国培培训心得体会(20210826085655).pdf

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.国培培训心得体会我有幸参加“国培”计划教师培训的学习。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，

2、可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。二、知识的“更新换代”非常必要。“学而不思则惘，

3、思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村小学英语教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后

4、，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。三、注重教学方法的生动性与合理度。小学英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4

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11、U8C4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在三年级上册第五单元whos he？的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目

12、的和较好的教学效果。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6

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20、，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简单，四肢发达；轻松、愉快，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教

21、师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 H

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28、色的转变：1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。4、教

29、师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。同时我们的学生也要做到角色转变：文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L

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34、0G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码

35、:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档来源为:从网络收集整理.wor

36、d 版本可编辑.欢迎下载支持.1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到

37、更新，真是受益非浅：一、更新了教育观念，掌握了较多的技能现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C

38、1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8

39、P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L

40、2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G

41、9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:C

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44、0G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。二、拓展了视野这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型

45、的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学文档编码:CA8

46、P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L

47、2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G

48、9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:C

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50、8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB10G9C1U8C4文档编码:CA8P2L3X6A6 HR8L2O9J1J5 ZB1