表自己的看法）8 呢？指着 10 呢？谈话：想一想,时针指着 5 时,表示的会是什么时刻呢？时针指着 怎样表示才能让人看得清晰、明白？小结：人们为了计时便利,采纳从0 时到 24 时的计时方法,通常叫做24 时计时法；（板书课题）谈话：你仍知道哪些地方是用 24 时计时法的？2、小练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思请你说出下面时刻

4、的实际意义；16 时 21时 19时完成自主练习第 1 题；（课件出示第 59 页三幅图）练习时,重点引导同学区分一般计时法与 完成自主练习第 2 题；24 时计时法的区分；谈话：下面,我们来对口令,我说时刻,你来判定他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？题目：上午 9 时凌晨 3 时晚上 9 时 14时 7时引导同学分组利用学具反复练习；3、简洁的时间运算；谈话：下面咱们一起来解决“ 天文馆一天的开馆时间有多长” 的问题；同学们先自己摸索,然后把你们的想法在小组内沟通；看看你们都能用什么方法解决问题？（同学交流方法）谈话：同学们,晚上你们一般几时睡觉？昨天晚上你们是几时睡觉的？今日早上

5、又是几时起床的？你睡了多长时间？同学回忆、沟通,重点说一说“ 睡了多长时间” 的运算方法；三、类化练习 限时作业（一）类化练习1. 用 24 时计时法表示下面的时刻；上午 9 时（）夜里 12 时（）下午 7 时（）晚上 9 时 （）2. 用一般计时法表示下面的时刻；15 时（） 9 时 （） 23 时（） 18 时（）3.24 时计时法中的晚上 12 时即是（）时,也是其次天的（）时；4. 一列火车从 5:00 动身,到下午的 5:00 到达目的地；这期间经过了（）个小时；5. 小强晚上 8 时睡觉,其次天早晨 6. ？学校图书馆每天开放时间是上午 多少时间（二）限时作业 下发限时作业；四、

6、回忆总结 拓展延长6 时起床,他一共睡了多长时间？8：0011：30,下午 2：006：30,每天开放名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思通过本节课的学习,你知道了什么？说给同学听一听；板书设计：24 时计时法教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次课时：年、月、日 鹤山乡刘楼学校 吴妍生本单元（课）为什么教？一 省教什么？二 省怎么教？三 省如何评判教学

7、成效？四 省名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学内容： 课本 P6162 教学目标：1. 通过自主探究,熟悉时间单位年月日,把握年月日之间的联系,知道大月小月平年 闰年的学问,能判定某一年是平年仍是闰年 2. 培育同学自主探究合作学习的才能以及观看对比概括才能,促进数学思维的进展 3. 培育喜爱科学,乐于学习的情感以及珍爱时间的良好习惯 教学重、难点：重点：熟悉年月日难点：判定平年闰年 教学预备： 学具预备：旧挂历或台历预习设计： 见预习提纲 教学过程：一、提出问题 预习展现

8、 通过“ 三球运动”的动画演示, 和同学一起回忆儿歌 太阳地球月亮 , 引入新课 “ 年 月 日” ；老师和同学一边做动作一边唱： “ 太阳大 , 地球小 , 地球围着太阳跑；地球大,月亮小,月 亮围着地球跑；” 然后老师用课件演示并向同学说明： “ 地球绕太阳公转一周的时间大约是一年 ,月亮环绕地球公转一周的时间大约是一月; 同时 , 地球仍在不停的自转 , 地球自转一周的时间是23 小时 56 分 4 秒,大约是一日 . 今日我们就来争论“ 年 月 日” 的有关学问；二、争论问题 指导点拨 1、熟悉年、月、日（1）引导探究 谈话：出示年历卡,说说通过年历卡,你已经知道哪些学问？（同学沟通）

9、请同学们拿出自己手中的年历卡,分组观看、争论,找出年历卡中有关年、月、日的学问；我们比一比,看一看哪个小组发觉的隐秘多？（2）小组争论（3）同学沟通 师：谁来说说你们的发觉？（4）老师依据同学的回答逐步完善板书：名师归纳总结 31 天：1、3、5、7、8、10、12 大月第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 30 天：4、6、9、11 小月一年有 12 个月29 天： 2 月闰年特别月28 天：平年老师应交代清晰：二月份是28 天的这一年,人们把它叫做平年；二月份是 29 天的这一年,人们把它

10、叫做闰年；数一数：一年中有几个大月,几个小月,几个特别月？2、结合实际进一步熟悉年、月、日（1）谈话：刚才同学们通过争论年历卡片,学到这么多的学问,你们真了不得；现在请同学们在 20XX年的年历卡上找到国庆节这一天；你是怎样找到这一天？再找出儿童节、老师节、劳动节等；请你想想今年有哪些让你兴奋、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来；如：父母的生日、妇女节、老师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等；同学沟通,并说出为什么？在此渗透情感训练；（2）谈话：同学们已经学会了看年历卡,而且通过年历卡知道了有关年、月、日的学问；现在,同学们结合自己的实际生活想一想,例说说？从什么时候到什么时候经过的时

11、间是一年？谁能举谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？一日呢？3、教学记忆大小月的方法 谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？（1）左拳记忆法（尝试让同学教,再集体教）（2）歌诀法（出示投影）一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差；四、六、九、冬三十整；平年二月二十八,闰年二月二十九； （同学记忆）师应指明：“ 腊月” 指的是十二月, “ 冬月” 指的是十一月；4、教学判定平年、闰年的方法（1）观看年历卡,看看你年历卡上的年份是平年仍是闰年？把观看到的结果告知同桌；谁 能说说应当怎样判定平年、闰年？（2）引导同学探究 A、谈话：同学们通过看年历卡能判定平年、闰年,假如没有年历卡,应

12、怎样判定呢？现名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思在,我们做个小嬉戏：老师不看年历卡,只要你说出年历卡上的年份,老师能很快判定出这一 年是平年仍是闰年,不信,我们试试看！ （同学说年份,老师判定）你们想不想知道老师是怎样判定的？好,下面我们就来争论不看年历卡片就能判定平年、闰年的方法； B 、请同学们观看 1980 20XX年二月份的天数, 看看平年、闰年的显现有没有规律,有 什么规律？（小组争论）年份二月的天数年份二月的天数年份二月的天数1980 年29 天1989 年28 天

13、1998 年28 天1981 年28 天1990 年28 天1999 年28 天1982 年28 天1991 年28 天2000 年29 天1983 年28 天1992 年29 天20XX年28 天1984 年29 天1993 年28 天20XX年28 天1985 年28 天1994 年28 天20XX年28 天1986 年28 天1995 年28 天20XX年29 天1987 年28 天1996 年29 天20XX年28 天1988 年29 天1997 年28 天20XX年28 天C、同学沟通,引导同学发觉平年、闰年的显现跟数字4 有亲密的关系；D、请你用全部的年份都除以 4,看看会有什么结

14、果 . 分小组合作,可以用运算器进行计 算 通过运算,可以得出什么结论？E、说一说：假如给你一个年份,你想怎样判定是平年仍是闰年？（3）考一考：请你判定哪是平年？哪是闰年？ 1984、1990、1996、2000、1900、2022、2100 年是闰年吗？看年历卡,你发觉了什么？为什么？ 1900 老师应指出：由于像 1900 年这样是整百年份有点特别, 必需除以 400 没有余数才是闰年；算算 1900 除以 400 有没有余数？确定 1900 年是平年；这个问题和宇宙中三个星球的运动是有关系；下面请同学们观看一段录像, 看看太阳、 地球、月亮在宇宙中怎样运行的？师解说：我们居住的地球总是围

15、着太阳旋转的；地球绕太阳旋转一圈需要 365 天 5 时 48 分 46 秒；为了便利,将一年定为 365 天,叫做平年；这样,每过 4年差不多就要多出 1 天来,把这 1 天加在 2 月里,这一年就有 366 天,叫做闰年；谈话：对这方面学问有爱好的同学课后可以查阅一下十万个为什么名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（4）总结判定平年、闰年的方法（同学相互补充）引导同学运用歌诀记忆： “ 四年一闰,一百年不闰,四百年才闰； ” （出示投影）4、教学运算全年的天数（1）师：大家都

16、知道了一年有 组争论并运算）12 个月和每个月的天数, 那么你能运算出全年的天数吗？ （小（2）同学汇报：（以平年为例） 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 31 7 + 30 4 + 28=365 31 12 - 7=365 30 12 + 5=365 勉励同学的创新意识,勉励同学运用简便的运算方法；（3）谈话：为什么有的年份是365 天,而有的年份是366 天？（同学摸索后说出缘由）三、类化练习限时作业（一）类化练习1. 连线1990 2004 1997 2400 2022 1998 平年 闰年2. 填空：1 一年有（）个月；有（）历和（）历之分

17、；2 平年有（）天,二月有（）天；3 闰年有（）天,二月有（）天；4 一年中 31 天的有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）7 个月； 30 天的有（）、（）、（）、（）4 个月；5 平年有（）天,闰年有（）天；6 3 年=（）月 2 日=（）时 1 时 30 分= 分3. 王叔叔已经 24 岁了,却只过了 6 个生日；你知道王叔叔是哪一天诞生的吗？4.1900 年属于那个世纪？ 20XX年属于那个世纪？（二）限时作业下发限时作业名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、回忆

18、总结 拓展延长 通过本节课的学习,你有哪些收成？把你的收成说给同学听一听；板书设计：年 、月、 日平年： 365 天 31 闰年： 366 天 30天的月份有： 1、3、5、7、8、10、12 天的月份有： 4、6、9、11 一年有 12 个月平年 2 月 28 天闰年 2 月 29 天1 日=24 小时 1世纪=100 年教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五单元 测试教学内容： 进行第五单元测试（粘贴试卷）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五单元 测试讲评教学内容： 进行第五单元测试讲评教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页