七年级语文上册6木兰诗导学案新版长春版.docx

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1、木兰诗【学习目标】1、积累文言词语，学习详略得当叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国热情。【重点聚焦】花木兰是一个怎样女子，从课文中哪些语句可以看出？勤劳孝顺：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勇敢坚毅，忠孝两全：愿为市鞍马，从此替爷征。勇敢坚强英雄气慨：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。机智、谨慎：出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。【难点突破】这首诗

2、在叙事详略上有什么特点？为什么要这样安排？从军缘由详写;出征前准备略写;出征中思亲心理详写;关山飞度，征战沙场略写;凯旋辞官详写;家人迎接详写;木兰改装详写;详写女儿情态,略写英雄气慨;作用：（在内容上）突出木兰儿女情态，丰富了木兰英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”性格特征来进行详略安排，对能表现中心思想材料详写。一般就略写。作者着力表现是木兰孝敬父母，勇于承担重任，追求幸福和平生活思想性格，因此对残酷战争一笔带过，而对能够反映美好心灵内容则不惜笔墨。另外，这样安排还隐含了作者对美好生活向往之情。【走进作者】木兰诗又叫

3、木兰辞，选自宋朝郭茂倩编乐府诗集，是北朝一首乐府民歌。它和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚感情和铺叙、对照、渲染表现手法，集中描绘了一个平凡女子木兰代父从军和她解甲还乡不平凡经历。【拓展链接】乐府诗集是最完备一部乐府歌辞总集，其中民歌，较生动地反映了当时社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。【自主学习案】1给加点字注音。机杼（zh） 可汗（hn） 鞍鞯（jin） 辔头（pi）金柝（tu）军贴（ti）朔气（shu）2.通假字出门看火伴(“火”同“伙”)对镜贴花黄(“帖”同“贴”)3.古今异义卷

4、卷有爷名(古义：指父亲;今义：指爷爷)但闻黄河流水呜溅溅(古义：只;今义：常用作转折连词)双兔傍地走(古义：跑;今义：行走4.一词多义东市买骏马(集市)愿为市鞍马(买)5.词类活用愿为市鞍马(名词用作动词，买)策勋十二转(名词用作动词，记功)6.走进文本用一句话概括课文主要内容。答：本文记叙了花木兰替父从军故事。用四个字来简单概括每一部分内容。答：第一部分（13段）替父从军;第二部分（第4段）十年征战;第三部分（56段）凯旋归来;第四部分（第7段）结尾附文【合作探究案】探究点一：悬念作用1文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？答：引起读者悬念木兰为何忧愁。能使文章简洁。探究点二：环

5、境描写2“旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅”一节中景物描写有什么作用?答：在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途豪迈气概。探究点三：句子理解4“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样表现力量？答：是对上段描写奔驰征途情景高度、形象概括，表明驰抵战场，引到描写战场上生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场矫健雄姿。学法指导怎么辨析古诗词句子表达？诗是艺术精品，诗歌创作离不开各种

6、艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等；修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等：描写手法，如铺陈、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以小见大等；景物描写角度，如正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。分析表达技巧，不仅能细致地体会到诗词艺术美，而且能更深入地把握住诗人情感倾向。【随堂巩固案】一、基础积累1.下列加点字注音全对一项是（D）A.唧唧()机杼() 鞍鞯()辔头()B.可汗（hn） 啾啾() 溅溅()戎机(rng)C.霍霍() 云鬓()红妆(zhung) 朔气(shu)D.金柝(

7、tu) 傍地() 赏赐()策勋()解析：A选项里“鞍鞯”“鞯”应读“jin”；B选项里“可汗”“汗”应读“hn”；C选项里“云鬓”“鬓”应读“”；D选项里“”“”应读“”。故选2.解释下列加点词意思。惟闻女叹息（只）愿为市鞍马（买）旦辞爷娘去（早晨）赏赐百千强（有余）对镜帖花黄（帖，同“贴”）万里赴戎机（军机，指战争）3.用现代汉语翻译句子。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。答：到各处街市备办鞍马等战具。万里赴戎机，关山度若飞。答：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方寒风中传来打更声音，清泠月光映照着战士们铁甲战袍。将军百战死，壮士十年归。答：将士们身经百战

8、，有为国捐躯了，有转战多年胜利归来。策勋十二转，赏赐百千强。答：记功授爵木兰是最高一等，得到赏赐千百金以上。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。答：据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？4.按要求默写。木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促句子万里赴戎机，关山度若飞。描写木兰从军后艰苦战地生活句子朔气传金柝，寒光照铁衣。表现木兰战功显赫句子策勋十二转，赏赐百千强。一家人喜迎木兰归乡句子爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。用比喻修辞赞颂木兰

9、机谨语句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。5.判断正误，正确在括号中画“”，错误画“”。诗歌之所以有感染力是因为诗歌能表达作者炽烈感情，形象鲜明，语言精炼、押韵并有节奏。（）木兰诗选自宋朝郭茂倩编乐府诗集，这是南北朝时北方一首民歌。（）诗歌，就其表达方式说有抒情诗，叙事诗，就体裁说有旧体诗（词、曲）和新体诗。木兰诗就其表达形式是抒情诗，就其体裁看是旧体诗。（）木兰诗叙述了木兰女扮男装，代父从军故事，表现她纯朴、勤劳、勇敢、坚强高尚品质和爱祖国爱家乡精神。（）木兰诗在叙事上有详有略，对木兰出征前准备和军旅生活写得很详细，而对从军缘由、恋别、辞官和还乡都写得很简略。（）诗中写恋

10、别和还家，用是反复咏叹写法，逼真地表达了人物情态，体现了民歌特点。（）6.对下列句子修辞手法依次判断正确一项是（B）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻二、课内阅读阅读课文第67段，完成第711题.7.这个语段第一自然段是写木兰返乡与家人团聚_，第二自然段是写木兰女扮男装代父从军多年来未被发现，对她谨慎、机警予以赞美8.指出文中通假字。_帖_通_贴_火_通_伙_9.解释下列诗句中加点字词。出郭相扶将（外城）著我旧时裳（穿）双兔傍地走（贴着地

11、面） 火伴皆惊忙（都）10.文中第句概括出一个成语是扑朔迷离_11.对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（AB）A.木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母劳动者本色。B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活。C.木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷做官，这是封建社会压迫、歧视妇女结果。D.木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们统治工具。【课后提升案】一、综合运用1.学完花木兰后，班上开展了“走进古代女中豪杰”综合性实践学习，请你参加。向同学介绍一个你最喜欢古代女英雄事迹。答：卓文君：西汉著名才女，其浪漫事迹就不再一一赘述了。只提两点：擅琴，曾跟夫君司马相如合

12、作过名曲凤求凰；能诗，相传中国最早五言诗白头吟即出自其手。当然入选。在网上查找古代女中豪杰诗词，与同学们分享。答：长安白日照春空, 绿杨结烟垂袅风。 披香殿前花始红, 流芳发色绣户中。 绣户中,相经过。 飞燕皇后轻身舞, 紫宫夫人绝世歌。（李白阳春歌）二、阅读理解阅读下面文字，完成26题。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事益信。2.下列对加粗字解释有误一项是（D）A少习骑（少年时）B市鞍马（买）C长而益精（更加）D易男装（穿）3.“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文主旨。此句与木兰诗中相似句子应是_双兔傍地走，安能辨我是雄雌？_4.本语段作者对木兰态度是（A）A赞扬B同情C惊奇D否定5.翻译下列句子。（1）溯黄河，度黑山。答：渡过黄河，翻越黑山。（2）转战驱驰凡十有二年。答：征战沙场十二年。（意对即可）6.木兰诗中与“溯黄河，度黑山”相照应诗句是旦辞黄河去，暮至黑山头。