七年级语文上册第四单元第课《诫子书》导学案2新人教版.docx

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1、16.诫子书一、导学目标： 1. 熟读成背，积累名言警句 2积累常见的实词、虚词和文言句式。 3. 体会语句内涵以及句子间联系。 4. 感悟谆谆告诫之语，殷殷期盼之情。 二、自主预学一查阅资料，了解作者诸葛亮和写作背景 搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。二 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1.给加点字注音或根据拼音写汉字夫君子之行 淡泊 淫慢 那么不能l 精 险躁 那么不能治性 年及时驰 遂成枯落 悲守穷l 2.解释以下句中加点字夫君子之行 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 淫慢那么不能励精 险躁那么不能治性 年及时驰 遂成枯落 悲守穷庐 非志无以成学 三背诵默写夫君子之行， ，

2、 。非淡泊无以明志， 。夫学须静也，才须学也， ， 。 淫慢那么不能励精， 。 ，意及日去， ， ， ，将复何及！(四二读课文，答复以下问题。1.诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 2. 诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？ 你由此想到了哪些诗句？ 3. 画出文中提到“志和“学的语句，联系上下文，说说你对文中“志和“学的关系是如何理解的？ 4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远的座右铭，请写出这两句话。三、互动探究 一学会朗读课文。反复朗读 让学生自然成诵1.学生听录音，完成以下任务:标记生字注音，扫除文字障碍。注意词句停顿。 2.学生自由朗读，提出自己解决不了的，让大家共同解

3、决。把自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来，引起大家的关注。3.找学生个别朗读，要求读准字音，把握好朗读节奏。其余学生认真听，作出点评。 （二） 小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。【译文】 （三） 文本作者抓住一个“静字，从正反两个方面告诫儿子，要成才必须具备哪几个条件？在文中分别找出这几个条件的句子，思考它们之间的关系。再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。 立志: (2) 学习: 惜时: 关系： 四你最喜欢课文中哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家。能结合文本和现实体验，言之有理即可四、导学检测。 一同步反应1给下面

4、加点的字注音。 (1)夫君子之行()(2)淫慢() (3)遂成枯落()2解释下面加点的词。 (1)夫君子之行() (2)俭以养德() (3)非学无以广才() (4)淫慢那么不能励精() (5)年及时驰() (6)意及日去()3下面的句子朗读节奏划分有误的一项为哪一项() A夫君/子之行 B非学/无以广才 C淫慢/那么不能励精 D非淡泊/无以明志4翻译下面的句子。 (1)静以修身，俭以养德。 2)淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。5诫子书选自_，作者_，字_，三国时期著名的_、_。及他相关的故事有：_等。该文中的“_，_两句常被人们用作志当存高远的座右铭。6根据课文内容填空。 (1)诫子书中诸

5、葛亮总结一生经历，对儿子的教导及期望的千古名句是：_，_。 (2)诫子书中阐述“学、才、志关系的句子是：_，_，_。 (3)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_，_。7你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：及上半句语意相关、句式一样、字数相等) 严家训时时记，_ (2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。

6、你同意奶奶的说法吗？请说出理由。 (3)回忆你的成长历程，写一那么父母教育你的小故事。(50字左右)二课内阅读 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年及时驰，意及日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！8解释下面加点的词。 (1)非宁静无以致远() (2)险躁那么不能治性() (3)年及时驰() (4)遂成枯落()9翻译下面的句子 (1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)年及时驰，意及日去。10下面对这篇文章的分析有误的一项为哪一项() A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远说

7、明了“淡泊“宁静是实现人生理想的根本要求，强调他们是及人的志向相关的。 B“学须静也的“学已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C“淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性从反面说明了“淡泊“宁静的重要性。 D“悲守穷庐，将复何及表达了君子不及外界同流合污、独善其身的良好愿望。11作者写这封信的用意是什么？ 五、拓展阅读范仲淹有志于天下欧阳修范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每大方论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣

8、食仅自足而已。常自诵曰：“士领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。【注释】孤：幼年丧父。昏怠：昏沉困倦。沃：浇，引申为“洗。既：副词，不久，后来。每：常常。大方：形容大方激昂。谪：贬谪，贬官。12解释以下加点的词。 (1)啖粥而读() (2)辄以水沃面() (3)食不给() (4)乃至被谗受贬()13“每以天下为己任的正确翻译是() A每天拿天下大事作为自己的责任。 B常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 C常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。14选文的层次已经用“在文中划出，请简要归纳层意。15文中说明少年范仲淹身世、家境的句子有：_，_；说明他发愤苦

9、读的句子是：_，_；_，_。16“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是范仲淹所作岳阳楼记中的名句，在本文中起了_的作用。三元整合导学模式语文学科导学稿教师版 16.诫子书导学案设计导学目标： 1熟读成背，积累名句，理解内容。 2积累常见的实词、虚词和文言句式。 3. 体会语句内涵以及句子间联系。 4. 感悟谆谆告诫之语，殷殷期盼之情。 重点：掌握关键词句，理解文章内容。 积累常见的实词、虚词和文言句式。难点： 体会语句内涵以及句子间联系。课时安排：23导学过程一、导入新课教师提问:三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿。请问，你最喜欢哪位英雄为什么？教师总结:千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都，

10、为此鞠躬尽瘁，死而后已;他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书，聆听他对子女的谆谆教导。资料助读诸葛亮181234：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都今山东省沂水县人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。背景简介 诸葛亮在政治、军事上计策超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的诫子书。诫子书中关于道德、修养

11、、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续开展和我国有志青年积极进取。二、检查自主预学一搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。成语： 如鱼得水 思贤如渴 七擒七纵 淡泊明志 苟全性命 伏龙凤雏 初出茅庐 草船借箭 万事具备只欠东风 赤壁之战 三足鼎立 作奸犯科 典故： 三顾茅庐 隆中对 诗句： 功盖三分国，名成八阵图。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。二一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1. 略2. 解释以下句中加点字夫君子之行 操守，品德 非淡泊无以明志 内心恬谈，不慕名利 明确志向 非宁静无以致远 到

12、达远大目标 淫慢那么不能励精 放纵懈怠险躁那么不能治性 轻薄急躁 修养性情 年及时驰 指迅速逝去 遂成枯落 于是，就 悲守穷庐 穷困潦倒之人住的陋室 非志无以成学 介词，表示目的，来 三背诵默写(四二读课文，答复以下问题。1.诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 告诫儿子要注意修身养性，生活节省，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。2. 诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？ 你由此想到了哪些诗句？ 明确：年及时驰，意及日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 联想到的诗句：逝者如此夫，不舍日夜。-孔子花开堪折直须折,莫待无花空折枝。-唐杜秋娘 金缕衣一寸光阴

13、一寸金，寸金难买寸时间。 -佚名少壮不尽力，老大徒伤悲。-古诗汉乐府长歌行盛年不再来，一日难再晨。及时当鼓励，岁月不待人。 -晋陶渊明 杂诗花有重开日，人无再少年。-元窦娥冤 窦娥冤三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 -唐颜真卿 劝学3. 画出文中提到“志和“学的语句，联系上下文，说说你对文中“志和“学的关系是如何理解的？立志: 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非志无以成学。 (2)学习：夫学须静也，才须学也，非学无以广才。 “志是成才的前提，而“学是成才的关键。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志 。励志学习也要经常注意修身、养德。 4. 文中

14、有两句话常被人们用作“志当存高远的座右铭，请写出这两句话。 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。三、课堂互动探究 (一学会朗读课文。反复地读让学生自然成诵指导学生朗读课文，出示一些需要学生特别注意的字的读音和节奏。【原文停顿】 夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德，非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/那么/不能/励精，险躁/那么/不能/治性。年及时/驰，意及日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 二小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。【译文】 君子的品德，靠宁静来修养身心，靠节省来

15、培养品德。不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向，不做到安静专一，无法到达远大目标。学习必须静心专一，才能来自于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法在学习上有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。年纪随同时光而极速逝去了，意志随同岁月而消失了，就想像枯枝败叶一样凋落，大多对社会没有任何奉献，晚年守着那穷困房子痛惜过去，又怎么来得及！ 三文本作者抓住一个“静字，从正反两个方面告诫儿子，要成才必须具备哪几个条件？在文中找出这几个条件的句子，你是如何理解它们之间的关系。再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。立志:非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非志无以成学。 (2)学习:

16、夫学须静也，才须学也，非学无以广才。惜时:年及时驰，意及日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！关系：文章很重视“志的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志，也就是时时将“志放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志那么缺乏以“成才，意思是没有志向，那么学无目标。成才需要学习，不“学那么不能“广才。有志气的人要抓紧时间努力学习。否那么，连悔恨也来不及。（四） 你最喜欢课文中哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？例如：1.静以修身，俭以养德。 意思：以宁静心绪来修养德行，以节约生活来培养品德。 启发：我们要塀除杂念和干扰，保持安宁专一的精神状态。只有内心宁静，才能提高自己的

17、品德修养。在物质生活方面要注意节约、简朴，反对铺张浪费。底调、底要求生活对修炼自己的品德起重要的作用。 名人名言：心闲天地本来宽。陆游不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱陶渊明苟利国家，不求富贵礼记贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫。2. 年及时驰，意及日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 意思：年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，像枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何奉献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？ 启示：时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。 名人名言：志士惜日短，愁人知夜长傅玄；浪费时间是一桩大罪过卢梭少壮不努力，老大徒

18、伤悲。 意思：没有志向就不能在学习上有所成就。 启示：一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否那么人生就没有了方向。周总理在岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书的誓言，这一崇高的志向鼓励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已。 名人名言：志当存高远诸葛亮 穷且益坚，不坠青云之志王勃 有志者事竟成四、导学小结诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经历，着重围绕一个“静字加以论述，同时把失败归结为一个“躁字，比照鲜明。五、导学检测 参考答案 检测题在导学案设计学生版一同步反应1(1)f(2)yn

19、(3)su2.(1)助词，用于句首，表示发端(2)介词，引进动作行为的目的(3)使广博，增长(4)放纵(5)疾行，指迅速逝去(6)岁月3.A(解析：夫/君子之行)4.(1)屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。 (2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。5.诸葛亮集诸葛亮孔明政治家军事家孔明借东风、空城计非淡泊无以明志非宁静无以致远6.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远(2)才须学也非学无以广才非志无以成学(3)淫慢那么不能励精险躁那么不能治性7.(1)例如：好家教人人夸 (立家训代代传) (2)例如一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。

20、例如二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。 (3)例如：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要老实。我深受教育，再也没做过不老实的事。二课内阅读参考答案 检测题在导学案设计学生版8.(1)到达(2)修养(3)随同(4)于是9.(1)如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚决就不能学有所成。 (2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。10.D 11.告诫儿子要修身养性，生活节省，以此来培养自己的品德，勉励他要立远大志向，珍惜光阴，刻苦学习。六、拓展阅读参考答案 检测题在导学案设计学生版12.

21、(1)吃(2)往往，总是(3)供给(4)说别人的坏话13.B14.年少家贫而胸有大志；做官后因直言而遭降职；刻苦自励且心忧天下。15.二岁而孤家贫无依或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读17.参考译文： 范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困无依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任，努力读书，有时候夜里昏沉困倦，常常用冷水洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常大方激昂地谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保罢了。他经常朗读自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。